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“變招”與“解招”：人民大學2013年碩士招生解讀
文by叮當（考研論壇人民大學版版主）
隨著人民大學2013年碩士招生專業(yè)目錄于2012年7月25日出臺，2013年的研究生招生已經拉序幕。目前，研究生招生與培養(yǎng)是教育改革的一個重心，從研究生招生分為學術型和專業(yè)型起，逐步出現的各種新的變動產生了巨大的影響，頗耐人尋味。這種變化既與當前的社會經濟發(fā)展形勢有密切聯(lián)系，也與目前高校的發(fā)展規(guī)劃相關聯(lián)。人民大學日前發(fā)布的2013年碩士招生專業(yè)目錄與2012年的招生專業(yè)目錄相比，多處內容有所變動。據此，本文嘗試從“變招”與“解招”兩個方面闡述人民大學2013年碩士招生的變化。
一、“變招”：內容與實質招招有變 以2012年的碩士招生專業(yè)目錄為參考，根據最新發(fā)布的招生專業(yè)目錄，制作以下兩個表格來反映這種變化： 表一：2013年學術型碩士招生變化 內容 學院
| 新增招生專業(yè)
| 取消招生專業(yè)
| 專業(yè)名稱及內容變更
| 專業(yè)考察科目變化
| 備注
| 財政金融學院
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| 稅務、風險投資
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| 法學院
| 比較法
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| 公共管理學院
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| 公共政策和公共財政管理合并為公共財政與公共政策、城市規(guī)劃管理改為城鄉(xiāng)發(fā)展與規(guī)劃
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| 高等教育學、教育法學以及行政管理專業(yè)的教育行政管理方向轉入教育學院。
| 環(huán)境學院
| 環(huán)境政策與管理，專業(yè)課考察科目為環(huán)境科學與工程綜合
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| 教育學院（2011年組建成立）
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| 由公共管理學院轉入的兩個專業(yè)課專業(yè)考察科目為教育管理與政策，注意其與教育學基礎綜合的差別
| 除由公共管理學院轉入的兩個專業(yè)及一個專業(yè)方向外，另設教育經濟與管理專業(yè)
| 勞動人事學院
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| 勞動關系學專業(yè)課考查科目改為勞動關系基礎和勞動科學綜合
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| 理學院
| 心理學系新增社會心理學
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| 歷史學院
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| 世界史專業(yè)課考察內容改為世界通史（截止到1990年）。另外歷史學統(tǒng)考科目為歷史學綜合，考察內容有變更。
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| 農業(yè)與農村發(fā)展學院
| 食品安全與管理
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| 商學院
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| 流通經濟學改為商業(yè)經濟學，財務管理改為財務學
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| 社會與人口學院
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| 社會工作，流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學
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| 統(tǒng)計學院
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| 概率論與數理統(tǒng)計
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| 信息學院
| 信息安全
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| 信息資源管理學院
| 信息分析
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| 藝術學院
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| 各專業(yè)考查科目四今年改為分開考察各自專業(yè)內容，不作統(tǒng)一考察。
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| 哲學院
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| 邏輯學下分兩個方向符號邏輯、邏輯哲學與邏輯史。
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從以上表格中的信息可以看出，2013年學術型碩士招生的變化主要體現在四個方面：新增專業(yè)、取消專業(yè)、專業(yè)變更、考察科目變化。其中有幾個變化值得關注：
1，財政金融學院的稅務與風險投資兩個專業(yè)無招生計劃。2012年財金學院幾個學術型專業(yè)總共招收統(tǒng)考生19人，而兩個專業(yè)將取消招生，意味著2013年該學院的統(tǒng)考生招生人數會進一步壓縮在15人內，競爭將會越來越大，取消的兩個專業(yè)招生人數或轉入相關專業(yè)型碩士的招生人數中（見表二）。從近幾年財金學院的報錄比來看，競爭形勢將愈發(fā)嚴峻。另外有兩個學院的個別專業(yè)也無招生計劃。 2，農業(yè)與農村發(fā)展學院新增食品安全與管理專業(yè)、信息學院新增信息安全專業(yè)、環(huán)境學院新增環(huán)境政策與管理專業(yè)等一些學院的新設專業(yè)體現了社會對教育改革的需求與回應。隨著我國經濟持續(xù)發(fā)展，食品安全問題、信息安全問題和環(huán)境問題會越來越成為公眾關心的熱點話題，對相關專業(yè)人才的需求需要大學的相關學科設置和培養(yǎng)方案有所行動。 3，公共管理學院變化最大，除了一部分專業(yè)轉入2011年下半年新組建成立的教育學院外，公共政策和公共財政管理合并為公共財政與公共政策專業(yè)，城市規(guī)劃管理改為城鄉(xiāng)發(fā)展與規(guī)劃。學科合并與改名體現的是學科間的交叉融合與整合，不僅需要多學科知識背景，而且更需要全局意識。尤其是城鄉(xiāng)發(fā)展與規(guī)劃專業(yè)，不僅僅是原先的城市規(guī)劃管理，在新農村建設的政策背景下，更要注重城鄉(xiāng)結合。另外哲學院邏輯學下分為兩個具體方向則是對學科的具體劃分，以展現學科發(fā)展的趨勢和脈絡。商學院部分專業(yè)名稱的變更也值得關注。 4，教育學院的兩個與教育學相關的專業(yè)考察教育管理與政策，這與2012年考查科目教育學基礎綜合考試有一定區(qū)別，考生選擇參考教材上要有所注意。勞動人事學院的勞動關系學、歷史學院相關專業(yè)、藝術學院的各個專業(yè)的專業(yè)課考查科目有所變化，考生在復習時需加以注意，切忌盲目。 總的來說，這幾個變化需要考生有心理準備，尤其是今后準備報考人民大學的考生。被取消招生的專業(yè)，恢復招生的可能性不大。
表二：2013年專業(yè)型碩士招生變化 內容 專業(yè)
| 計劃招生人數
| 備注
| 稅務碩士
| 由26人增為30人
| 增加的人數或為稅務學專業(yè)取消的學碩招生人數，即稅務只招專碩
| 保險(保險精算方向)
| 由7人增為10人
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| 社會工作碩士
| 由90人減為85人
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| 漢語國際教育碩士
| 由66人減為50人
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| 新聞與傳播碩士
| 由28人減為25人
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| 文物與博物館碩士
| 由18人減為15人
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| 工程（軟件工程）工程（項目管理）
| 由29人減為20人 由1人增為10人
| 總招生人數穩(wěn)定，專業(yè)人數分配變動
| 公共管理
| 北京90人 蘇州40人 總人數由139減為130人
| 總招生人數減少，地區(qū)人數分配變動
| 公共管理（教育管理方向）
| 計劃招生30人
| 該專業(yè)為新增專業(yè)。在總的招生規(guī)模一定的情況下，新增的專業(yè)招生計劃人數為其余專業(yè)減少的招生人數加上該專業(yè)一定的預定計劃招生人數。
| 會計碩士
| 北京55人 蘇州35人
| 總招生人數穩(wěn)定，地區(qū)人數變動
| 藝術（音樂）
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| 去年7人報考無人被錄取，今年仍有招生計劃
| 藝術（戲曲）
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| 去年錄取1人，今年無招生計劃。
| 其余專業(yè)
| 總體計劃招生人數無多大變化，一般取整數發(fā)布招生計劃，具體視生源質量靈活安排。
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從以上表格中的信息可以看出，專業(yè)型碩士計劃招生人數有不小的變動，主要是由于教育學院新設立的公共管理（教育管理方向）專業(yè)的影響，在總體招生規(guī)模一定的情況下，需要對各專業(yè)招生人數做一定的調整，幾個招生人數相對較多的專業(yè)選擇了減少招生人數。在“拆東補西”的變化中，也有幾點值得注意：
1，財金學院的稅務碩士專業(yè)新增的幾個名額或為取消的稅務學專業(yè)招生名額。這一舉動是否為暗示或信號，本來不多的學碩招生，是否會逐步取消，改為專碩。考生在計劃報考相關專業(yè)時，請及時聯(lián)系相關學院的招生辦。 2，公共管理碩士和會計碩士北京和蘇州的分配名額倒過來了，這意味著能夠留在北京培養(yǎng)的專碩人數增多，是否會進一步激勵考生報考，靜觀其變，也樂觀其成，畢竟想留在北京的考生不在少數。所以打算報考人民大學相關專碩同時又想留在北京的考生，須多多努力。 3，藝術（音樂）去年有人報考但無人錄取，藝術（戲曲）去年錄取1人，今年無招生計劃。這點需要引起少數報考考生的注意。 總之，專碩的招生變化既有學科規(guī)劃的影響，也體現了專碩擴招的緩慢進程。
二、“解招”：現實與理想招招待解 關于人民大學的招生，首先需要強調的一點是，不管是學術型碩士還是專業(yè)型碩士，大部分專業(yè)都有較強的競爭。人民大學在招生簡章中發(fā)布的招生規(guī)模人數為計劃人數，名額不一定用滿，需根據具體情況靈活調整。主要有以下幾個方面的影響因素： 1，學科設置。一般在專業(yè)內部會有具體的方向細分，比如新聞學下設新聞理論、新聞業(yè)務、網絡新聞及新媒體、報刊理論與實踐等方向，考生在復試準備時可根據個人能力和興趣有所側重。但是有些專業(yè)方向的導師卻一直苦于招不到學生，比如稅務學的稅務史方向等，不少專業(yè)方向無人報考，結果就是計劃與實際的差別。 2，學科規(guī)劃。人民大學近幾年和在未來的幾年會處于學科規(guī)劃的變革期，不僅學術型碩士招生規(guī)模逐步縮小，專業(yè)型碩士招生規(guī)模逐步擴大，但最終會逐步穩(wěn)定。未來在通州區(qū)東校區(qū)的建成后將會逐步發(fā)展和健全學科，真正成為綜合性的高等學府，蘇州校區(qū)也將會搬回北京，本部發(fā)展瓶頸會逐步得到解決。另外學科的設立和取消也是集中優(yōu)勢資源辦學以及教育與社會需求結合的需要。 3，導師配置。專業(yè)的師資也是影響招生的重要因素，有些導師到了退休年齡準備退休或者本年已經帶了幾個博士而不帶或者少帶碩士以及其他原因，不會完全將指標用滿。同時會有新晉的導師會選擇帶一兩個學生。 4，培養(yǎng)模式。去年人民大學商學院、哲學院開始試行全員碩博連讀，這是招生簡章中關于培養(yǎng)模式的重大變化。通俗而言，學術型碩士主要培養(yǎng)研究型人才做學問，專業(yè)型碩士主要培養(yǎng)應用型人才用技術。做學問注定是與“冷板凳”、“書呆子”這些名詞聯(lián)系在一起的，三年不能出成果，且看五年如何。用技術則多偏向于實際的操作與應用，最終還是回到社會中自主擇業(yè)。另外考生需要做一個重要的自我定位，即專業(yè)知識是“博”還是“專”。 5，生源質量。一般競爭較為激烈的學院生源質量都有足夠的保證，倒是部分競爭較小的學院或專業(yè)，報考和上線的人數偏少，達不到一定的復試比例。這是一個既頭疼又無奈的現實，大部分院校都會面臨這個難題。唯有進行院內或接受外校調劑、選擇不錄取（如2012年藝術音樂方向）這兩個主要的形式解決。 總而言之，從我國教育改革的短期和長期的規(guī)劃來看，一切變數仍需要在實踐中得到檢驗。更深層次的原因不需明言，教育乃民族振興之大計，須從長計議。
對于現階段的各種變化，考生要有長遠的眼光和現實的考量，不可再盲目的去做選擇，在興趣和愛好的前提下，更需多一層對自我發(fā)展和定位的思考，做好人生規(guī)劃。不僅要積極主動的去獲取知識和信息，也要獨立的去領會和深化。
報考提示：
1，人民大學除國學院（對內招生，本碩連讀）和漢青研究院（只招推免）不招統(tǒng)考生外，其余學院的專業(yè)符合報考條件的考生均可報考，另外藝術學院部分專業(yè)考試地點須選擇北京考點（在人民大學考場現場考試）。 2，報考考生在填報信息時，請仔細檢查，以防錯誤或疏漏。遇有相關問題，請及時與報考學院招生辦取得聯(lián)系。
祝各位考生旗開得勝，一切順利！
拙文一篇，僅供參考。
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發(fā)表于 2012-7-28 12:32
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