23年青島大學體育學院招生咨詢會

青大考研校 · 發(fā)表于 2022-10-4 19:55

一、學院簡介

體育學院為青島大學所屬二級學科性學院，坐落于青島大學浮山校區(qū)，學院于1992年開辦體育教育專業(yè)，2013年組建青島大學體育學院，2016年學校公共體育教學部并入體育學院組建為新的青島大學體育學院。2017年獲得教育學碩士學位：學科教學（體育）方向授權(quán)點。學院設有田徑、足球、健美操三支高水平運動隊;中國健美操協(xié)會健美操高水平后備人才培養(yǎng)基地;青島大學健美操運動發(fā)展中心、青島大學水上運動發(fā)展中心。學院先后獲得“山東省學校體育衛(wèi)生國防教育工作先進集體”、"全國學校體育衛(wèi)生工作先進單位”等榮譽稱號。

二、師資力量

1、整體介紹

學院現(xiàn)有專任教師72人，教授2人、副教授33人，具有博士學位的教師10人，國際級裁判2人、國家級裁判12人、國際級運動健將3人、國家級運動健將1人。

主持完成國家社科基金、國家自然科學基金等國家級項目5項、教yu部人文社科研究項目1項、國家體育總局體育哲學社會科學研究項目2項、山東省社科基金重點項目3項、山東省教育規(guī)劃研究項目4項、市廳級研究項目20余項，獲得省市科研成果獎6項，出版學術(shù)專著和教材近20部，發(fā)表學術(shù)論文100余篇。

2、碩士研究生*

孟憲欣教授，青島大學特聘教授三級，青島大xue運動健康促進與體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院負責人，青島大學體質(zhì)測試中心主任，青島大學體育學院小球教研室主任，青島大學網(wǎng)球隊教練。2006年畢業(yè)于天津體育學院，獲得碩士研究生學位及學歷，現(xiàn)就讀于亞當森大學，攻讀博士學位。主要從事運動訓練與健康促進、體育經(jīng)濟方面研究。獲得過山東省高校人文社科優(yōu)秀成果獎、青島市高校體育協(xié)會優(yōu)秀個人獎、山東省高校教師基本功大賽二等獎等獎項。在《體育科學》以第一作者發(fā)表學術(shù)論文2篇，《山東體育學院學報》等其他學報及雜志社發(fā)表論文10余篇，青島市雙百課題1項。

陳浩副教授，2000年12月畢業(yè)于北京體育大學體育人文社會學專業(yè)，獲得教育學碩士學位。2008年7月畢業(yè)于俄羅斯莫斯科國立師范大學體育教育、運動訓練、保健及適應性體育的理論與教學法專業(yè)，獲得教育學副博士學位。主持山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目1項，發(fā)表學術(shù)論文10余篇。擔任國家大中小幼體育課程一體化建設重大研究項目瑜伽項目組組長；青島市體育運動學校體能康復保障專班專家。近年以瑜伽教學、身體運動功能訓練和運動康復鍛煉及手法治療為主要研究領域。主講研究生課程《體育保健與康復》。

郭磊副教授，青島大學體育學院體育系主任，中國籃球協(xié)會會員，中國籃球協(xié)會C級教練員，青少年籃球運動技能等級考評員。2006年6月畢業(yè)于山東師范大學體育教育訓練學專業(yè)，獲得教育學碩士學位。主要研究方向為體育教學與訓練、公共體育服務。參與國家社科基金項目1項、山東省社科基金項目1項、青島市社科基金項目1項、校級教改課題1項，主持青島市社科規(guī)劃項目1項，獲得山東省高等學校優(yōu)秀成果獎1項，出版學術(shù)專著2部，發(fā)表學術(shù)論文多篇。

邱方暉副教授，體育學院系副主任，青島大學特聘教授五級。2019年6月畢業(yè)于上海體育學院運動人體科學專業(yè)，獲得教育學博士學位。主要從事運動心理學、認知神經(jīng)科學相關(guān)領域研究。在《Biological Psychology》、《Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiat》、《Neurosciece》、《Brain Research》、《心理學報》等國內(nèi)外期刊發(fā)表學術(shù)論文10篇，以第一或通訊作者發(fā)表論文7篇，主持省部級課題一項。

鄧以華副教授，青島大學體育學院科研中心副主任，中國武術(shù)協(xié)會會員。2011年6月于北京體育大學民族傳統(tǒng)體育學院獲得體育碩士學位。主要研究方向:武術(shù)文化與發(fā)展戰(zhàn)略研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承。主持國家民族委員會資助課題、山東省哲學社會科學規(guī)劃資助課題省部級2項，主持國家體育總局武術(shù)研究院資助課題、青島市哲學社會科學資助課題、山東省藝術(shù)重點課題市廳級3項;獲得“全國十三屆xue運會”論文報告會“一等獎”、青島市社科“新秀獎”等多項獎勵;公開發(fā)表科研論文十余篇。

方群副教授，青島大學特聘教授四級，國家一級運動員足球?qū)ｍ棥?020年8月畢業(yè)于美國密西西比州立大xue運動人體科學專業(yè)，獲得哲學博士學位。主要從事運動行為學相關(guān)課程的建設，研究關(guān)注長期運動對于兒童腦功能和認知功能發(fā)展的影響。近三年在運動健康領域以第一作者身份發(fā)表SSCI一區(qū)文章2篇。基于腦科學的跨學科應用，結(jié)合腦電技術(shù)與職業(yè)安全，以通訊作者身份在公共衛(wèi)生領域發(fā)表SSCI一區(qū)文章2篇。與其他研究人員合作研究10篇(SCI/SSCI)。

李陽副教授，男，青島大學特聘教授五級。2013年6月畢業(yè)于上海體育學院體育教育訓練學專業(yè)，獲得教育學碩士學位;2020年6月畢業(yè)于北京體育大學體育教育訓練學專業(yè)，獲得教育學博士學位。主要從事學校體育、足球、運動訓練相關(guān)領域的研究。在《體育科學》、《上海體育學院學報》、《沈陽體育學院學報》等期刊發(fā)表學術(shù)論文10余篇。參與省級教育科學研究項目2項。李陽副教授和剛才說的方群副教授，都是我們體育系的副主任。李陽副主任主要是分管研究生工作的。

原陽博士，男，青島大學卓越人才。2017年6月畢業(yè)于上海體育學院運動人體科學專業(yè)，獲得教育學博士學位。主要從事運動心臟相關(guān)領域研究，在體育與醫(yī)學跨學科研究方面具有較強科研能力。主持國家自然科學基金青年項目1項，主持中國博士后基金面上項目1項，參與國家自然科學基金項目1項。在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表學術(shù)論文多篇，其中體育學第一位《體育科學》1篇、發(fā)表SCI論文6篇，單篇最高影響因子4.963，累計影響因子超過10。JCR二區(qū)論文三篇。

郝月蓉博士，2020年7月畢業(yè)于北京體育大學體育教育訓練學專業(yè)，獲得教育學博士學位;2014年公派到國立臺灣體育運動大學交流半年。主要從事運動訓練和體育人文方面研究，參與完成國家社科基金項目1項，參與完成國家體育總局項目1項，參與國家重點研發(fā)項目1項;參與教材編寫2部，發(fā)表核心等期刊論文以及會議論文10余篇。

張雙雙博士，2017年畢業(yè)于蘇州大學，獲得教育學碩士學位，2021年畢業(yè)于北京體育大xue運動人體科學專業(yè)，獲得教育學博士學位，2018年12月-2019年12月，澳大利亞南十字星大學，健康與人體科學學院，訪問學者。主要從事運動生理學，運動影響骨骼肌結(jié)構(gòu)功能的相關(guān)研究。參與北京體育大學校級重點課題兩項，北京體育大學與航天城橫向聯(lián)合/省部級單項一項;在《 IJERPH》、《北京體育大學學報》等國內(nèi)外期刊發(fā)表學術(shù)論文多篇。

車同同副教授，男，青島大學特聘教授四級。2021年12月畢業(yè)于首都體育學院，獲得教育學博士學位，2018-2021年間曾在中國籃協(xié)實習，在北京體工隊任兼職體能、科研教練，參與國家體操隊體能測試，國家一級籃球裁判員，加壓訓練師國際認證，主要研究方向為青少年身體運動功能訓練、運動促進健康、運動訓練理論與實踐。在《體育科學》、《成都體育學院學報》、《首都體育學院學報》、《Sustainability》、《Electronics》等上發(fā)表 CSSCI和SCI論文共10余篇。

李巖松副教授，男，青島大學特聘教授四級。2022年6月畢業(yè)于上海體育學院運動人體科學專業(yè)，獲得教育學博士學位。主要從事運動與健康促進相關(guān)領域的研究。以第一作者身份在《Frontiers in Public Health》、《Appetite》、《CurrentPsychology》等期刊發(fā)表學術(shù)論文5篇。

三、研究生教育

1、專業(yè)基本情況

專業(yè):教育碩士045112學科教學(體育)

符合畢業(yè)要求學生免試認定高中體育與健康教師資格證

基本學習年限:基本修業(yè)年限3年，最長修業(yè)年限6年。

本學科植根于體育學、教育學、心理學的土壤，結(jié)合新時代教育背景，致力于完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式。主要研究體育與健康課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體育教學活動實施策略、體育教育技術(shù)和方法論、體育教育活動的評價、運動訓練與競賽等。主要培養(yǎng)掌握堅實的體育基礎理論知識、厚實的體育專業(yè)技能、掌握現(xiàn)代教育理論具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的普通中學或中等職業(yè)技術(shù)學校體育教師。

2、培養(yǎng)方式

導師負責制

實行導師負責制，鼓勵實行以導師為主的指導小組負責制。充分發(fā)揮導師在研究生培養(yǎng)中的主導作用，按照培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)研究生的學術(shù)興趣、知識結(jié)構(gòu)、能力水平等，指導研究生制訂個性化的培養(yǎng)計劃。學院導師數(shù)量與學生數(shù)量相匹配，每位導師僅輔導一至兩名學生，學生與老師溝通多，進步快。

2、雙導師制

學院重視理論與實踐相結(jié)合，采用雙導師制。培養(yǎng)模式，聘請經(jīng)驗豐富的省級優(yōu)秀中學教師為校外導師。校內(nèi)外導師共同指導學生的學習和研究工作，提升研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極指導研究生參與學科競賽，支持研究生到校外聯(lián)合培養(yǎng)基地進行專業(yè)實踐。

3、課程設置

全日制研究生實行學分制。理論課以16學時為1學分，實驗課以32學時為1學分。

修習總學分不得少于40學分(含實踐環(huán)節(jié)8學分)，其中課程學分不少于30學分，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)10學分，課程分為公共學位課(學位基礎課)、專業(yè)學位課(專業(yè)必修課) 專業(yè)非學位課(專業(yè)選修課)和公共非學位課。結(jié)合當前體育學研究熱點和體育教育發(fā)展趨勢，開設基礎教育改革研究，學校體育研究、人體運動機能發(fā)展與評價等課程。

4、畢業(yè)去向

各級各類學校、科研院所、行政部門、體育企事業(yè)單位以及體育俱樂部等社會團體或繼

續(xù)攻讀博士學位。2019級應屆畢業(yè)生田樹棟同學被山東大學錄取，繼續(xù)攻讀博士學位。

5、考試目錄

四、問題解答

1、體育教學和運動訓練有什么區(qū)別？

運動訓練有專門的運動訓練的專業(yè)方向，體育教學是在教育的大方向下的體育科目。

2、有運動健將證書會優(yōu)先錄取嗎？

有運動健將證書的話我們會非常歡迎。但是首先你要通過初試進入復試，在復試階段會有加分項。當然也不是說只要有運動健將證書我們就會優(yōu)先錄取，我們會綜合考慮，看你的其他方面有沒有弱項。

3、哪個方向?qū)寄艿囊鬀]那么嚴格？

我們本身就是學科教學下的體育方向，整體上對技能是有要求的。但是對運動技能的要求可以看個人專項，你個人對某一方面有強項都可以，畢竟我們要考慮到將來的體育教學。

以上信息來自青島大學研究生院

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