前不久，一則名為《“幼升小”名校試題精選》的帖子出現在各大網絡論壇上，該帖收集了北京市各小學的“幼升小”入學試題。不少網友看后跟帖稱，題目“很難”、“很雷人”。

1.小明不穿高跟鞋，換燈泡也不用梯子，請問小明是誰？
    答案：姚明= =
    2. 1 3 7 8；5 9；2 4 6是按照什么分成三類的？
    答案：按照聲調= =
    3.請用六根牙簽擺出五個正方形。
    答案：擺成“田”= =
    4.為什么北極熊不吃企鵝？
    答案：因為企鵝在南極= =
    5.小雞小鴨一起回家，小鴨掉坑里了，小雞應該怎么救它？
    答案：在坑里放水，讓小鴨浮上來= =在不能輸在起跑線的競爭氛圍中，家長們無奈地看著五六歲的孩子過早地擔起了應試壓力。

    在這份試題后，網友“伊莎貝拉”回復道：“考個小學也這么難，搞得比高考還復雜。”

    網友“乖乖”則留言：“研究了半天，只有幾道題會做，還不確定答得對不對……看來以我現在的狀態，知名小學肯定考不進！”

    不僅是北京，在上海、武漢、成都等地，“幼升小”試題都成了令家長們頭疼的難題。

    目前“幼升小”入學考試的考察內容大致歸納為數學思維、語言能力及綜合能力幾個部分，其中語文和數學最為重要。

    也有不少網友提出質疑：“我小時候也沒上過幼兒園，也沒讀過學前班，照樣上了小學，上了大學，有了工作，現在怎么就不一樣了呢？”

    在某幼兒師范學校工作并擁有20多年教齡的肖翠玲在接受采訪時表示，除家長“望子成龍、望女成鳳”的心態外，部分民辦幼兒園辦學不規范也是造成幼兒園教育小學化的一個重要原因。

    但一位小學語文老師透露，由于越來越多的孩子提前學習了小學知識，都趕得上進度，所以，反映教學進度太快的聲音并不強，學校也沒有調慢的打算。

    一位資深教育人士稱，應試壓力的下放才是幼兒園教學小學化的根源。她表示，在北京取消“小升初”考試，采取電腦派位之后，入學壓力有所減輕；但是兩三年后，電腦派位的弊端逐漸顯現，根據就近原則，成績好的學生被分到了非名校，成績差的學生被分到了名校，不滿意的聲音隨之傳來，由此“迎春杯”等奧數考試又重新將學生納入到成績決定學校的規則中。在2005年，北京教委取消“迎春杯”后，“名校辦民校”的浪潮襲來，招生時可不按派位原則，讓“小升初”加分的奧數競爭愈演愈烈。