精英與法碩教育(zhuan)

Horace · 發表于 2013-2-12 12:31

精英與法碩教育

——法律職業道德考卷評語綜述

張耀東

今年是第四年擔任大連海事大學法律職業道德課的任課老師。此課我起了個附屬課目名稱：法律人的人生哲學與職業規劃。剛剛批閱完2010級法碩（法學）的題目相同的考卷，總體反映的問題如下：

一、真實的考題會激發出學生真實的智慧、能力與情感。面對這樣的考題和結合自己成長經歷和人生思考的要求，學生不可能抄襲和套話應付，在書寫自己真實、坎坷甚至心酸生活經歷的時候，不可能不激發出心靈的情感和理性的思考。有幾位學生的考卷讓我流出眼淚，這幾位學生一定是流著眼淚寫出的文字。由此，我深刻的意識到：沒有差學生。只要一對一的用心關注和關懷，每個學生都有可能是天才！

二、基本知識與概念不夠清晰和統一，反映出我國現代教育體系在基礎知識教育的重大偏差。文革前，我國一般的干部和知識分子家庭都有一套書：《十萬個為什么》；都有一個習慣：查閱字典、詞源。這意味著什么？意味著一個國民要構建基本的知識概念和結構，為將來建設宏偉的知識大廈打好基礎。這是古今中外通行的學習規律，中國古人每一代人都學習共同的人文經典：四書五經；歐美國家的國民幾乎家家存有《大不列顛百科全書》。文革中，暴力摧毀；改革開放，物欲肆虐。形式上砸亂了文物古跡，實質上隔斷了文化傳統。我們現代很多家庭不藏書，學校老師也不重視灌輸學生基本的知識概念。

三、歸納提煉的能力有待提高。表明觀點、總結思想均需歸納提煉，尤其是法律專業的學生。法律就是規律，規律就是去粗求精、去偽存真。關鍵是怎樣提高？廣泛學習、認真思考、不斷練習，學海無涯苦作舟。

四、加強科研方法的訓練。一篇文章如何立題、如何論述、如何引用，都有規律。不知法碩課程中是否設立科研素養培養的內容，有無好老師講、好教練訓。研究生教育的重點就是科研能力的培養，沒有科研素養，何談研究生？

由此，想到法碩教育的一些問題，核心是定位。法碩定位應是精英教育：

一、何為精英？追求完美的是精英，積極主動的是精英，誠實守信的是精英，熱心互助的是精英。

二、為什么必須是精英?法律人從事的工作特殊：事關身家性命，事關財產存損，不是精英的人擔不起這樣的重擔，完成不好這樣的使命，達不到品質零過錯的要求。醫生如此，官員如此，學者如此。

三、非精英的學生不能畢業，這是對社會負責，也是對非精英學生本人負責。

四、要請精英的老師來授課。精英老師都未必能培養出精英學生，何況非精英？

末日重之三戒 · 發表于 2013-2-12 15:49

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