2015年貴州師范大學(xué)823中小學(xué)課程與教學(xué)論試題（回憶版）

teddies · 發(fā)表于 2015-1-2 11:18

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823 中小學(xué)課程與教學(xué)論，貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育（專業(yè)學(xué)位）
未指定參考教材，有初試考試大綱

一、名詞解釋（6題×5分＝30分）
1、隱性課程
2、課程標(biāo)準(zhǔn)
3、表現(xiàn)目標(biāo)
4、班級(jí)授課制
5、形成性評(píng)價(jià)
6、教學(xué)設(shè)計(jì)

二、簡(jiǎn)答題（5題×10分＝50分）
1、請(qǐng)談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢n程內(nèi)容即學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)”。
2、請(qǐng)簡(jiǎn)述布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類。
3、請(qǐng)簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的教學(xué)模式。
4、什么是教學(xué)手段化？對(duì)教學(xué)的影響是如何的？
5、請(qǐng)簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)改革的發(fā)展趨勢(shì)。

三、分析和論述題（第一題20分，第二、三題25分，共70分）
1、請(qǐng)結(jié)合課例，談一談教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。
2、材料：某校地理教研組教師對(duì)本校地理課課程資源進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個(gè)，與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合校本課程開發(fā)與利用談一談對(duì)以上材料的認(rèn)識(shí)和理解。
3、材料：筆者曾觀摩了一些全國(guó)性的語(yǔ)文教學(xué)大比武活動(dòng)，參賽選手共上了14節(jié)課，其中有11節(jié)課都采用了分組討論的形式，而且，大都用得非常不適宜。可見，從一定意義說(shuō)，不適宜的分組討論已經(jīng)成為新課程下課堂教學(xué)的“流弊”。同時(shí)，在課堂中，滿堂問(wèn)也是一種普遍現(xiàn)象，以為多問(wèn)就體現(xiàn)出了新的理念。學(xué)生被教師紛繁蕪雜的“問(wèn)”搞得迷迷瞪瞪、暈頭轉(zhuǎn)向。筆者曾統(tǒng)計(jì)過(guò)，某個(gè)老師上公開課從開始一直“問(wèn)”到底，總共設(shè)計(jì)了60多個(gè)“問(wèn)”，課堂被“問(wèn)”得亂七八糟。
問(wèn)題：①這反映了什么問(wèn)題？（6分）②如何把握教學(xué)方法取舍的實(shí)質(zhì)？（7分）③如何進(jìn)行教學(xué)方法的選擇？（12分）

來(lái)源: 2015年貴州師范大學(xué)823中小學(xué)課程與教學(xué)論試題（回憶版）