22年貿大843管理科學與工程專業C++授課介紹+復習規劃，包...

惠園教育 · 發表于 2021-7-26 16:10

本帖最后由惠園教育于 2021-7-26 16:10 編輯

大家好，我是貿大的Amy學姐，今天我們將進行考研843專業的第一課時，我將和跟大家一起來學習C++的一些重點內容，希望我的經驗能幫助到大家。今天的內容將從以下四點展開：

一.強化班復習規劃

二. C++基礎知識及運算規則

三.各類控制語句的工作原理和編程規則

四.典型課后題

一. 強化班復習規劃

1.強化階段目標

(1)深度理解并基礎概念及運算規則(不是簡單的死記硬背)，夯實編程基礎

(2)利用流程圖培養編程邏輯，杜絕逐句讀代碼，要逐塊讀（有自己的思路）

(3)培養編譯思維，精準解讀代碼輸出結果（一定要上機去敲）

(4)會讀會寫，杜絕眼高手低

2.注意事項

(1)注重實操：C++是實用性學科，考試也有編程大題考察，決不能只讀不寫。

(2)注重檢驗：手寫代碼的正誤無論是邏輯還是語法，都需要機器的查驗。

(3)保持耐心：C++軟件錯誤信息解讀和錯誤代碼更改的過程十分煎熬，要保持耐心，自我審視的過程收獲頗豐。

常見的軟件錯誤信息，需要自己去了解一下的，不然等你研究生階段也會很困難。

3.課程計劃

(1)以參考教材為主，梳理重難點，為編程進行知識儲備

(2)深刻理解課本例題的編譯邏輯和運行結果，逐句逐塊理解代碼

(3)幾大重點章節分模塊重點講解，集中攻破

(循環語句，指針和數組肯定是要考的。)

(4)典型課后題講解，傳授破題思路，梳理編程邏輯，展示標準代碼

4.授課計劃

1.png (0 Bytes, 下載次數: 8)

下載附件

2021-7-26 15:57 上傳

5.課前小建議

(1)提前預習課本、講義，習題提前完成

(2)思考勾畫的課后習題，便于課上更好的理解編程邏輯

(3)課上沒聽懂的問題及時反映；課下編譯不過的題目或看不懂的報錯信息，隨時在群里問提問

(4)對課程有任何寶貴建議，歡迎隨時交流

二．C++基礎知識及運算規則

1.數據類型

·不同類型數據加減原則：

①若兩種類型的字節數不同，轉換成字節數高的類型

例：設有定義 int x;float y;，則10+x+y值的數據類型是________.(float)

② char型和short型參與運算時，必須先轉換成int型。

例：3.5*3+2*7-‘a’=_________.(-72.5) （減去a的ASCII碼）

2.常量

·整型常量：

①. 十進制：123（int）、123L（long int）

八進制：在常數開頭加一個數字0，020=16

十六進制：在常數開頭加一個數字0X，0X20=32

例：下列整型常量的書寫中,錯誤的是(B ).

A.0xaf B.0853 C.34 D.OX1B

·浮點型常量:

①. 十進制小數：1.1等，加F是float型，加L是double型。

指數形式：3.14=0.314e1=3.14e0=31.4e-1

例：下列( )屬于float類型常量. A

A.3.14f B.0.0314E2 C.3.14L D.3.14

·字符型常量：

‘a’為字符常量，“a”字符串常量，a為變量

符號常量：#define A 10

3.合法標識符（沒考過，拓展內容）

·由大寫字母、小寫字母、下劃線（_）和0-9數字組成。

·不能以數字開頭。

·大寫字母和小寫字母不同，ME和me不同。

·不能是C++固定用法單詞，例：int、switch、while等

例：下列( )是C++合法的標識符. D

A.2op B.-256 C.case D.Dfe

4.常變量

·const與#define的區別：

const定義的是變量，擁有存儲單元；

#define定義的是常量，所定義的對象僅僅是一個數，沒有存儲單元

5.運算符優先級

·去掉一個最高的（小括號），去掉一個最低的（逗號），剩下的是單、雙、三、賦值。雙目運算符中，順序為算術、關系和邏輯。

①（課后題5-4）a=3;a=b=(c=a+=6);則a=________.(9) a=a+6→a=b=c=9

②（課后題5-7）設x=2.4，a=7,y=4.7,則x+a%3*(int)(x+y)%2/4=________.(2.5)

注意順序！

③（課后題5-8）設a=2,b=3,x=3.5,y=2.5,則(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y=________.(3.5)

④若整型變量a、b、c、d中的值依次為:1、4、3、2.則條件表達式a<b?a:c<d?c:d的值為( ). A

A.1 B.2 C.3 D.4

⑤設x,y和z都是int型變量,且x=3,y=6,z=4,則下面表達式中值為0的是( ).

A!((x<y)&& !z||1) B.'x'&&'y' C.x||y+z&&y-z D.x<y

⑥若有如下語句:

int a;

cout<<((a=3*5,a*4),a+5)<<endl;

則執行后的輸出為( ).A

A.20 B.15 C.65 D.60

6.a++與++a問題

·a++這個運算式的結果為a+1，但a的值不變；

而++a，運算式和a的值均變為a+1；

例：①.（課后題7）寫出輸出結果：（10 12 19 41）

#include < iostream>

using namespace std;

int main( )

{ int i,j,m,n;

i=8; j= 10;

m=++i +j ++ ;

n=( ++i) +( ++j) +m;

cout<<i<<'\t'<<j<<'\t'<<m<<'\t'<<n<< endl;

return 0; }

②.如有int a=11;則表達式(a++*1/4)的值是( ).D

A.0 B.2.75 C.3 D.2

③.若x,i都是int型變量,則執行如下表達式x=(i=1,i+5,i++)后,x的值為( ).B

A.2 B.1 C.6 D.7

三. 各類控制語句的工作原理和編程規則

1.選擇結擇

switch語句：

·每個case語句后必須加上break語句用于跳出switch判定

switch（grade）

{

case‘A’:cout<<“100\n”;break;

Default :cout<<“error\n”;

}

·可以多個case共用一組執行語句

例：

2.循環結構

·While和do-while

例：求1+2+......+100

while和do-while，花括號中的內容一致，

while結構可能一次都不執行，do-while結構最少執行一次。

例1.下列while循環語句的循環次數是( ).A

while(int i=0) i--;

A.0 B.1 C.2 D.無限

例2.下列do...while循環的次數是( ).B

int x=-1;

do

{x=x*x;}

while(!x);

A. 無限 B.1 C.2 D.0

·for語句

for（循環變量初賦值1；循環條件2；循環變量增值3）

其中表達式1可省略，表達式2一般不可省略，表達式3可放在循環體最后一句。

例1.執行語句:for(i=1;i++<4;)后，變量i的值是( ).C

A.3 B.4 C.5 D.不定

例2.下列for循環的循環體執行次數為( ).D

for(int i=0,j=10;i=j=4;i++,j--)

A.0 B.1 C.4 D.無限

·循環的嵌套

循環的嵌套一般在輸出矩陣、二維數組、特殊圖案等題目中使用，多涉及到行和列，對每個元素遍歷輸出。

例（課后題24）

·break和continue

break語句只能用于循環體和switch語句中，不能單獨使用或用于其他語句中。

break語句結束整個循環，比如本來要循環100次，在第50次時break語句運行，則后面的50次循環都不再執行；而*運行到continue語句，則終止第50次循環，繼續執行第51次循環，直至第100次循環結束。

例：

（課后題12）給一個不多于5位的正整數,要求:①求出它是幾位數;②分別打印出每--位數字;③按逆序打印出各位數字,例如原數為321，應輸出123。

四．典型課后題 例1：（課后題15）輸入兩個正整數m和n，求最小公倍數和最大公約數

建議到時候寫代碼可以寫這么幾個漢字，可以讓老師不僅知道你這幾個要求是滿足了的，而且你的個人習慣非常好。

套路都要背下來！！

例2：（課后題16）輸入一行字符，分別統計出其中的英文字母、數字、空格和其他字符的個數。

例3：（課后題18）求1！+2！+...+20!

以上就是今天的全部內容，*想了解更多課程內容干貨或者我的其他課程可以添*

		自動登錄	找回密碼
密碼			注冊

[信息院] 22年貿大843管理科學與工程專業C++授課介紹+復習規劃，包...

NEW最新資料推薦