東北師范大學2011、2012、2013“地理學科教學”專業初試

cloudarkness · 發表于 2013-10-14 10:26

本帖最后由于佑和于 2013-10-23 13:53 編輯

相比2013年，東北師范大學2014年“地理課程與教學論”專業的考試科目及參考書目變化較大，對于跨學科的同學來講難度大幅提高（我感覺自己在今年趕上了末班車，撿了個便宜），在此只能祝諸位考生，特別是還敢跨專業的同學好運了。今天無意中發現本人在今年復試之后的帖子又被人翻出來了，還有同學求助，故在此兌現本人在4月份作出的承諾，上傳兩份“地理學科教學”專業的考研（初試）真題，來自東師檔案館。不過，學科教學專業的考試情況也有變化，估計這兩份題的價值不大，請讀者自己判斷吧。

2011
一、簡答題（每小題10分）
1.地理課程內容的選擇基準有哪些？
2.新課程改革要求地理教師角色做出哪些改變？
3.試闡明等溫線圖判讀應遵循的認知模式。
4.概念教學有哪些具體方法？
5.基礎地理教育的價值何在？
二、論述題（每小題20分）
1.舉例說明如何在地理教學中踐行歸納與演繹相結合的教育理念。
2.談談你對新一輪地理課程改革的認識與理解。
3.試論述在新課程改革背景下如何激發地理學習動機。
三、教學設計題（每小題20分）
1.試設計能夠說明歐洲西部溫帶海洋性氣候成因的地理略圖。
2.亞洲地處世界最大大陸的東部，瀕臨最大的海洋，海陸差異特別顯著。在世界各大洲中，亞洲東部的季風氣候最強盛、最典型，影響范圍最廣。在講述東亞季風時，預測夏季風或冬季風的風向，可以進行探究學習。
請依據上述資料寫出本次探究學習的步驟和探究過程。（提示：探究學習中可能用到的材料包括兩個盆、溫度表、空箱子、紙片或一束香、沙子、水、打火機等）

2012
一、簡答題（每小題10分）
1.地理課程內容的選擇基準有哪些？
2.說明地理教學中指圖時的注意事項。
3.地理課程目標設計的原則有哪些？
4.說明運用講授法進行地理教學的優點。
5.“平等中的首席”是新課程改革師生關系的一種描述，請你評價上述的師生關系。
二、論述題（每小題20分）
1.空間定位能力是地理學科的特殊能力之一，請你談談在地理教學中應如何加強學生空間定位能力的培養。
2.請你談談地理教學論的理論基礎有哪些。
三、案例分析題（30分）
閱讀下面的選擇題，回答下列各問。
下述關于地殼和地質構造的敘述中，正確的是：
A.地殼中含量最多的元素是硅和鋁
B.地幔物質以鐵鎂的硅酸鹽類為主
C.地表形態的凹凸是識別背斜與向斜的主要依據之一
D.兩條斷層之間相對上升的巖塊叫地塹
1.評價上述選擇題設計的是否合理，并說明原因。（10分）
2.說明編制選擇題的注意事項。（20分）
四、教材分析與教學設計題
1.繪制一幅非洲略圖，并以此圖為基礎講授非洲的氣候特征。（20分）
2.請你談談傳統版畫在當今地理教學中的價值和作用。（10分）

依本人拙見，2011年個別試題的提問方式有些含糊，不利于考生把握答題方向；2012年的考題更具體明確，相對較好。由于本人考的是課程與教學論，2013年地理學科教學的試題我沒見過，聽說出得也不太好，請各位同學自己去弄吧。

鑒于今年跨考地理課程與教學論的難度增大，個人建議依然對地理教學不死心而想跨考的同學去考專碩，相對保險一點兒。不過，本人更希望在最終的4個學碩中看到跨專業的黑馬，各位加油吧！

補充一句：跨專業要付出極大的努力，本人目前依然在補習地理專業的本科學業之中，故，請想好了再考……
2013年真題請戳我