2014微生物學(xué)考研經(jīng)驗與復(fù)試真題分享

shangrila911 · 發(fā)表于 2014-4-14 10:44

本人本科是一非常普通的二本，在內(nèi)蒙古通遼市，很少人聽說的內(nèi)蒙古民族大學(xué)。我覺得作為一個下定決心考研的人，不管本科出身如何，只要靜下心認(rèn)真復(fù)習(xí)，都能取得不錯的成績。我就是在2013年的4月中旬確定下考南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的，之后就從各種渠道找資料，找課本。
我是從暑假7月份才開始真正著手復(fù)習(xí)專業(yè)課的，關(guān)于生化；假期兩個月的時間我把生化課本過了一遍，我們生物專業(yè)的學(xué)生都有一定的生化基礎(chǔ)，看書的時候雖然不能夠完全理解，有個印象就行。第二遍的復(fù)習(xí)花了一個月的時間，做各種生化習(xí)題（不是真題）回歸課本，后來的兩個月，我都用來做真題，回歸課本；最后幾天才把書本上的課后習(xí)題做完?？傊业膹?fù)習(xí)重點始終是課本，只要把課本吃透了，不管題目怎么變，都能找到相應(yīng)的知識點。不過2014年的生化題確實很簡單，幾乎全是最簡單的知識點，只要對書本知識有點了解都能考100分以上。
我選的另一專業(yè)課是612化學(xué)，我對有機化學(xué)很感興趣，也有一定的基礎(chǔ)，在10月份之前，我就把有機課本和對應(yīng)的練習(xí)冊全都做完了，之后做其他習(xí)題和真題時也都比較得心應(yīng)手。相對的，我學(xué)無機及分析化學(xué)時就有點兒吃力了，我在無機上花的時間是最多的了，但我復(fù)習(xí)的重點還是課本，一章一章的過，不管是書上的知識點、例題、課后習(xí)題、其他習(xí)題還是真題，都要求完全理解吃透。但我還是想強調(diào)：課本很重要。我的復(fù)習(xí)方法不一定適合每一個人，不過，2014年612化學(xué)題出的相對難一些，不過也有考的很高的110+有很多。
我自己的初試成績還算理想總分382 排名第四也算是不枉費我?guī)讉€月來的努力，微生物學(xué)進(jìn)復(fù)試的有47個人最低分是327 另外有4個推免的。復(fù)試包括專業(yè)筆試、綜合面試、英語能力測試和實驗操作。筆試占的比重非常大，必須要重視。綜合面試就是和幾個老師坐在一起，老師問一些畢業(yè)設(shè)計，對本專業(yè)的了解等一些簡單的問題，最后抽一個專業(yè)問題作答，（題目和復(fù)試真題重復(fù)率很高就今年來說）老師都很和藹，氛圍很輕松，只要不緊張，不要不懂裝懂就OK了；英語測試就是先簡單作一個英語自我介紹，然后抽一段英文文章讀出來并翻譯，不會的詞可以跳過，大概意思說出來就行，不要求每一個詞都精準(zhǔn)，畢竟大家的英文水平都有限，老師還會問一些和個人有關(guān)的問題，很隨機，其實只要能聽懂，簡單答一下就行。
實驗操作方面，顯微鏡操作考的最多，油鏡的使用，制片等，其他的還有超凈工作臺的使用，滅菌鍋的使用，錐形瓶棉塞的制作，移液管的包扎等最基本的操作，相信大家都不會有問題！
我曾在論壇上看到過此類分享考研經(jīng)驗的帖子，對我?guī)椭艽?，所以我也把我自身的?jīng)驗分享給大家，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，也希望你們能取得好成績！
下面是我回憶的復(fù)試題目就缺一個簡答題了

名詞解釋（45分）
趨化性無氧呼吸碳氮比鞭毛溫和噬菌體轉(zhuǎn)座子對數(shù)生長期根圈效應(yīng) 感受態(tài)細(xì)胞未培養(yǎng)微生物天然培養(yǎng)基異形胞質(zhì)粒生長因子
簡答題（75分）
1細(xì)菌-細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能。
2簡述幾種高溫滅菌的方法和特點。
3什么是細(xì)胞生長曲線，圖示各時期并說明各階段的特點。
4格蘭氏陰性細(xì)菌鞭毛的結(jié)構(gòu)和功能。
5桿菌，球菌和螺旋菌的尺寸大小的表示方法
6什么是選擇培養(yǎng)基？什么是鑒別培養(yǎng)基？舉例說明。
7細(xì)菌對抗生素產(chǎn)生抗性的機制
8原核生物基因水平移位的方式有些？
9舉例說明4種以上抗生素殺菌的作用機制和作用位點
10真菌的有性孢子有哪些，各有何特點
11什么是生物固氮？有哪幾種類型？
12簡述各種微生物的最適pH以及如何調(diào)節(jié)微生物培養(yǎng)基的pH
13簡述病毒包涵體與包膜的結(jié)構(gòu)和異同點
14使用中文說出下列菌體的名稱，枯草芽孢桿菌，大腸埃希氏菌
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論述（30分）
1,舉例說明微生物在工農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用
2-簡述從土壤中分離出純的功能性微生物的流程（如分解淀粉酶的菌，抗某種抗生素的菌）