南師心理學(xué)學(xué)碩考研：一篇系統(tǒng)完整的經(jīng)驗(yàn)

風(fēng)間白 · 發(fā)表于 2015-4-4 15:30

本文內(nèi)容涉及擇校、備考、網(wǎng)報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、初試、復(fù)試等內(nèi)容，基本涵蓋了考研流程中的絕大多數(shù)內(nèi)容。
鑒于靈同學(xué)考的是南師基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)碩，因此專業(yè)課方面的介紹、分析，以南師的自主命題為主，供有意向報(bào)考南師心理學(xué)碩的學(xué)弟學(xué)妹參考。除專業(yè)課外，本文也涉及公共課的簡(jiǎn)析及考研基本概念、流程等問(wèn)題，因此，在一定程度上，也可供其他考生參考。

本文在體例上，分為如下幾個(gè)部分：樓主考情簡(jiǎn)介、考研基本問(wèn)題解析、樓主備考?xì)v程及建議。
鑒于本文內(nèi)容豐富，文字較多，作出以下建議：
一、樓主考情簡(jiǎn)介部分，主要是方便學(xué)弟學(xué)妹結(jié)合樓主備考?xì)v程進(jìn)行參考；
二、考研基本問(wèn)題解析部分涉及的是考研中的最基本問(wèn)題，適合初入考研、還很懵懂的學(xué)弟學(xué)妹參考，
三、而對(duì)考研已有一定了解的考生可直接跳過(guò)“基本問(wèn)題”部分，轉(zhuǎn)入第三部分：樓主備考?xì)v程及建議。
特別地，如果只關(guān)心南師心理學(xué)學(xué)碩專業(yè)課備考問(wèn)題，可直接跳入第三部分第3小點(diǎn)。

風(fēng)間白 · 發(fā)表于 2015-4-4 15:30

一、樓主簡(jiǎn)介
某靈，華中師范大學(xué)心理學(xué)院2011級(jí)本科生，2015屆畢業(yè)生。
本專業(yè)考研，報(bào)考學(xué)校為南京師范大學(xué)，院系：心理學(xué)院
專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)（屬07理學(xué)大類，非傳統(tǒng)的04教育學(xué)），學(xué)碩
方向：理論心理學(xué)與心理學(xué)史。
正式備考時(shí)間2014年9月中旬——2014年12月26日。
初試成績(jī)：總分363，初試專業(yè)排名第三。
            政治69，英語(yǔ)一68，專業(yè)課一（心理學(xué)基礎(chǔ)）110，專業(yè)課二（心理學(xué)研究方法）116。
復(fù)試成績(jī)：專業(yè)課筆試113，專業(yè)課面試84，英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)79。
綜合成績(jī)：75.177，綜合排名專業(yè)第五。

風(fēng)間白 · 發(fā)表于 2015-4-4 15:35

后面的內(nèi)容系統(tǒng)在審核。。大家慢慢等一等。。

風(fēng)間白 · 發(fā)表于 2015-4-4 16:24

  3.南師心理學(xué)學(xué)碩的初試微觀備考方法及復(fù)試過(guò)程簡(jiǎn)介

   上面論述的“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，沉心定氣，抓大放小，在真題中刷出存在感。”主要是從宏觀方法論的角度談的，下面分學(xué)科談一談南師心理學(xué)學(xué)碩的微觀備考?xì)v程。
   政治。9月中旬考綱出來(lái)后開(kāi)始復(fù)習(xí)的，紅寶書人手一本，很多前輩刷了很多遍，我時(shí)間不多只刷了一遍。
         另外我買了肖秀榮的全套，從肖1000，肖十年真題，肖時(shí)政，肖8，肖4，一路刷過(guò)來(lái)，感覺(jué)還可以。
         (肖秀榮是考研政治的經(jīng)典老品牌了，很多前輩都推薦，我也不例外；
         至于任汝芬，以前聽(tīng)說(shuō)不錯(cuò)，但近兩年看來(lái)，質(zhì)量很差，不推薦）
         此外，還可以多關(guān)注肖秀榮的新浪微博，肖老師的微博更新很解析，售后服務(wù)不錯(cuò)，有微博答疑活動(dòng)。
         結(jié)合前面給出的初試備考時(shí)間表可以看出，在前期主要是刷紅寶書和1000題，刷完了之后刷十年真題和肖時(shí)政，最后肖8出來(lái)刷肖8。肖4則是作為模擬題來(lái)練。個(gè)人認(rèn)為全真模擬有一定必要性，后有專述。
         需要注意的是，刷肖1000、肖8時(shí)，只刷選擇，不刷大題。大題主要是后期背肖4，不過(guò)可能今年考研命題組換人了，肖老壓得大題不如往年準(zhǔn)，因此，在有時(shí)間的情況下，也可以參考其他考研政治輔導(dǎo)老師壓的大題，比如楊加寧。

   英語(yǔ)一。詞匯復(fù)習(xí)得很早，5月初就開(kāi)始了，首先刷了一次百詞斬，之后一直在刷**朱偉的戀戀有詞。暑假時(shí)受科研實(shí)習(xí)、父親病故、自己生病住院等諸多因素影響，英語(yǔ)復(fù)習(xí)停滯。再次復(fù)習(xí)已是9月中旬，略擔(dān)心來(lái)不及，所以在武漢**報(bào)了一個(gè)考研英語(yǔ)強(qiáng)化班。
         自9月中旬起系統(tǒng)地刷04年起的英語(yǔ)一真題，我買了兩個(gè)版本的真題，一個(gè)是**綠皮的（一大厚本），還有一個(gè)是**紅皮的（分年份單獨(dú)成冊(cè)），前者講解比較詳細(xì)，后者方便攜帶。考研英語(yǔ)一的內(nèi)容包括：10分的完型，40分的partA傳統(tǒng)閱讀，10分的partB新題型，10分的partC翻譯，20分的大作文，10分的小作文。很明顯，閱讀占了大半江山，正所謂“得閱讀者得天下，得寫作者保天下”，而閱讀的重中之重是傳統(tǒng)閱讀partA。因此，我首先主攻傳統(tǒng)閱讀partA,早期是單篇單篇刷的，后來(lái)感覺(jué)還是以年為單位刷一整套傳統(tǒng)閱讀（四篇）比較有實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)，于是開(kāi)始整套地刷partA。大概10月末開(kāi)始分項(xiàng)刷翻譯+新題型+完型，同期傳統(tǒng)閱讀不間斷。11月中旬開(kāi)始整套地刷傳統(tǒng)閱讀+翻譯+新題型+完型（不含大小作文），同期開(kāi)始仿寫大、小作文。12月初用考研幫的1600核心詞復(fù)習(xí)詞匯，并開(kāi)始進(jìn)行整套模擬（含大小作文），最后四周的模擬分別使用了12、13、14、10真題，英語(yǔ)全真模擬很必要，后有專述。12月至考前，大、小作文仿寫依舊。
         除了真題之外，我還買了專講寫作的書，主要是道長(zhǎng)（王江濤）出的基本考研寫作書，還買了朱偉的做參考，但沒(méi)怎么看，重點(diǎn)看的還是王江濤的。完型、新題型、翻譯、傳統(tǒng)閱讀都沒(méi)有買單獨(dú)的書進(jìn)行訓(xùn)練。特別地，對(duì)于英語(yǔ)，我只做真題，不做模擬題，后期模擬也只用真題（留著近三年真題不做，放在最后一個(gè)月來(lái)模擬）。

   專業(yè)課一（心理學(xué)基礎(chǔ)）。終于到了考南師心理學(xué)學(xué)碩的小伙伴關(guān)注的重頭戲，自主命題的專業(yè)課明顯與統(tǒng)考不同，應(yīng)如何準(zhǔn)備？在專業(yè)課一上，我發(fā)言權(quán)不高，因?yàn)閷I(yè)課一今年題目很簡(jiǎn)單我卻只考了110（考進(jìn)的小伙伴基本都120~130的樣子，個(gè)別大神可以考140+），究其原因，可能有以下幾點(diǎn)：一、字太難看（或許也是中學(xué)時(shí)代平時(shí)語(yǔ)文很好，但高考時(shí)語(yǔ)文不高的原因- -）二、專業(yè)課一是一門理論課，以名解、簡(jiǎn)答、論述為主，可能我背功確實(shí)不行而且一些重點(diǎn)沒(méi)有重點(diǎn)把握（這一點(diǎn)從復(fù)試中或許也可窺見(jiàn)）。
   還是先講一下準(zhǔn)備歷程吧。我認(rèn)為，對(duì)于自主命題，參考書和真題最為重要。
   心理學(xué)基礎(chǔ)這門課給出的初試參考書目是普心（彭聃齡，第4版）和心史（郭本禹），主要考察心理學(xué)的基本概念和理論。題型上，主要是選擇、名解、簡(jiǎn)答、論述。南師心理學(xué)14年才退出統(tǒng)考決定自主命題，目前只積累了14年、15年兩年真題（我備考時(shí)則只有14年一年的真題可供參考）。真題非常寶貴，但完整的真題我10月初才買到（買了兩份，內(nèi)容是一樣的，一份是南師篤學(xué)樓官方賣的，一份是在學(xué)姐那里買的）。
   拿到真題之前我只復(fù)習(xí)了普心，就是在刷書；拿到真題之后，我首先把普心整本書的目錄系統(tǒng)地整理了一遍（細(xì)化到了書內(nèi)最小的標(biāo)題層次），然后分析真題的每一道題目，劃出真題對(duì)應(yīng)的標(biāo)題層次（三級(jí)標(biāo)題，二級(jí)標(biāo)題，一級(jí)標(biāo)題乃至章節(jié)大標(biāo)題）。一般而言，選擇題考察的標(biāo)題層次往往比較細(xì)微，名解、簡(jiǎn)答居于中間，而論述題的考察層次最為宏觀。這種分析方法，我稱之為“層次分析法”
對(duì)于心史的真題分析，與普心一樣。只不過(guò)心史我復(fù)習(xí)得比較晚（當(dāng)時(shí)略自負(fù)，認(rèn)為大一時(shí)心史學(xué)得不錯(cuò)，按“抓大放小”的方法論原則，就推后復(fù)習(xí)了）——11月初刷完了統(tǒng)計(jì)測(cè)量實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下一部分專業(yè)課二的介紹）才開(kāi)始復(fù)習(xí)心史。
如果從題型的角度考慮，如何準(zhǔn)備呢？
對(duì)于選擇，自主命題重在考察大題，選擇題的數(shù)量遠(yuǎn)比統(tǒng)考上，且分值不高，而且不難。我認(rèn)為，如果基礎(chǔ)好，自主命題的選擇可以不單獨(dú)復(fù)習(xí)，或者把借鑒下統(tǒng)考的選擇題，把統(tǒng)考的選擇題都刷一遍就好了（要注意南師自主命題，初試中不考發(fā)展、教育和社會(huì)，這部分選擇可以不做）。統(tǒng)考選擇題我大致是在11月~12月復(fù)習(xí)累了的時(shí)候刷的。
對(duì)于名解，可以通過(guò)剛才我提到的“層次分析法”，分析真題中的名解一般是考察的哪些章節(jié)、具體到哪個(gè)層次，有針對(duì)性地選取一些未來(lái)可能考的名解進(jìn)行總結(jié)。
對(duì)于簡(jiǎn)單和論述也一樣，我們可以通過(guò)“層次分析法”進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和整理。
此外，通過(guò)對(duì)14年的自主真題，我們還可以發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)答、論述有一部分甚至就是書后習(xí)題。因此，在中后期整理筆記的過(guò)程中，我還重點(diǎn)整理了書后習(xí)題中的經(jīng)典題目。
最后則是考前模擬，后有專述。

   專業(yè)課二（心理學(xué)研究方法）。對(duì)于專業(yè)課二，我的發(fā)言權(quán)或許高一些，今年專業(yè)課二明顯難于去年，也因此，今年考生的總體分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)低于去年，最高分只有383（去年有400+），我的363竟然也已是高分。僅就專業(yè)課二來(lái)看，許多考生分?jǐn)?shù)低于100，100+已是高分，我116目前來(lái)看是今年專業(yè)課二的最高分。這樣的分?jǐn)?shù)分布，略出乎我的意料。
   初試時(shí)我感覺(jué)專業(yè)課一明顯易于去年，自我感覺(jué)能考120+甚至130+，結(jié)果只有110，略出人意料；專業(yè)課二我感覺(jué)明顯難于去年，自我感覺(jué)分?jǐn)?shù)大致在110+至多120+，結(jié)果116，比較正常，但沒(méi)想到自己是這門專業(yè)課的最高分。
   回到正題，南師自主命題的心理學(xué)研究方法主要考察什么？統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量。
   官網(wǎng)對(duì)統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量都開(kāi)出了2本參考書共6本，我只重點(diǎn)看了其中3本，統(tǒng)計(jì)看的是鄧鑄老師的教材，簡(jiǎn)單、清晰、易懂；通過(guò)真題分析，我決定實(shí)驗(yàn)不看郭秀艷的教材，只看鄧?yán)蠋煹慕滩模粶y(cè)量我沒(méi)看鄧日昌（但也不是完全沒(méi)看，簡(jiǎn)單翻了翻）的，而是看的戴海琦（經(jīng)典的教材，本科學(xué)測(cè)量時(shí)用的就是這個(gè)）的。
   對(duì)于方法的復(fù)習(xí)，主要分三步。
   第一步是看書。10月初看完普心之后，我用一個(gè)月的時(shí)間先后刷了一遍統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量。
   第二步是真題分析，還是使用了之前提到的“層次分析法”。
   第三步是整理筆記，與準(zhǔn)備理論一樣，對(duì)于方法的選擇題，刷統(tǒng)考的就行；至于名解、簡(jiǎn)單、論述，可以用層次分析法得出的結(jié)論整理筆記。
   經(jīng)過(guò)上面三步的復(fù)習(xí)，我自我感覺(jué)在心理學(xué)研究方法的把握上，有了一個(gè)更深層次的提高（之前實(shí)習(xí)報(bào)告大會(huì)的時(shí)候，組長(zhǎng)雙同學(xué)認(rèn)為科研實(shí)習(xí)對(duì)考研有利，實(shí)際上我的體驗(yàn)剛好是反過(guò)來(lái)的：考研復(fù)習(xí)，特別是方法學(xué)的復(fù)習(xí)，實(shí)際上對(duì)科研才是有利的。），但2014年12月28日下午當(dāng)我拿到專業(yè)課二的試卷時(shí)，還是傻眼了。
   什么鬼！為神雅典娜的滿篇卷子都是實(shí)驗(yàn)，說(shuō)好的統(tǒng)計(jì)測(cè)量各30％實(shí)驗(yàn)40％呢！這神雅典娜的簡(jiǎn)直是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)期末考試啊，哪里是考研專業(yè)課心理學(xué)研究方法！
   簡(jiǎn)言之，15年的專業(yè)課二與14年的風(fēng)格迥異，統(tǒng)計(jì)、測(cè)量考察得極少，而我在考前還在刷統(tǒng)計(jì)和測(cè)量，沒(méi)怎么看實(shí)驗(yàn)。此時(shí)怎么辦？辛辛苦苦復(fù)習(xí)了三個(gè)多月，不能因?yàn)樵嚲砻}風(fēng)格的異動(dòng)而付諸東流。首選要冷靜、淡定。想想之前的方法論原則“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，沉心定氣，抓大放小，在真題中刷出存在感”。
   認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，遠(yuǎn)期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)心理學(xué)學(xué)術(shù)理想，近期目標(biāo)是被高分錄取；
   沉心定氣，所有人都是按官方說(shuō)的統(tǒng)計(jì)測(cè)量各30％實(shí)驗(yàn)40％準(zhǔn)備的，試卷命題結(jié)構(gòu)、風(fēng)格的迥然改變，對(duì)所有人的影響都不一樣。不同的是，一：我不是跨考的，我的方法學(xué)掌握得應(yīng)該比跨考生更扎實(shí)；二：我在華師接受了本科前三年系統(tǒng)完整的心理學(xué)訓(xùn)練，我的方法學(xué)掌握得應(yīng)該比多數(shù)考生更好。總之，好歹老靈是學(xué)了四年心理學(xué)的人！
   抓大放小。之前有過(guò)模擬，知道各題型的撰寫比例大致是多少，不會(huì)的或較難的，先留出空，最后再回來(lái)寫。
   在真題中刷出存在感。2014年12月28日下午，在考場(chǎng)上刷的是切實(shí)的最新的真題，全身心地投入，把多年的方法學(xué)積淀都用上，確認(rèn)自我的存在。
   因此，專業(yè)課二的高分或許源于較扎實(shí)的本科訓(xùn)練+較完備的考研復(fù)習(xí)+較理想的方法論原則。

   最后，在介紹復(fù)試之前，我們先談?wù)勚耙恢痹谡f(shuō)“另有專述”的“初試的考前模擬”。
   考前模擬的必要性：時(shí)間上的必要性，考前模擬可以幫助我們更好地把握答題時(shí)間；心態(tài)上的必要性，考前模擬可以幫助我們更好地逐步進(jìn)入初試狀態(tài)；實(shí)力預(yù)估的必要性，可以幫助我們預(yù)估考研成績(jī)。
   對(duì)于考前模擬，試題的選擇非常重要，只有選擇質(zhì)量高的試卷來(lái)模擬，才能更好地把握考試時(shí)間、平衡考試時(shí)間、預(yù)估考試分?jǐn)?shù)。
   什么是質(zhì)量高的試卷？
   對(duì)于政治，肖4就不錯(cuò)；
   對(duì)于英語(yǔ)一，在前期復(fù)習(xí)時(shí)，一定要記著留著近三年真題不要做，留著最后模擬用。因?yàn)檎骖}的信效度是最高的，預(yù)測(cè)能力最強(qiáng)。在最后一個(gè)月的四次英語(yǔ)模擬中，我的預(yù)估分?jǐn)?shù)分布在65~75之間，最終初試成績(jī)是68。
   對(duì)于自主命題的專業(yè)課，個(gè)人建議通過(guò)兩種渠道獲得模擬題：
   一種是請(qǐng)?jiān)撔Ｔ搶I(yè)考研高分的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐代為命制（我當(dāng)時(shí)就是買的學(xué)姐編的專業(yè)課模擬題）
   另一種是通過(guò)“層次分析法”剖析真題后，自己命制模擬題（或請(qǐng)研友幫忙命制）。

風(fēng)間白 · 發(fā)表于 2015-4-4 16:24

【后記】
2014.3.17決定考南師心理
2014.9.13正式開(kāi)始初試備考
2014.9.25考研網(wǎng)報(bào)
2014.11.10現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)
2014.12.27、12.28初試
2015.2.12查初試成績(jī)
2015.2.15查初試排名
2015.3.23復(fù)試體檢
2015.3.24復(fù)試資格審查、學(xué)院報(bào)到
2015.3.25復(fù)試筆試、面試
2015.4.2查復(fù)試成績(jī)、擬錄取名單
2015.4.3、4.4寫下本篇系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)

歷時(shí)近一年的考研終于告一段落，最難忘還是大四上學(xué)期備戰(zhàn)初試的那三個(gè)多月。
初試備考時(shí)沒(méi)有找研友，日復(fù)一日地在8106孤軍奮戰(zhàn)，簡(jiǎn)單而快樂(lè)。

微觀的備考方法上，要因人而異、因事而異，本文介紹的主要是我準(zhǔn)備考研這一年的生活經(jīng)歷和備考經(jīng)驗(yàn)，不一定適合所有人——每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，要結(jié)合自己的特殊情況，制定適合自己的考研目標(biāo)和個(gè)性化的備考方法。
但在宏觀的方法論原則上，我講的“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，沉心定氣，抓大放小，在真題中刷出存在感”或許是通用的。

“2014，紛雜混沌：失戀；挑戰(zhàn)省賽大魔王；卸載社長(zhǎng)重任，角色轉(zhuǎn)換；父親病危；科研實(shí)習(xí)；父親病故；住院手術(shù)；考研復(fù)習(xí)；考研初試。
2015，一元復(fù)始：以生觀死，向死而生，繼續(xù)追尋存在的意義，堅(jiān)持‘給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光。’”
這是我寫在優(yōu)畢分享會(huì)推薦材料中的一段話，“給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光”，與諸位共勉。

謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給有志于學(xué)術(shù)或考研的學(xué)弟學(xué)妹。
兼以告慰先父的在天之靈。

——靈，2015.4.4