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專業介紹
學院簡介
學前教育隸屬于基礎教育中心，基礎教學中心主要負責全校基礎課教學的院級單位，成立于2000年4月，由計算機基礎部、教育系、體育系、藝術系和心理健康教育與咨詢中心5個教學科研單位組成。中心擁有一支綜合素質高、教學科研能力強、結構合理、具有多學科背景的師資隊伍。各學科帶頭人具有深厚的專業理論功底，在學術研究、教學實踐和服務地方經濟社會發展等方面積累了豐富的經驗。目前設有 “音樂文學”二級學科碩士點，“教育碩士”、“體育碩士”專業學位點。
師資力量
李元峰教授，社科部主任，碩士生導師，全國模范教師，全國 思政理論課優秀教師。研究方向:自然辯證法。
王萍，女，教授，社科部副主任，心理健康教育與咨詢中心主任，主要開設的課程有:思想道德修養、法律基礎、大學生心理健康;主要主持的教學研究課題有高校思想政治教育實效性研究(教育部子課題);大學生心理健康教育體系構建(教育部子課題);五年來公開發表論文二十余篇。
劉蓮，女，教授，研究方向:中國近現代史、國際關系。主要開設的課程有:《中國近現代史綱要》、《當代世界經濟與政治》、《當今世界的熱點問題》、《毛澤東思想概論》等。主持省級課題一項，校級課題多項，發表論文20余篇。
蔡勤禹，男，教授，主要從事近現代中國社會史和區域社會史研究。在《歷史檔案》、《歷史教學》、《史林》、《中國農史》、《中國社會經濟史研究》、《學術研究》、《天府新論》等雜志發表論文40多篇。獲得山東省高等學校文科優秀成果一等獎、山東省社會學會優秀成果一等獎、青島市社會科學優秀成果二等獎等各類獎項8項。已完成教育部和省社科、市社科等項目8項。目前承擔的項目有:教育部基金項目"近代以來海洋開發與沿海社會變遷"、中宣部項目"近代海洋開發對沿海城鄉變遷的影響研究"、青島市慈善總會委托項目"青島慈善事業研究"。 （更多導師請到官網查看）
招生專業目錄
22年招生專業目錄： 注：招生人數包含推免人數，22年統招人數為7人。
初試考試內容
考試形式
本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時間為180分鐘。 試卷結構：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。
考試內容
（一）學前教育學導論 主要包括學前教育與學前教育學，學前教育學的產生與發展。 （二）學前教育學基礎 主要包括早期兒童發展與學前教育，社會發展與學前教育。 （三）學前兒童與教師 主要包括兒童觀，教師觀，師幼關系。 （四）學前教育目標 主要包括學前教育目標的定位，我國學前教育的目標，國外學前教育目標。 （五）學前兒童的全面發展教育 主要包括學前兒童的體育、智育、德育、美育。 （六）學前課程 主要包括學前課程的含義與特點，學前課程的幾種主要模式，我國學前課程的變革與實踐。 （七）學前教育活動 主要包括學前教育活動概述，學前教育活動設計，學前教育活動評價。 （八）學前兒童游戲 主要包括學前兒童游戲概述，學前兒童游戲的主要理論，學前兒童游戲指導，學前兒童游戲與玩具。 （九）幼兒園環境 主要包括幼兒園環境概述，幼兒園物質環境的創設與利用，幼兒園心理環境的營造。 （十）學前教育銜接 主要包括幼兒園與家庭教育的合作與銜接，幼兒園與社區的教育合作，幼兒園與小學教育的銜接。
復試方式及內容
復試方式
復試采用筆試與面試相結合。復試內容包括筆試、面試、外國語聽力與口語測試等內容。
1.筆試 主要考察考生專業綜合知識的掌握程度及運用能力，著重考核考生的組織歸納能力、表達能力、創新能力等。
2.面試 面試考察項目主要包括專業知識與能力、綜合素質。其中專業知識與能力占面試成績的60%，綜合素質占面試成績的40%。
3.外國語聽力與口語測試 外國語聽力與口語測試主要測試考生的外語聽說能力。采取現場問答形式。
復試內容
一、課程與教學論概論 （一）什么是課程與教學論 （二）學習課程與教學論的意義和方法 二、課程的基本理論 （一）課程的基本概念 （二）課程的歷史發展 三、影響課程發展的基本因素 （一）課程目標 （二）課程內容 四、課程開發與校本課程 （一）課程開發的一般原理 （二）校本課程開發 五、教學的基本理論 （一）教學概念與教學本質 （二）現代教學及其特征 （三）優化教學的一般理論 六、教學目標 （一）教學目標概述 （二）教學目標分類 （三）教學目標設計 七、教學模式 （一）教學模式概述 （二）教學模式的歷史、現狀及趨勢 （三）當前值得關注的幾種教學模式 八、教學方法 （一）教學方法概述 （二）小學常用的教學方法 （三）小學教學方法的改革 九、教學手段 （一）教學手段概述 （二）教學手段的分類 （三）教學手段的選擇與使用 （四）教學手段現代化及其對教學的影響 十、教學組織形式 （一）教學組織形式概述 （二）常見的教學組織形式 （三）教學組織形式的改革與發展 （四）教學組織形式的制約因素 十一、教學評價 （一）教學評價概述 （二）學生學業成就評價 （三）教師教學工作評價 十二、課堂教學管理 （一）課堂教學管理概述 （二）課堂規則 （三）課堂時間管理 （四）課堂問題行為管理 十三、教學設計與教學實踐 （一）教學設計概述 （二）教學設計的程序與模式 （三）教學設計的內容與方法 （四）教學工作的基本環節
成績的計算與使用
成績的計算
1.復試成績=筆試成績×40%+面試成績×50%+外國語聽力與口語測試成績×10%。復試各項成績均采取滿分百分制。
2.錄取總成績=（初試成績÷5）×50%+復試成績×50%。
成績的使用
1.各二級學科（領域）按錄取總成績從高到低順序錄取。 2.復試成績不及格（小于60分）者，不予錄取。
參考書目
虞永平 《學前教育學》
推薦資料
學姐備考經驗分享
背誦方法和333一樣，不過這個背起來比較簡單，不像333那樣困難。首先把書總體過一遍，完善筆記，進入暑假后延長982的學習時間。背書的時候最好能聯想實際，自己延伸一下。我背書的時候特別喜歡自己和自己聊天，帶著自己見習、實習的經歷去背書，更好理解，而且對復試也有幫助。另外，在前期千萬不要覺得這個不會考就不背，一本書一共就這么點內容，要全面背誦，后期再有針對性的背重點。
暑假前，每天抽一個小時對照著筆記看參考書，知道每一章每一節大致講的什么內容，這一步主要是理解，有印象即可，喜歡列框架的可以隨手畫一下。進入7月份，就要開始背筆記啦，第一遍求精不求快，扎扎實實打好基礎。第二遍可以按照艾賓浩斯記憶曲線進行背誦，這個過程會非常非常酸爽，一旦堅持下去，你就成功了一大半了！如果做不到每天復習多項內容，至少要把前一天的內容給復盤一下。每天晚上可以挑一個或幾個題練習答題格式（比如今年默寫兩個名詞，明天一個簡答，后天一個論述）。第三遍開始就可以加快速度了，后面越來越快，11月開始抓重點背，將重要考點一一擊破。
背誦建議：
1.通讀參考書。理解并在頭腦中留下印象，為后期背誦打好基礎。 2.列框架。同333一樣，列出每一章的大框架，了解每章的主要內容。 3.第一遍背誦。初步記憶，小標題必須背過。 4.第二遍背誦。鞏固記憶，第二天至少復習前一天的內容，能看著框架自己講給自己聽。 5.第三遍背誦。強化記憶，加快速度，每天一章，內容多的章節（比如第五章第六章）自己合理分配時間。 6.框架復習。第四遍開始，每天完成背誦任務后，先列框架檢驗自己是否有知識點的遺漏，再對照框架將具體內容口頭表達出來，不熟悉的內容繼續鞏固。 7.真題及模擬。利用好21年的真題，自己從重點中挑選整理出幾套模擬題，11月份開始每月模擬2次，練習答題手感。
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發表于 2021-12-27 18:54
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