吉林師范大學(xué)——333如何高效背誦

摘月121 · 發(fā)表于 2021-8-6 21:27

333如何高效背誦：
333并不是一個(gè)死記硬背的過程，而是要去理解，能用自己的話表達(dá)主旨意思即可。下面是作為一個(gè)過來人給的一些方法：
1、“主次分明”。各校有各校的重點(diǎn)，所以無論你是買的lucky或者凱程都是包括所有院校考點(diǎn)，但有些對于自己所考目標(biāo)院校是不需要背的，因此這個(gè)筆記并不屬于我們，因?yàn)橐环莨P記需要自己的加工、查缺補(bǔ)漏的，這樣整理出來的筆記對我們才是有意義的，才有利于我們識(shí)記。所以當(dāng)我們拿到一份筆記時(shí)，我們首先要按照歷年真題在筆記的空白處注上標(biāo)記。例如（14年名詞解釋：XXXXX、13年簡答題：XXXXXXXXXX）。這樣子我們就大概摸清了出題的重點(diǎn)章節(jié)以及重點(diǎn)考核的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來就有得放矢。其次，我們要把一些缺漏的內(nèi)容補(bǔ)充完整，在一遍遍復(fù)習(xí)當(dāng)中，不斷把筆記完善。
2、如何理解？“聯(lián)想記憶”。如果一連串記憶的點(diǎn)在我們的面前，往往它們是分散的、無意義的。比如第一章教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展主要經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，所需要記得人物太多，對于這些概念我們可以采取口訣來幫助記憶。比如教育學(xué)原理的獨(dú)立形態(tài)階段的任務(wù)—我把它們總結(jié)為培根首提出，紐斯來實(shí)現(xiàn)，洛克畫白板，盧梭愛自然，康德大學(xué)講，巴特去規(guī)劃。（培根首次教育學(xué)，夸美紐斯獨(dú)立形態(tài)開端，洛克《教育漫話》白板說，盧梭《愛彌兒》自然教育思想，康德最早在大學(xué)開設(shè)教育學(xué)的講座，赫爾巴特標(biāo)志教育學(xué)獨(dú)立學(xué)科。）
3、框架式背誦：背誦前做好筆記這個(gè)筆記不是一個(gè)對于書本復(fù)制粘貼的過程，而是一個(gè)幫助你通過看框架關(guān)鍵詞能回復(fù)起整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程，并且復(fù)習(xí)很重要，第一天背誦的第二天一定要回顧，根據(jù)遺忘曲線規(guī)律設(shè)定計(jì)劃。
4、“增減內(nèi)容”。有些內(nèi)容語言組織大不相同，用詞大相徑庭。但是同一道題目下面的答題小點(diǎn)時(shí)可以通過自己的加詞、減詞、換詞來達(dá)到排比的，這樣方便記憶。
如果剛剛開始的考研人們，暑假最少過一遍哦！加油
#吉林師范大學(xué)

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[復(fù)習(xí)計(jì)劃] 吉林師范大學(xué)——333如何高效背誦

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