電影劇本創作是電影創作中最基礎、最核心的環節，電影藝術整體水平的高低，首先取決于電影劇本的創作水準。本研究方向旨在選拔出具有電影劇本寫作經驗和一定電影劇作理論基礎的考生，經過更高層次的電影劇作實踐和更深層次的電影劇作理論教學與科研，使其成為在電影劇本創作和電影劇作教學方面都具有較高能力的專門人才。

本研究方向學制三年，畢業時將以電影劇本為主、以電影劇作理論研究的論文為輔，進行答辯。

業務課二名稱： 電影劇本寫作

業務課二介紹：電影劇本寫作是電影劇本創作方向能力測試的專業科目。

考試要求在規定的時間內，根據所給的材料（包含命題、背景資料、人物及主要情節等），按要求完成一篇具有視聽思維、情節完整、邏輯合理、人物鮮明的電影短片劇本。

報考時需提交：1.提交2萬字劇本或小說；2.一封副教授及以上職稱老師寫的推薦信，推薦人須手書簽名。

材料一 張駿祥評《人·鬼·情》

看了三遍《人·鬼·情》看完第一遍就很喜歡，看了兩遍，三遍還是喜歡。我被影片中父女兩個人物所深深吸引。我也為影片的風格處理拍手叫好。部戲里有三種風格。第一種是敘述和慶現秋蕓一生的遭這遇]主要是她與父親一一事實上的父親和名義上的卻又有真父女天性的父親，母親，愛上的、又不能愛的老師、存著S息的男人等之間的關系 這主要是靠敘述性語言的及沒出炒是迷活的敘述現性反映，但也有一定程度的風格化 在敘內過程影響著觀眾。第二種是想]也有著編導的主觀態度家幻覺的、另外一個世界的，的、即鐘馗打鬼、鐘馗嫁妹等5主要是秋蕓腦子里的想象，她的愿望。也有編導表達次。人物的內心活動的地方，如秋蕓與張老師發生感情，不當假S子之前嫁妹的一段戲。這種場次，就是高風格化的處理，用的將是娃參蹦翱勃癌勃愛熬城技攝影，程式化的動作，主要的功能是表現性的不是敘事性的。第三種是介平二者之間的舞臺生活的鏡頭這好比是第一種與第二種內容之伺的一道橋梁。在風格上既是敘述的又是表現的。

材料二《祝福》節選

舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉魯鎮的。雖說故鄉，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺的宅子里。他是我的本家，比我長一輩，應該稱之曰“四叔”，是一個講理學的老監生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還末留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。

第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準備著“祝福”。這是魯鎮年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何、我明天決計要走了。況且，一直到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發，即今已經全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。

我就站住，豫備她來討錢。

“你回來了？”她先這樣問。

“是的。”

“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發光了。

我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。

“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”

我很悚然，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學校里遇到不及豫防的臨時考，教師又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。對于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躇中，想，這里的人照例相信鬼，“然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希望其有，又希望其無……，人何必增添末路的人的苦惱，一為她起見，不如說有罷。

“也許有罷，——我想。”我于是吞吞吐虹的說。

“那么，也就有地獄了？”

“啊！地獄？”我很吃驚，只得支吾者，“地獄？——論理，就該也有。——然而也未必，……誰來管這等事……。”

“那么，死掉的一家的人，都能見面的？”

“唉唉，見面不見面呢？……”這時我已知道自己也還是完全一個愚人，什么躊躇，什么計畫，都擋不住三句問，我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是，……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”

我乘她不再緊接的問，邁開步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。自己想，我這答話怕于她有些危險。她大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發生別的事，則我的答活委實該負若干的責任……。但隨后也就自笑，覺得偶爾的事，本沒有什么深意義，而我偏要細細推敲，正無怪教育家要說是生著神經病；而況明明說過“說不清”，已經推翻了答話的全局，即使發生什么事，于我也毫無關系了。

根據材料一中說的第三種創作方式，把材料二改編為電影短篇劇本。

本書是一部影片讀解著作，作者以其深厚的電影功力和對電影制作的深入了解，帶領我們讀解世界優秀電影，并在讀解中講授“電影編劇基礎”和“電影導演基礎”。全書布局嚴密，由淺入深。

這本教材對《鳥人》、《法國中尉的女人》、《一個男人與一個女人》、《騙術大全》、《美國往事》、《羅拉快跑》這些經典影片進行了解讀，對于考文學系的同學而言，這本書包含了很多關于劇作技巧、視聽語言等方面的知識。

此外，作為北京電影學院的教材，作為北京電影學院文學系的老師寫的書，重要程度真的是不言而喻的。

這本書是北京電影學院劇作課程指定教材，好萊塢編劇教學大師悉德·菲爾德全球熱門劇作叢書，這本教材從最初的對電影劇本的認識，電影劇本的主題、劇本人物、故事與人物的關系、劇本的結尾和開端、電影中的建置、在劇本中設置情節點、電影的場景設置、劇本段落、劇本故事線、劇本格式、電影劇本的寫作、劇本的改編等方面，全面的闡述了劇本的寫作，不管是小白還是老手，這本書都能提供很好的幫助。

這本書是影視劇本寫作的一個基礎，也很適合用來做筆記，桂老師的閱片量和龐大的文字功底都能讓新手或者有經驗的學到很多。

這本書從文化的角度入手，探討劇本的創作，隨后，又從劇本的本質和美學的角度，分析了諸如戲劇沖突等方面的寫作，接下來，重點描述了劇本的創作過程和創作方法，看起來這本書的難度比較大，但對于提升整個劇本的檔次感還是很有幫助的。

這本書可以看做是菲爾德那一本的補充，著重從人物、戲劇沖突、場景的角度來探討劇本的創造，同時，也包含了戲劇劇本、電視劇劇本等方面的內容，并且著重對戲劇進行了相應的探索。

這本教材對于很多編劇而言都非常的重要，畢竟劇本就是在講故事。這本書的內容和書名一樣，就是從“故事”入手，首先談了談故事的一些背景和基本要素，包含了故事應該具有的結構、背景、類型、人物等方面。接下來又闡述了故事的設計原理以及故事如何運用到電影里面，包括告訴你在故事中如何設置蒙太奇，設置閃回等等電影中的觀念。

整體而言，這本書大家看起來也是比較有意思的。同時，這本對于大家在劇作方面有著極為重要的作用，如果大家自己風格還沒有形成，這本書將對你風格的形成起著重要作用。

1.劇本結構設計 [美]丹·奧班農 出版社: 北京聯合出版公司·后浪出版公司

2.基本劇作法 [美] 大衛·霍華德 / 愛德華·馬布利 出版社: 后浪丨北京聯合出版公司

3.編劇的自修課·梅峰 北京聯合出版公司·后浪出版公司

4.寫電影劇本的幾個問題·夏衍 復旦大學出版社

5.戲劇與電影的劇作理論與技巧 J.H.勞遜 中國電影出版社

6.電影劇作概論 王迪 / 黃式憲 / 劉一兵 / 柳城 中國電影出版社

看完了參考書可能還是一頭霧水，這個沒關系，我們有一整套匯編好的資料，包含了真題、電影劇本結構、劇本寫作、劇本人物塑造。這些內容今年分別按照兩本來進行匯編，分別按照基礎的和強化的來進行了匯編。方便同學們可以按照基礎、強化來看。