|
文章導讀
本文包含以下內容：①學校/學院介紹②專業學制③擬錄取名單④就業介紹⑤報錄比剖析⑥考試科目介紹⑦考試備考策略
01 學校/學院介紹
學院介紹 文學院
文學院 暨南大學文史學科創建于1927年，文學院創立于1929年，是我校成立最早的學院之一，現設有中國語言文學系、歷史學系、中國文化史籍研究所、中外關系研究所和哲學研究所等5個系級教學科研單位。目前擁有3個博士后科研流動站，3個一級學科博士點（中國語言文學、中國史、世界史）、19個二級學科博士點、4個一級學科碩士點（中國語言文學、中國史、世界史、哲學）和19個二級學科碩士點，有文物與博物館學、出版2個專業學位碩士點，漢語言文學、歷史學2個本科專業。漢語言文學、歷史學全部入選第一批國家一流本科專業建設點。 學院現有在讀本科生949人，在讀研究生843人，其中博士生217人，碩士生626人（2022年9月統計），可以滿足修讀不同層次課程（含雙學位）、實現全方位多層次學術交流的需要。 1949年以前的各個時期，在隨學校二十年輾轉遷徙中，始終保留文學院的設置。文學院名家薈萃，人才濟濟，鴻彥碩學，流光溢彩，有云蒸霞蔚之盛。先后有陳鐘凡、鄭振鐸等13位全國著名學者擔任院長，相繼有夏丏尊、許德珩、周谷城、何炳松、梁實秋、沈從文、李健吾、錢鐘書、洪深、曹聚仁、沈端先（夏衍）等一大批名彥學者在文學院各系親執教鞭，授業解惑。1958 年重建以來，有朱杰勤、金應熙、陳樂素、陳序經、蕭殷、黃軼球、何家槐、郭安仁（麗尼）、秦牧等著名專家學者任教。 進入“211 工程”建設時期，文學院有了進一步的發展。1995年1月，經國家教委批準，中文系被確立為國家文科基礎學科人才培養與科學研究基地。2002年，中文系漢語言文學專業被廣東省教育廳批準為廣東省高校名牌專業。2012年12月，中國語言文學獲批廣東省攀峰重點學科；2013年1月教育部公布的全國高校學科評估排名中，中國語言文學學科并列全國第8名，在2017年全國第四輪學科評估中，中國語言文學學科獲評“B+”，中國史學科獲評“B”；同時擁有教育部國家文科基礎學科人才培養基地、中國文藝評論基地、廣東省人文社會科學重點研究基地，構建并獲批了一批國家級、省級和校級精品課程。 文學院自建院以來，以其深厚的人文底蘊和國學基礎，以傳播中華文化為己任，堅持“宏教澤而系僑情”的辦學宗旨，培養和造就了一代代人文英才，成為暨南大學辦學歷史上有著重要地位和影響的學院。 文學院現有師資力量雄厚，學科體系完善，專業優勢明顯，科研實力強勁，是暨南大學人文社科研究的重要組成部分。 文學院一直以傳承傳播中華文化為己任，努力傳承和弘揚中華優秀傳統文化。2020年9月，中華文化港澳臺及海外傳承傳播協同創新中心獲認定為省部共建協同創新中心，中心及中心主平臺暨南大學中華文化研究院掛靠文學院。
02 專業方向及學制
![]() 學制：全日制3年
學費獎學金情況 1、關于學費（學費以廣東省物價局最后核定的為準。） 非定向就業全日制學術型碩士生8000元/年；定向就業學術型碩士生28000元/年。
2、為了激勵研究生安心學習、積極開拓創新，保障研究生的學習和生活，建立了以國家獎助為主，社會資助為輔，學校補助為補充的研究生獎助體系，基本做到多層次、寬渠道、高激勵。目前，符合條件的碩士研究生每年最低可獲得0.9萬資助，累計最高超10萬。（具體以學校實際發文為準） ![]()
03 擬錄取名單
![]() ![]()
04 就業介紹 中國史碩士生將來就業大體來講主要有以下幾個方向： 1、中小學校、各大中小院校從事中國歷史相關學科的教學與科研工作 2、文化以及各出版社方面 3、國家文物、考古、博物館系統等從事歷史研究、博物館管理等 4、從事導游等歷史文化旅游工作 5、政府部門：教育局，政策研究，黨史研究室，其他人文崗位包括革命紀念館，歷史文化遺址管理保護等。 6、進社會科學院系統從事專職的歷史研究
05 報錄比剖析 ![]()
06 考試科目介紹
【060200】中國史
初試考試科目： ①101思想政治理論 ②201英語（一） ③728中國史基礎
101思想政治理論：全國統考科目，考試大綱、考試題型以教育部公布為準。 201英語（一）：全國統考科目，考試大綱、考試題型以教育部公布為準。 《728中國史基礎》考試題型有： 1、名詞解釋（7小題，每小題10分，共70分） 2、簡答題（4小題，每小題20分，共80分） 3、材料分析題（1小題，共30分） 4、論述題（3小題，每小題40分，共120分） 初式參考書目 1.朱紹侯、齊濤、王育濟主編：中國古代史（第5版），上下冊，福建人民出版社，2010年第5版 2.李侃、李時岳等編：中國近代史（1840—1919），中華書局，1994年第4版 3.王檜林主編：中國現代史（1919—2013），上下冊，高等教育出版社，2015年第4版 ![]() ![]() ![]()
《728中國史基礎》考試大綱：
Ⅰ.考查目標 考查學生對中國史基本知識和基本理論的掌握程度和分析理解能力。要求考 生系統識記本科階段所學中國史專業相關知識，具備史實貫通認知和理論分析的 基本技能。 Ⅱ.考查范圍 本科目主要考查本科階段開設的“中國古代史”、“中國近代史”、“中國現代史”基本知識的理解和分析能力。 Ⅲ.考試形式和試卷結構 一、試卷總分數及考試時間 本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘 二、答題方式 答題方式為閉卷、筆試 三、試卷內容結構 1、中國古代史（60%左右）2、中國近現代史（40%左右） 四、試卷題型結構 1、名詞解釋（7小題，每小題10分，共70分） 2、簡答題（4小題，每小題20分，共80分） 3、材料分析題（1小題，共30分） 4、論述題（3小題，每小題40分，共120分） Ⅳ.參考書目 1.朱紹侯、齊濤、王育濟主編：中國古代史（第5版），上下冊，福建人民出版社，2010年第5版 2.李侃、李時岳等編：中國近代史（1840—1919），中華書局，1994年第4版 3.王檜林主編：中國現代史（1919—2013），上下冊，高等教育出版社，2015年第4版 Ⅴ.試題示例 一、名詞解釋（7小題，每小題10分，共70分） 1.告緡 2.玄武門之變 3.清明上河圖 4.廣學會 5.資議局 6.中山艦事件 7.三線建設 二、簡答題（4小題，每小題20分，共80分） 1.戰國時期“百家爭鳴”的代表人物及其思想。 2.元代商業繁榮的表現。 3.戊戌變法的主要內容 4.新生活運動的目的、內容、結局 三、材料分析題（1小題，共30分） 仔細閱讀下列材料，并回答問題。 孫義婦慈谿人歸定海黃誼昭生子湑未幾夫卒孫育之成立求兄女為配甫三年生二子湑亦卒時田賦皆令民自輸孫姑婦相率攜幼子輸賦南京訴尚書蹇義言縣苦潮患十年九荒乞築海塘障之義見其孤苦詰曰何為不嫁對曰餓死事極小失節事極大義嗟歎久之次日卽為奏請遣官偕有司相度成之起自龍山迄於觀海永免潮患慈谿人廟祀之塘上 《明史》卷三百一《列傳第一百八十九》 1.解釋黑體下劃線的字。（10分） 2.這段史料反映的故事大約發生在明代什么時期？（5分） 3.你是怎樣理解這段史料的？（15分） 四、論述題（3小題，每小題40分，共120分） 1.試述唐宋時期加強中央集權的措施及其影響。 2.人口流動是社會經濟開發的重要動力，試述清代人口流動對邊疆地區社會經濟的開發。 3.兩次國共合作及其軍事影響。
07 考試備考策略 政治：
1.政治大綱是做選擇題的不二法門。 2.考研的過程就是背了忘、忘了背，直到走出考場。 3.除了老師的押題，政治還要自己真抓實學，要細。 4.政治不要感覺什么押題都是浮云，這種心態最要不得。否則，你到最后會見到一題就想背一題，那種精神狀態是會讓人發瘋的。 5.政治多看選擇題考點，理解記憶，選擇題極少數是需要背的。 6.還有一個就是看政治，先“信”了馬克思主義，做題就摸準了。照著認可主流的選項去選。
英語： 1.英語單詞每天都要堅持背，背多少個自已定。 2.英語作文一定一要積累好的句子和段落，形成自己的模板，一個談社會正面現狀，一個談負面現狀。最后階段一定要認真背一下。 3.英語閱讀看懂選項比看懂文章更重要。 4.英語閱讀一定要堅持練到最后，哪怕是為練速度。 5.英語著重基礎，但是技巧的東西也很重要。 6.最后一個月復習要按照考場時間嚴格要求自己。做題一定要算好時間，心里有個譜，英語這東西要有感覺的，時間不夠一緊張就亂了。
專業課： ①注重教材。通過對歷年真題的分析、揣摩發現，暨大是非常喜歡從教材中出題的，或是拈出目錄中的二級三級標題，或是Ctrl+C教材的課后思考題，更過分的是直接出樣卷里面的題。暨大考綱已經給出指定的參考教材，我們應該有針對性地把它的考點吃透。注意，是考點，而不是知識點。備考過程不同于之后做學術的過程，在這個過程中需要我們有適當的“功利心”。
②但同時不要迷信規律，不能盲目樂觀。不少人知道，統考在以前存在著一個顛撲不破的鐵律，那就是——已經出過了的題目，來年不會再出了。可暨大就不一樣，已經不止一次地出現了反復考查的題目。所以，對于已經考過的題目，不能掉以輕心，不能像對待其他命題喜好的院校一樣，把它視為考察概率降低的題，反而應該把它作為首先需要爛熟于心的題目，因為說不定去年的老師就是在給你透明年的題。
③存在反押題的風險，踏踏實實跟著可靠的引導打好基礎才是王道。往常我們一般認為，在這種大型考試中，一般不太會考敏感時期的知識點。同時從暨大頭兩年的自命題來看，共和國史部分考的都是特別基礎的內容，于是很多人都大了膽地干脆不復習共和國史部分，妄圖以高中甚至初中歷史的儲備，再加一些語言文字的配方，來瞞天過海。結果到了2020年，一道壓軸的名詞解釋和簡答讓不少考生傻了眼，陣腳亂在了起跑線。 ④建立專屬題庫。結合真題及其命題特點，篩選出最具有針對性的題目。然后結合教材和手頭上的輔導筆記、資料，有課外積累更佳，去對已經篩選出來的題目進行答案整合。答案的編排需要使用簡潔明了的框架或導圖方式。
⑤通過論述題鏈接名詞的方式進行有機記憶。實際上，論述題和名詞解釋都是處于一個完整的知識體系下的考點，無論在哪個階段，都應該結合食用，只是策略有所不同。前期，左手名解，右手論述，在重點突破論述題的過程中，將重點的名詞解釋在論述題中標識出來，同時通過整理專屬題庫的過程，將這些得分點分層次地通過突出關鍵詞的視圖方式呈現出來。到了后期，這樣一份積攢了你自己前期的心血和智慧的專屬題庫，是必將讓你的沖刺突擊都變得事半功倍的。
⑥為了攻克史料分析題，最大程度上地拿下它的分值，日常可以每天利用半小時左右的碎片時間，閱讀一些原典上的段落。閱讀對象可采用周予同先生選編的《中國歷史文選》，或首先試讀《史記》中的《秦始皇列傳》和《貨殖列傳》，培養閱讀古文獻的語感。
| 
發表于 2022-11-21 15:26
收藏
分享
支持
反對
