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公大本科的學生有木有,進來瞅瞅

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發表于 2014-9-3 05:02 來自手機 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
有公大本科的學生嗎?你們平時期末考試會有重點吧?或者師兄師姐留下來的復習資料什么的?感覺老師會畫重點的的題應該是他喜歡出的題。拍成照片共享唄
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    發表于 2014-9-3 10:22 來自手機 | 只看該作者
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    發表于 2014-9-3 11:48 來自手機 | 只看該作者
    你高考時會拿高一高二期末考試的復習資料復習么?層次不同的考試沒法相提并論。
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     樓主| 發表于 2014-9-4 23:45 來自手機 | 只看該作者
    公大法學 發表于 2014-9-3 11:48
    你高考時會拿高一高二期末考試的復習資料復習么?層次不同的考試沒法相提并論。 ...

    你不要割裂事物事物之間普遍的聯系,孤立的看待問題。何況也沒說一定就是能起到效果的呀。
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    發表于 2014-9-12 17:03 | 只看該作者
    1399713357 發表于 2014-9-4 23:45
    你不要割裂事物事物之間普遍的聯系,孤立的看待問題。何況也沒說一定就是能起到效果的呀。 ...

    如果你要參加高考了 你會從小學數學開始復習嗎 這兩者之間沒聯系嗎
    復習方法對路子 事半功倍
    方法不對路子 南轅北轍 付出再多的努力也是徒勞的
    考研易,做人難。
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     樓主| 發表于 2014-12-29 15:52 來自手機 | 只看該作者
    公大法學 發表于 2014-9-12 17:03
    如果你要參加高考了 你會從小學數學開始復習嗎 這兩者之間沒聯系嗎
    復習方法對路子 事半功倍
    方法不對路 ...

    1.如果你要參加考試,你就只看方法不看書的嗎?(萬變不離其宗)
    2.你看書的時候,只看課文內容不看附帶習題的嗎?(一本書從厚到薄從薄到厚那是一個體系 貫穿著作者思路)
    3.檢測你看書的效果,你只參加隨堂測驗不參加期末考試的嗎?(形式不一樣但內容都來自書本 都能體現出老師或者教授的出題傾向  即便不能相提并論是但也不能沒有任何參考價值)
    4.還真別小看了小學數學,高考復習是不用翻小學課本,但是你所謂的什么方法豈不是從小學就開始或有意識或無意識地積累總結出來的?
    5.海納百川才能有容乃大,閉門造車只能無病呻吟!

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     樓主| 發表于 2014-12-29 15:52 來自手機 | 只看該作者
    公大法學 發表于 2014-9-12 17:03
    如果你要參加高考了 你會從小學數學開始復習嗎 這兩者之間沒聯系嗎
    復習方法對路子 事半功倍
    方法不對路 ...

    1.如果你要參加考試,你就只看方法不看書的嗎?(萬變不離其宗)
    2.你看書的時候,只看課文內容不看附帶習題的嗎?(一本書從厚到薄從薄到厚那是一個體系 貫穿著作者思路)
    3.檢測你看書的效果,你只參加隨堂測驗不參加期末考試的嗎?(形式不一樣但內容都來自書本 都能體現出老師或者教授的出題傾向  即便不能相提并論是但也不能沒有任何參考價值)
    4.還真別小看了小學數學,高考復習是不用翻小學課本,但是你所謂的什么方法豈不是從小學就開始或有意識或無意識地積累總結出來的?
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    公大法學 發表于 2014-9-12 17:03
    如果你要參加高考了 你會從小學數學開始復習嗎 這兩者之間沒聯系嗎
    復習方法對路子 事半功倍
    方法不對路 ...

    1.如果你要參加考試,你就只看方法不看書的嗎?(萬變不離其宗)
    2.你看書的時候,只看課文內容不看附帶習題的嗎?(一本書從厚到薄從薄到厚那是一個體系 貫穿著作者思路)
    3.檢測你看書的效果,你只參加隨堂測驗不參加期末考試的嗎?(形式不一樣但內容都來自書本 都能體現出老師或者教授的出題傾向  即便不能相提并論是但也不能沒有任何參考價值)
    4.還真別小看了小學數學,高考復習是不用翻小學課本,但是你所謂的什么方法豈不是從小學就開始或有意識或無意識地積累總結出來的?
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    1.如果你要參加考試,你就只看方法不看書的嗎?(萬變不離其宗)
    2.你看書的時候,只看課文內容不看附帶習題的嗎?(一本書從厚到薄從薄到厚那是一個體系 貫穿著作者思路)
    3.檢測你看書的效果,你只參加隨堂測驗不參加期末考試的嗎?(形式不一樣但內容都來自書本 都能體現出老師或者教授的出題傾向  即便不能相提并論是但也不能沒有任何參考價值)
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