（轉(zhuǎn)載）保研夏令營(yíng)走向何處：是“戰(zhàn)場(chǎng)”還是“樂(lè)園”

wmz11 · 發(fā)表于 2011-8-18 18:43

http://news.xinhuanet.com/edu/2011-08/18/c_121877851.htm
               2011年08月18日 13:41:12  來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

  今年暑期，北京交通大學(xué)2011首屆全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)吸引了全國(guó)600多優(yōu)秀大學(xué)生報(bào)名，最終選拔了來(lái)自全國(guó)80多所高校的180名優(yōu)秀大學(xué)生參加。

  北京大學(xué)光華管理學(xué)院2011年全國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)、清華大學(xué)2011年全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生金融專業(yè)夏令營(yíng)、廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2011年全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)、四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院2011年全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)……這些名為夏令營(yíng)的活動(dòng)多與保研“掛鉤”，被人們形象地稱為“保研夏令營(yíng)”。今年暑假期間，許多高校紛紛開(kāi)辦保研夏令營(yíng)，吸引了眾多向往讀研的大學(xué)生。

  事實(shí)上，今年紅遍全國(guó)的保研夏令營(yíng)并非新生事物。早在2007年，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院就舉辦了第一屆全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，不少學(xué)生已經(jīng)由此獲得推免資格入校學(xué)習(xí)。那么，保研夏令營(yíng)究竟為何物？它從何而來(lái)，又將走向何方？

為選拔機(jī)制改革探路

  現(xiàn)行的研究生選拔方式以筆試為主，由分?jǐn)?shù)決定，不能全面展示學(xué)生素質(zhì)。

  北京師范大學(xué)學(xué)生馬喬恩參加了中國(guó)科學(xué)院研究生院2011年科學(xué)人文暑期學(xué)校，她說(shuō)：“雖然我本科就讀于北京，但可能是因?yàn)閷W(xué)校性質(zhì)和氛圍不同，我一直感覺(jué)中國(guó)科學(xué)院研究生院很陌生、很有距離感，覺(jué)得它是一個(gè)嚴(yán)肅、生硬的地方。但是當(dāng)我真正來(lái)到這里之后，切切實(shí)實(shí)感受到了它的別具一格、它的可敬可愛(ài)、它的博大胸懷。在這里的每一天、每一場(chǎng)講座、每一次參觀都帶給我們心靈的觸動(dòng)。”

  為了滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、創(chuàng)新人才的需求，我國(guó)研究生招生數(shù)量逐年增加，如何在擴(kuò)大招生數(shù)量的同時(shí)保證學(xué)生質(zhì)量，是高校面臨的重要問(wèn)題。現(xiàn)行的研究生選拔方式以筆試為主，由分?jǐn)?shù)決定，不可避免地出現(xiàn)“高分低能”現(xiàn)象，并不能全面展示學(xué)生素質(zhì)，滿足高校選拔研究生的要求。

  在這一背景下，保研夏令營(yíng)應(yīng)運(yùn)而生。

  所謂保研夏令營(yíng)，是研究生招收與培養(yǎng)單位主要針對(duì)“211”、“985”工程高校即將畢業(yè)的本科生發(fā)起的學(xué)術(shù)性質(zhì)的活動(dòng)，一般以夏令營(yíng)的形式出現(xiàn)。通常而言，要參加夏令營(yíng)，需要報(bào)名、提交材料，經(jīng)過(guò)主辦方審核后，成為正式營(yíng)員。通過(guò)一周左右的活動(dòng)，主辦方對(duì)營(yíng)員的綜合素質(zhì)進(jìn)行考查與評(píng)定，營(yíng)員在活動(dòng)中的表現(xiàn)將成為來(lái)年推薦免試攻讀碩士研究生的重要影響因素甚至決定因素。

  夏令營(yíng)在保研中的作用如此“非同凡響”，難怪眾多大學(xué)生“趨之若鶩”。

  那么，是否如很多人認(rèn)為的那樣，保研夏令營(yíng)已成為高校搶奪優(yōu)秀生源的新“戰(zhàn)場(chǎng)”？

  北京大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)盧曉東教授認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)行保送研究生體制實(shí)行雙向?qū)彶椋瑢W(xué)生必須獲得所在學(xué)校的推薦資格和申請(qǐng)學(xué)校的錄取資格，這一制度存在較為嚴(yán)重的問(wèn)題，不利于學(xué)生自由地選擇研究生學(xué)習(xí)單位，也不利于研究生教學(xué)單位更廣泛地選擇適合本單位的優(yōu)秀學(xué)生，制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇自由。將現(xiàn)行選拔體制轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯可海ㄑ芯可虒W(xué)單位）單向?qū)彶槭俏磥?lái)的改革方向，具有必要性。保研夏令營(yíng)在一定程度上解決了研究生選拔機(jī)制存在的問(wèn)題，使保研工作更為高效。“目前高校研究生院利用夏令營(yíng)搶奪生源體現(xiàn)了高校教育發(fā)展的生命力，并不會(huì)影響學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)和雙向自由選擇。”盧曉東說(shuō)。

  夏令營(yíng)是否“物有所值”

  大學(xué)生既能獲得爭(zhēng)取保研的機(jī)會(huì)，也能體會(huì)到交流與學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  “萬(wàn)老師！萬(wàn)老師！”在2011年中國(guó)科學(xué)院大學(xué)生數(shù)學(xué)夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式上，營(yíng)員們難掩心中的激動(dòng)之情，高呼歡迎中國(guó)科學(xué)院院士萬(wàn)哲先。在中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院思源樓外，一面繪有海上紅日的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，象征著數(shù)學(xué)人的自信、青春和力量；在報(bào)告廳內(nèi)，營(yíng)員們聚精會(huì)神，遨游在數(shù)學(xué)的海洋里，享受著數(shù)學(xué)大家們帶來(lái)的學(xué)術(shù)盛宴。“很榮幸能與這么多中科院院士和中青年數(shù)學(xué)家進(jìn)行面對(duì)面的交流，老師們并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)肅。像楊樂(lè)院士的報(bào)告《數(shù)學(xué) 應(yīng)用創(chuàng)新》和李邦河院士的報(bào)告《漫談學(xué)數(shù)學(xué)》，從生活中的數(shù)學(xué)談起，聽(tīng)起來(lái)很親切、很有趣。”浙江大學(xué)學(xué)生劉詩(shī)雅笑著說(shuō)。

  有聲有色的夏令營(yíng)活動(dòng)讓大學(xué)生收獲頗豐。在夏令營(yíng)中，他們既能獲得爭(zhēng)取保研的機(jī)會(huì)、了解相關(guān)信息，也能體會(huì)到交流與學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  參加北京交通大學(xué)2011首屆全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)的劉文是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)新華金融保險(xiǎn)學(xué)院投資學(xué)專業(yè)大三的學(xué)生，今年暑假她“走南闖北”，收獲頗多。“西南財(cái)經(jīng)大學(xué)資源豐富，專業(yè)性強(qiáng)，國(guó)際交流相對(duì)較好，而北京交通大學(xué)則利用地緣優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，政策導(dǎo)向更為明確。兩所學(xué)校各有所長(zhǎng)，結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，使我們更為了解學(xué)校的特色。”她說(shuō)。“在夏令營(yíng)中，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，比如北京交通大學(xué)榮朝和教授在講座中提出的‘時(shí)間和空間也應(yīng)在經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域予以充分考慮’的觀點(diǎn)，使我們將平時(shí)學(xué)的基本理論與學(xué)術(shù)前沿相結(jié)合，受益匪淺。”

  那么，學(xué)校又是如何看待夏令營(yíng)的呢？

  “選拔夏令營(yíng)營(yíng)員和選拔研究生是兩回事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和科研的了解是我們的使命之一，選拔學(xué)生并不是我們的首要目的。”中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)汪壽陽(yáng)研究員表示。

  “我們舉辦夏令營(yíng)是為了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，將夏令營(yíng)與其他措施相結(jié)合，改革培養(yǎng)選擇機(jī)制。”北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)馮華教授認(rèn)為，通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)確實(shí)可以發(fā)現(xiàn)和選拔一部分優(yōu)秀學(xué)生，但是不能“就夏令營(yíng)看夏令營(yíng)”，而是應(yīng)該把夏令營(yíng)活動(dòng)放到研究生選拔和培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型期大背景下看待。

  贏取機(jī)會(huì)功夫在于平時(shí)

  面對(duì)“僧多粥少”的局面，要想突破重圍，關(guān)鍵在于增強(qiáng)學(xué)術(shù)積淀。

  據(jù)統(tǒng)計(jì)，各高校夏令營(yíng)招生人數(shù)與報(bào)名人數(shù)之比約為1∶5，而優(yōu)秀營(yíng)員的名額更是稀缺。如何獲得參加夏令營(yíng)的資格，并進(jìn)一步突破重圍取得理想成績(jī)？這是學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題。

  對(duì)此，有經(jīng)驗(yàn)的“老營(yíng)員們”紛紛給出建議。“我覺(jué)得同學(xué)們?cè)趫?bào)名時(shí)要結(jié)合自身能力和水平選擇合適的院校，找準(zhǔn)專業(yè)方向并為之努力，與此同時(shí)，要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉口才，提升與人交流的能力。因?yàn)閷W(xué)校在夏令營(yíng)中會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流能力、解決問(wèn)題的能力、社會(huì)實(shí)踐能力等綜合能力進(jìn)行全面考查。”暨南大學(xué)學(xué)生李曉雪建議。

  北京大學(xué)學(xué)生柳一方被北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)諸多學(xué)校的夏令營(yíng)活動(dòng)錄取。談及經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)：“前提是要搞好學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，畢竟學(xué)校首要看重的還是成績(jī)。當(dāng)然也要精心準(zhǔn)備，了解夏令營(yíng)的相關(guān)情況，關(guān)注相關(guān)專業(yè)信息，做好學(xué)術(shù)展示等工作。而每個(gè)學(xué)校都有自己的文化氛圍，我們要抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加活動(dòng)。”

  “在夏令營(yíng)活動(dòng)中要抓住機(jī)會(huì)，多向老師請(qǐng)教，多認(rèn)識(shí)朋友，通過(guò)學(xué)術(shù)展示等活動(dòng)體現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)新力，讓校方認(rèn)識(shí)到自身的潛力。相互交流會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足，碰撞出新的火花，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)與人相處，分享快樂(lè)，享受過(guò)程。”在剛剛結(jié)束的北京交通大學(xué)2011首屆全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)中獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)的遼寧大學(xué)張妙璐同學(xué)說(shuō)。

  舉辦方也對(duì)希望參加和已經(jīng)進(jìn)入夏令營(yíng)的學(xué)生提出了建議和希望。“我們希望通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)和面試可以更好地了解學(xué)生各方面的情況，考查學(xué)生的研究能力、學(xué)術(shù)能力、發(fā)展?jié)摿Γ浫∵m合該學(xué)校、該學(xué)科培養(yǎng)方向的人才。我希望同學(xué)們可以注重培養(yǎng)自己的科學(xué)精神，多一些批判精神、多一些質(zhì)疑精神，打破‘老師講，學(xué)生聽(tīng)’的格局。”汪壽陽(yáng)告訴記者，“大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，有獻(xiàn)身科學(xué)的精神、純粹的數(shù)學(xué)理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力成為社會(huì)棟梁之才。”

  “有一位參加北大中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心夏令營(yíng)的學(xué)生在本科3年幾乎門門功課都接近滿分，但是最終沒(méi)有被錄取。為什么？老師們認(rèn)為他思維太僵化，缺乏研究訓(xùn)練和新的想法。我們希望學(xué)生有新想法，有一定研究經(jīng)驗(yàn)。”盧曉東說(shuō)，“我認(rèn)為有興趣參加夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)要充分做好前期準(zhǔn)備，在本科3年努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，積極利用各種機(jī)會(huì)參與科學(xué)研究，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，了解個(gè)人內(nèi)因?qū)σ簧l(fā)展的決定性作用。成功需要持續(xù)努力，并不僅僅取決于研究生教育。希望同學(xué)們通過(guò)不懈努力可以達(dá)到自己的目標(biāo)。”

為學(xué)生打造更好的平臺(tái)

  高校舉辦夏令營(yíng)，應(yīng)作為保送研究生選拔的一種固定模式積極推廣。

  今年暑期，各高校的保研夏令營(yíng)如雨后春筍般涌現(xiàn)，漸成氣候。開(kāi)展“保研夏令營(yíng)”究竟是不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)？它如何才能走得更好、更遠(yuǎn)？

  “參加夏令營(yíng)讓我學(xué)到了很多，感謝學(xué)校提供平臺(tái)，也希望有更多的高校舉辦此類活動(dòng)！”河北大學(xué)學(xué)生楊亞萌在北京交通大學(xué)2011首屆全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，獲得了優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。他說(shuō)：“在參加此次夏令營(yíng)的180個(gè)營(yíng)員中，只有16個(gè)同學(xué)是來(lái)自非‘211’工程院校的，我就是那幸運(yùn)的1/16。現(xiàn)在舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)的很多學(xué)校，尤其是名校都不招收非‘211’工程院校的學(xué)生，我的很多同學(xué)都是因?yàn)檫@個(gè)限制條件被擋在了心儀學(xué)校的門外。希望以后能有更多的普通院校學(xué)生有機(jī)會(huì)參與夏令營(yíng)，希望主辦高校放寬限制，不拘一格選人才！”

  夏令營(yíng)主辦學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人紛紛表示，夏令營(yíng)這一形式值得肯定，關(guān)鍵是各高校如何結(jié)合自身實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)，完善夏令營(yíng)的細(xì)節(jié)。主辦方應(yīng)考慮學(xué)校的具體情況，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好活動(dòng)，利用自身豐富的智力資源為學(xué)生提供更多的平臺(tái)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。在開(kāi)展學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)的同時(shí)也可以豐富夏令營(yíng)活動(dòng)形式，增強(qiáng)拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)，加強(qiáng)戶外考察，更好地做到“寓教于樂(lè)”。而如何使行程安排更為合理，緩解學(xué)生因日程緊而造成的疲勞感也是主辦學(xué)校需要關(guān)注的問(wèn)題之一。

  “名校是一種文化，來(lái)自不同文化的同學(xué)互相交流有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。”北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)劉延平指出，高校要增強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)人才為目的，打破體制機(jī)制障礙，秉承人梯精神和蠟燭精神，加強(qiáng)學(xué)校間的交流，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。

  盧曉東認(rèn)為，高校研究生院舉辦“保研夏令營(yíng)”，目前應(yīng)作為保送研究生選拔的一種固定模式積極推廣。為使夏令營(yíng)活動(dòng)更好地開(kāi)展，應(yīng)從以下幾方面著手：破除學(xué)校對(duì)于自身優(yōu)秀生源的保護(hù)，減少學(xué)校外推資格和內(nèi)推資格的阻礙，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇自由；改進(jìn)夏令營(yíng)活動(dòng)細(xì)節(jié)，完善活動(dòng)內(nèi)容；注重面試作用，并進(jìn)行推廣，從而更全面地了解學(xué)生情況。(實(shí)習(xí)生劉力暢)

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