【經(jīng)驗(yàn)】關(guān)于研究生的本質(zhì)和任務(wù)的思考（研一）

yuanbeibeizhu · 發(fā)表于 2010-11-24 15:19

本帖最后由哥是杯具帝于 2011-5-4 15:02 編輯

我是研一的新生，本文是近來(lái)本人的一些關(guān)于科研的思考和總結(jié)。一直困擾于一個(gè)問(wèn)題：該怎樣度過(guò)這三年的研究生？原文本意在希望通過(guò)一段時(shí)間的研究生生活科研體會(huì)，總結(jié)一下，意圖在以比較全局的眼光審慎的看待一下研究生及其過(guò)程，探討一下什么是研究生的本質(zhì)及其任務(wù)，從而比較科學(xué)的安排整個(gè)三年過(guò)程。

正文

研究生的本質(zhì)是什么？或者說(shuō)什么叫研究生?可能很多人并沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題或覺(jué)得這根本就不成問(wèn)題，亦或者覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有嘩眾取寵之嫌。但是,如果細(xì)細(xì)想來(lái),其實(shí)這是每個(gè)進(jìn)入研究生階段的同學(xué)或者說(shuō)研究者首先都要面臨的問(wèn)題,也是首先要解決的問(wèn)題。搞清了這個(gè)問(wèn)題,也就搞清了我們整個(gè)研究生革命生涯的基本問(wèn)題,也就搞清了研究生的基本任務(wù),搞清了研究生的角色.也就認(rèn)清了我們研究生革命的方向。

為什么會(huì)有這個(gè)問(wèn)題呢？其實(shí)問(wèn)題可以歸結(jié)為：研究生從本質(zhì)上講是什么？我們?yōu)槭裁匆x這個(gè)研究生？我們留著美滋滋的生活不過(guò)，留著大魚(yú)大肉的生活不過(guò)，甚至留著響當(dāng)當(dāng)?shù)脑滦?、5千的生活不過(guò)，卻來(lái)過(guò)這種月薪600RMB的施舍的窮苦日子，為什么？我們首先要問(wèn)問(wèn)這個(gè)“why？”。想來(lái)理由無(wú)非下列兩種--從大道理上講：是為了提高理論研究水平，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)研究。從根本上提高個(gè)人素質(zhì)。從生活實(shí)際出發(fā)：是為了晉升職稱，為了將來(lái)能當(dāng)上個(gè)主任、教授，為了賺更多的錢(qián)。

要認(rèn)清研究生的本質(zhì)，個(gè)人認(rèn)為，首先要搞清楚研究的本質(zhì)，那什么是研究的本質(zhì)？
我們可以從三方面來(lái)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)研究的本質(zhì) 。首先從定義上講，什么是研究？我們參考維基百科關(guān)于研究的定義：Research is a human activity based on intellectual investigation and aimed at discovering, interpreting, and revising human knowledge on different aspects of the world.從其定義我們看到，研究活動(dòng)是一種理智的對(duì)事物本質(zhì)現(xiàn)象的探索，它的主要活動(dòng)集中在高端的精神的和思維的層面上。這種活動(dòng)需要理智的思索、概括、總結(jié)和歸納，它并不是一種隨隨便便的活動(dòng)，它需要規(guī)范的、順序的參與進(jìn)去，由低級(jí)到高級(jí)。它需要長(zhǎng)久的鍛煉。研究大體上可分為基礎(chǔ)研究、基礎(chǔ)應(yīng)用研究、應(yīng)用研究三大類。一個(gè)完整的研究過(guò)程大致如下：Formation of the topic；Hypothesis；Conceptual definitions；Operational definitions；Gathering of data；Analysis of data；Test, revising of hypothesis；Conclusion, iteration if necessary。主要的研究方法為：Action research ;Cartography ;Case study ;Classification ;Experience and intuition ;Experiments ;Interviews ;Mathematical models articipant observation ;Simulation ;Statistical analysis ;Statistical surveys ;Content or Textual Analysis ;Ethnography.
從研究的階段上看，可分為研究生階段、博士生階段、研究員、研究集大成者等不同階段。上述研究階段的分法只是一個(gè)粗略的分類，是為簡(jiǎn)單的說(shuō)明問(wèn)題所做的一個(gè)簡(jiǎn)單分類。不同的研究階段有不同的研究?jī)?nèi)容，研究深淺和不同的研究水平，這是一個(gè)由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由陌生到熟練的過(guò)程。也是一個(gè)不停的改造思想、改造世界的過(guò)程。不同階段有不同階段的研究定位。

那我們的定位是什么呢？我想從實(shí)際出發(fā)，研究生階段的研究是整個(gè)研究生涯的初級(jí)階段，所要解決的基本問(wèn)題或者定位就是要學(xué)會(huì)研究，這個(gè)階段歷時(shí)僅三年時(shí)間。這個(gè)定位很重要，它讓我們的研究革命既不要太保守，也不要太冒進(jìn)。這個(gè)定位讓我們明白：我們是在一窮二白的基礎(chǔ)上搞研究建設(shè)，沒(méi)什么可損失的，我們要努力吸收并借鑒一切有利于研究的文明成果，為我所用，中西皆用。努力積極的參與到一切跟研究相關(guān)的活動(dòng)當(dāng)中去。但另一方面，既然我們基礎(chǔ)薄弱，也就不要想一口吃成個(gè)大胖子，準(zhǔn)備在這3年時(shí)間內(nèi)搞個(gè)什么重大研究項(xiàng)目。總之，我們要有遠(yuǎn)大理想和遠(yuǎn)大計(jì)劃，但不要有不切實(shí)際的理想和不切實(shí)際的計(jì)劃。我們要努力認(rèn)真優(yōu)秀的完成我們的畢業(yè)課題，并進(jìn)而努力爭(zhēng)取有可能的申請(qǐng)一兩個(gè)課題或參與一些重大課題的研究，這是經(jīng)過(guò)努力后實(shí)際可行的；同時(shí)，我們也不要整天想著哪天弄個(gè)973、863課題玩玩，這是玩冒進(jìn)。上述狀態(tài)是我們的理想狀態(tài)。

從我們的研究的定位出發(fā)，我們也就知道了我們的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)如何做研究（通俗講就是搞科研），那我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做研究呢？首先我們要了解研究生階段的研究過(guò)程。研究生階段的研究過(guò)程大體如下：導(dǎo)師給出課題（或自尋課題）、文獻(xiàn)檢索了解自己所研究領(lǐng)域的概況和研究現(xiàn)狀，撰寫(xiě)綜述，開(kāi)題報(bào)告，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理、數(shù)據(jù)分析，論文撰寫(xiě)和論文投稿、發(fā)表。概括這個(gè)過(guò)程，我們大體要掌握四項(xiàng)基本技能：即文獻(xiàn)檢索技能，實(shí)驗(yàn)技能，論文撰寫(xiě)和論文發(fā)表。

文獻(xiàn)檢索技能是研究必備的最基本的技能，它貫穿在整個(gè)研究過(guò)程中，系統(tǒng)的掌握并靈活運(yùn)用之，將使我們的整個(gè)研究生階段的科研順暢流動(dòng)。從細(xì)處著眼，文獻(xiàn)檢索技能包括了狹義的文獻(xiàn)檢索（主要是期刊雜志、論文查全查準(zhǔn)等技能）、文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)管理和文獻(xiàn)追蹤四項(xiàng)技能。在一些學(xué)術(shù)論壇如【我要文獻(xiàn)學(xué)術(shù)網(wǎng)】有很多文獻(xiàn)檢索的知識(shí)，一定要學(xué)習(xí)好這個(gè)技能。

實(shí)驗(yàn)技能是研究的另一大塊內(nèi)容，清晰的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、完善的實(shí)驗(yàn)技巧、熟練的數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)分析，都應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)技能的內(nèi)容。它是科研結(jié)果和討論的基石。

論文撰寫(xiě)是另一重要研究技能，我們所有的目的，都是為我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能印刷在合適的刊物上。在整個(gè)研究過(guò)程中、標(biāo)書(shū)的撰寫(xiě)、開(kāi)題報(bào)告、系統(tǒng)的綜述寫(xiě)作及最終論文的寫(xiě)作需要一整套論文寫(xiě)作技巧和理論。

論文發(fā)表是我們的最終目的。對(duì)各刊物的了解，投稿時(shí)的各種注意事項(xiàng)，如何將我們的論文發(fā)表在高級(jí)刊物上，甚至SCI上，也是需要一個(gè)艱苦探索、親身經(jīng)歷才能體會(huì)和掌握的研究技能。

綜上所述，我們明白，所謂的研究生，就是掌握了初步研究理論和研究技能的研究者，他的主要任務(wù)就是要學(xué)會(huì)研究的四項(xiàng)基本技能。

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