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授課研究生 大白學(xué)長(zhǎng)：2022 年廣工行政管理專業(yè)擬錄取，專業(yè)課成績(jī)：130+，第十七屆挑戰(zhàn)杯省級(jí)二等獎(jiǎng)，ERP 沙盤模擬賽、國(guó)商談判大賽均有獲獎(jiǎng)，本科期間管理學(xué)成績(jī)優(yōu)異。 管理學(xué)的對(duì)象與方法01.管理學(xué)的研究對(duì)象（1）管理工作的共性。組織都是為了實(shí)現(xiàn)本單位的既定目標(biāo)，通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等職能進(jìn)行任務(wù)、資源、職責(zé)、權(quán)力和利益的分配，協(xié)調(diào)人們之間的關(guān)系。 （2）管理的特殊性。不同的社會(huì)組織有不同的特殊問題，也有不同的解決這些特殊問題的管理原理和管理方法。 （3）管理學(xué)的研究對(duì)象。管理學(xué)是以各種管理工作中普遍適用的原理和方法作為研究對(duì)象的。 02.管理學(xué)的研究方法（1）歸納法 歸納法是通過對(duì)客觀存在的一系列典型事物（或經(jīng)驗(yàn)）進(jìn)行觀察，從掌握典型事物的典型特點(diǎn)、典型關(guān)系、典型規(guī)律入手，進(jìn)而分析研究事物之間的因果關(guān)系，從中找出事物變化發(fā)展的一般規(guī)律。這種從典型到一般的研究方法也稱為實(shí)證研究。歸納法在管理學(xué)研究中應(yīng)用最廣。 ①歸納法的局限性 a.實(shí)證研究必須對(duì)足夠多的對(duì)象進(jìn)行研究才有價(jià)值。如果選擇的研究對(duì)象沒有代表性，歸納出的結(jié)論也就難以反映出事物的本質(zhì)。 b.研究事物的狀態(tài)不能人為地重復(fù)，管理狀態(tài)也不可能完全一樣，所以研究得出的結(jié)論只是近似的。 c.研究的結(jié)論不能通過實(shí)驗(yàn)加以證明，只能用過去發(fā)生的事實(shí)來(lái)證明，但將來(lái)未必就是過去的再現(xiàn)。 ②在運(yùn)用歸納法進(jìn)行管理問題的實(shí)證研究時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)： a.要弄清與研究事物相關(guān)的因素，包括各種外部環(huán)境和內(nèi)部條件，以及系統(tǒng)的或偶然的干擾因素，并盡可能剔除各種不相關(guān)的因素； b.選擇好典型，并分成若干類，分類標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)能反映事物的本質(zhì)特征； c.調(diào)查對(duì)象應(yīng)有足夠數(shù)量，即按抽樣調(diào)查原理使樣本容量能保證調(diào)查結(jié)果的必要精度； d.調(diào)查提綱或問卷的設(shè)計(jì)要力求包括較多的信息數(shù)量，并便于作出簡(jiǎn)單明確的答案； e.對(duì)調(diào)查資料的分析整理，應(yīng)采取歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法，去尋找事物之間的因果關(guān)系，切忌采取先有觀點(diǎn)再搜集材料加以論證的形而上學(xué)方法。 （2）試驗(yàn)法 試驗(yàn)法即人為地為某一試驗(yàn)創(chuàng)造一定條件，觀察其實(shí)際試驗(yàn)結(jié)果，再與未給予這些條件的對(duì)比試驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果進(jìn)行比較分析，尋找外加條件與試驗(yàn)結(jié)果之間的因果關(guān)系。 （3）演繹法 對(duì)于復(fù)雜的管理問題，管理學(xué)家可以從某種概念出發(fā)，或從某種統(tǒng)計(jì)規(guī)律出發(fā)，也可以在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，用歸納法找到一般的規(guī)律性，并加以簡(jiǎn)化，形成某種出發(fā)點(diǎn)，建立起能反映某種邏輯關(guān)系的經(jīng)濟(jì)模型（或模式），這種模型與被觀察的事物并不完全一致，它反映的是簡(jiǎn)化了的事實(shí)，它完全合乎邏輯的推理，這種方法稱為演繹法。
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發(fā)表于 2022-9-1 10:54
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