2023年考研的戰(zhàn)場已經(jīng)拉開帷幕，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了一輪的復(fù)習(xí)，接受能力強(qiáng)的部分同學(xué)已經(jīng)開始寫題啦。同學(xué)們現(xiàn)在最關(guān)心的一個(gè)問題可能就是我們究竟該如何去答題。怎樣答題才能拿高分？

今天呢，我們從論證到論據(jù)，從結(jié)構(gòu)到邏輯，一一為大家去分析，讓大家在寫題的過程中少走彎路，多走捷徑。

01

評分標(biāo)準(zhǔn)

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關(guān)于答題的評分標(biāo)準(zhǔn)，一般而言，觀題不設(shè)參考答案的做法。

主觀題不設(shè)參考答案，要求考生勇于提出自己的想法，大膽抒發(fā)不同見解，不要人云亦云。藝術(shù)最怕的就是走別人走過的道路，那是平庸、無才的體現(xiàn)。因此，答案最忌諱相似，甚至雷同。所以，下邊在這里有必要再一次鄭重地告訴同學(xué)們，即使看了資料的答案，也不要背下來原封不動(dòng)的照搬，因?yàn)椋菢又粫?huì)讓你走上雷同的不歸路。

主觀題有自己的評分標(biāo)準(zhǔn)，一般會(huì)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等幾個(gè)方面綜合考量，然后按檔次評分。一般來講，一道題目的得分可以分為如下五檔（設(shè)滿分為10分）：

第一檔次：8-10分

立意深刻、中心突出、觀點(diǎn)新穎、論據(jù)翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論述精辟，字跡優(yōu)美，行文流暢，文采豐滿。

第二檔次：6-8分

中心明確、結(jié)構(gòu)較為完整，邏輯層次比較清晰，文從字順。

第三檔次：4-6分

中心基本明確，結(jié)構(gòu)尚完整，語句比較通順，有少量語病和錯(cuò)別字。

第四檔次：2-4分

中心不太明確，結(jié)構(gòu)不夠完整，層次不甚清晰，語句不夠通順，有較多語病、錯(cuò)別字。

第五檔次：0-2分

偏離題意，結(jié)構(gòu)殘缺，層次混亂，思維不清，語句嚴(yán)重不通。書寫字跡潦草混亂。

02

例題詳解

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論述題：就你熟悉的藝術(shù)家為例，談?wù)勀銓λ囆g(shù)天才的理解。

一、論述分析

回顧我們之前給大家總結(jié)好的關(guān)于論述題的做題方法：

1、解析題目

論述題在考研專業(yè)課中屬于中等偏上難度的題目，考察對學(xué)科整體的把握和對知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，進(jìn)而運(yùn)用理論知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)的問題。但是，如果我們能夠洞悉論述題的本質(zhì)，其實(shí)回答起來還是非常簡單的。

論述題，從本質(zhì)上看，是考察同學(xué)們對多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。因此，這就要求我們必須對課本的整體框架和參考書的作者的寫書的內(nèi)部邏輯。

2、答題攻略：論述題三步走答題法

是什么＋為什么＋怎么樣

①論述題中重要的核心概念，要闡釋清楚;論述題中重要的理論要點(diǎn)要羅列到位。這些是可以在書本上直接找到的，是得分點(diǎn)，也是進(jìn)一步分析的理論基點(diǎn)。

②要分析目前所存在問題出現(xiàn)的原因。這個(gè)部分，基本可以通過對課本中所涉及的問題進(jìn)行總結(jié)而成。

③提出自己合理化的建議。

3、遇到難題

萬一遇到自己沒有碰到的問題，特別是沒有關(guān)注到的熱點(diǎn)問題怎么辦呢?

其實(shí)，論述題雖然是考察考生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析問題的能力，其核心還是在于課本知識(shí)，在于理論。因此在回答的時(shí)候一定要緊扣理論不放松。

4、注意

①回答的視角要廣，要開放思維，不要拘泥于一兩個(gè)點(diǎn)。

②在回答論述題的時(shí)候一定要有條理性，但是條數(shù)不宜過多，在5-8條為主。字?jǐn)?shù)在1200左右。用時(shí)為25-30分鐘。

二、詳細(xì)思路

1、分析題目

就你熟悉的藝術(shù)家為例，談?wù)勀銓λ囆g(shù)天才的理解。

要點(diǎn)：①藝術(shù)家為例②藝術(shù)天才③自己的理解

解析：我們從題目當(dāng)中可以分析出這三個(gè)要點(diǎn)，其中藝術(shù)家的話，我們就可以舉例像康德、畢加索這種我們比較熟悉的并且著名的藝術(shù)家。藝術(shù)天才的話，就是對他給出一個(gè)定義。并且我們要圍繞藝術(shù)天才有3~5個(gè)論述的點(diǎn)。最后一部分，就是在這個(gè)論證的過程中，我們運(yùn)用自己的語言或者自己所了解到的關(guān)于藝術(shù)天才的一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行論述。

2、論點(diǎn)羅列

根據(jù)之前給大家詳細(xì)介紹的關(guān)于論述題的答題方法，我們知道要從是什么，為什么，怎么樣的三個(gè)步驟去答題。

①是什么：對藝術(shù)天才進(jìn)行一個(gè)名詞解釋。

康德對于藝術(shù)天才的界定是藝術(shù)天才是指能夠在繪畫藝術(shù)中巧妙地融匯規(guī)則，卻又不囿于規(guī)則的，能夠在繪畫藝術(shù)中體現(xiàn)畫家神來之筆，卻有人顯得十分自然的，能夠在繪畫藝術(shù)中兼具創(chuàng)造性和自然性的藝術(shù)家。

②為什么：由于我們這個(gè)題目是談?wù)勛约旱目捶āＫ酝瑢W(xué)們可以根據(jù)課本的內(nèi)容，然后自由發(fā)揮。題目本身就是比較有開放性的。但是一定要切記，我們的論點(diǎn)和論點(diǎn)之間一定要有某種邏輯性。，比方說藝術(shù)天才的必備條件、藝術(shù)天才的特點(diǎn)、藝術(shù)天才的影響力和號召力。

例如：藝術(shù)天才也需要后期的培養(yǎng)，進(jìn)行有效的藝術(shù)活動(dòng)才能成為藝術(shù)家、藝術(shù)天才具有獨(dú)創(chuàng)性或者藝術(shù)天才的藝術(shù)作品具有獨(dú)創(chuàng)性......等都可以作為我們的論點(diǎn)。

③怎么樣：最后，我們可以升華一下。在具備藝術(shù)天才的基礎(chǔ)條件之后，怎么樣才能成為真正的藝術(shù)家。或者我們可以對比后天形成的藝術(shù)家與藝術(shù)天才。

3.補(bǔ)充論據(jù)：

當(dāng)我們把論點(diǎn)羅列好之后，需要做的就是豐富我們的段落。也就是我們要運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)充。

我們在羅列論據(jù)的時(shí)候，切忌重復(fù)使用同一個(gè)論據(jù)。

我們以康德的藝術(shù)天才視角下的畢加索及其《亞威農(nóng)少女》為例。

畢加索被后人譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的藝術(shù)天才。他的作品《亞威農(nóng)少女》是畢加索創(chuàng)作的一幅天才作品，這部作品開創(chuàng)了立體主義的潮流，具有里程碑的意義。正是由于《亞威農(nóng)少女》的獨(dú)創(chuàng)性，典范性以及創(chuàng)作過程中的神秘性、無限可挖掘性等特征，使得它成為了一部天才畫作... ...

補(bǔ)充好論據(jù)之后，我們要把這一段寫完整。每一段呢我們大概可以用。論點(diǎn)＋論據(jù)＋例子＋解釋分析例子＋總結(jié)的方法進(jìn)行整理。

4、連句成章

當(dāng)我們首單尾單都撰寫完成并且了論據(jù)和論點(diǎn)都補(bǔ)充完整之后，就可以進(jìn)行連接成章了，但是這也僅僅是針對于我們在平時(shí)寫題過程中的一個(gè)能夠達(dá)到文章高度完整的方法。在我們實(shí)際的答題過程中呢，由于時(shí)間關(guān)系，我們肯定做不到這樣一步一步慢慢的進(jìn)行，因此呢，我們需要抓住關(guān)鍵詞后，馬上列出題目大綱，根據(jù)大綱逐段去寫出內(nèi)容。