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90后，工作黨，跨考教育學，零基礎，半年備考…… 333得分138，初試總分426，總分第一擬錄取，華東師大首戰上岸…… 你或許很難想象，這些字眼都來自于三三，一條集“考研”和“工作”于一身的“狗”。 三三認為，大多數同學的考研政治及英語的分差不會太大，真正能夠拉開差距的一定是兩門專業課。所以對于廣大教育學考生而言，專業課一，也就是333或者311，一定要牢牢抓在手里。而這兩門課程，學習資源豐富，教學系統完整，通過有效的學習方法，和持之以恒的努力，一定可以考出好成績。 下面，我將結合自己的333備考經歷，與大家分享每一步重要的細節。
在正式開始學習之前，學習者一定要找準適合自己的資源，這資源可以是課本、講義、課程、前輩經驗等等。市面上針對考研教育學，集中于凱程和其他幾家。幾番比對之后，我將凱程選定為自己學習的“助攻”。（非廣，請大家結合自己實際需求，勿盲從） 選定老師或機構后，就不要輕易切換選擇。大部分考生都不會有精力去“集各家之所長”，與其再花大量的時間逛論壇、刷帖子，不如跟上老師的腳步，踏踏實實地學起來。 我按照《外國教育史》、《中國教育史》、《教育心理學》、《教育學原理》的順序依次學習。其中，《教育學原理》是重中之重，也相對枯燥難學一些，但教原很深刻，認真學習，會有很大的收獲。同時，《教育學原理》又是分值占比最高的一科，所以，一定要作為重點學習。 所謂重點，就是教原的內容必須反復背誦，熟稔于心——事實上，所有的知識都該如此。不要因為某科難，就反復停下或者切換。 同樣的，一旦決定考研，就不要瞻前顧后，畏首畏尾。 朝三暮四，難成大事，切記，切忌。
決定備考是5月，開始學習已經是6月初，加上本職工作非常忙碌，我知道聽完所有的課程對自己來說是不可能的任務。事實上，無論是在校生還是工作黨，備考的同時，一定都會存在學習、工作或生活中的其他任務。 因此，一定要客觀地分析自己的時間和精力，切忌盲目、切忌貪多，學習節奏很重要，科學備考很重要，自己的心情也很重要。 我從強化班聽起， 工作日的晚上，一般聽1-2節課；周末時間相對多一些，最多可以聽4-5節課。但我一定不會將一天的時間全部花在聽課上。理由很簡單，學過教心的同學都知道，人的短時記憶容量只有7±2個組塊，聽得太多，學習效果很有可能不升反降。當你機械地在抄寫屏幕上的筆記時，就是必須要停下來的時候。 那停下來干什么呢？很簡單，去復習和背誦剛剛學習過的知識，這也是“不能貪多”背后更為重要的原因。聽課的目的是為了理解知識，從而更好地記憶知識，進而獨立地對知識進行描述和表達。因此，一定要趁熱打鐵，盡快背誦。和我一起備考的小伙伴，嫌背誦辛苦，遲遲不愿開始，不斷地往前聽課，學習的進度甩我一大截，但一冊學完后，她無奈地表示：“全忘了，就像沒學過一樣”。而我通常花在背誦上的時間，是聽課時間的2-3倍。 聽課時，還需注意將老師講到的補充知識及時記錄、一并掌握。這是經驗豐富的老師們經過反復教研，認定有必要補充的知識點，重要性不言而喻。我的框架筆記本總是寫得密密麻麻，看似花了很多時間，但能幫助我將知識點吃透，讓學習富有效率。
文科考試，背誦是繞不過的坎兒。我曾聽說有把4本書背了七八遍上考場的，很慚愧，我只完整地背了兩遍，但我能記住其中幾乎所有的內容。21年333，華東師大的10道題我全都背到過，這是我能拿到高分的一個最直接的原因。背誦的小秘訣一方面在于我上述提到的深入理解知識；另一方面，在于反復重復，抓住分分秒秒的重復。 每天早晨，從刷牙開始，我就開始了腦海中無聲的背誦，這樣的過程一直持續到上班的路上。我會利用這前前后后一小時左右的時間，將前一天學過的知識，在腦海中復原出它的框架結構。這個過程，必須脫離書本或筆記，即便感到再困難，也不能去找提示。因為，一旦看了一眼，就會有第二眼、第三眼，就會難以擺脫對于資料的依賴。而考場上，恰恰不會有任何的提示。在完整地回憶完之后，我會打開資料，檢查自己的背誦情況，將出現問題的地方標識出來——這些是我后一天還要再單獨回顧的知識點。 同時，為了調動自己全方位的感官加深記憶，我會在做飯的時候戴著耳機聽喜馬拉雅中關于333的知識音頻，會在鍛煉身體時結合一些動作聯系起相關知識，會找一些前人編訂的口訣來幫助背誦…… 就這樣，不斷循序漸進、持之以恒，利用一切碎片時間，逼著自己在腦海中一遍又一遍地還原知識框架，一直到能夠還原出一頁、一節、一章、整本書、四本書。 備考半年，除了必要的生理活動，我的一切空余時間都交給了學習。但就在吃飯、洗澡等許多時候，家人喚我是聽不見的，因為我的腦海中，始終在不斷地背書、背書……而這些，都發生在高強度的八小時正常工作以外。 考研是一場選拔，不止能力，更是毅力。我們需要做的，不是足夠努力，而是竭盡全力。 辛苦嗎？若非親身經歷，全然無法想象。 驕傲嗎？原來我的能量，超乎自己想象。
通過背誦充分掌握和熟練知識點后，我們還需懂得如何在考場上有效地將其展示出來，讓閱卷老師快速找到給分點。 我采用的是總分總的結構和分點作答的方式。同時，在每一小點中，注重維度詞和論據的展現。漂亮的排比句小標題，屬于錦上添花而非必須，切忌浪費過多時間在擬定標題句上。 同時，還要注重時間的分配和管理。考前應當至少嘗試一次3小時的完整模考。考試全程，我始終密切關注著時間和我的答題節奏。3小時的時間，我全部答完并足足寫到了最后一刻，正常偏小的字填滿了整整12頁A4紙。 “文科試卷，答完就是圓滿”，只要合理，都能拿到一些分數，不必去追求所謂的標準答案，也不要猶豫不決遲遲不動筆，一定要用好用足這一年僅一次的3個小時。 說完了得分項，再來說說加分項，也就是教育熱點。教育熱點正成為越來越多院校考察的“超綱知識”，在復試中更是常見。稍許記憶一些維度詞和關鍵詞，你的答題就能同千篇一律有所不同。 最后，針對那些回憶不起來的或是沒有復習到的知識點，論述能力將成為那根至關重要的救命稻草。平日里，可以有意識地和家人、朋友針對新聞時事等展開討論，同時，在文書寫作等過程中，不斷提升自己的分析和表達能力。 任何能力的提高都有賴于長期的積累，而教育學的學習，恰恰可以成為啟動這項技能的鑰匙。
提起333，你會想到什么呢？是令人頭禿的背誦量，枯燥無味的理論套話，還是為了上岸不得不學的工具嗎？ 對我而言， 333是一個鏈接過去、現在與未來教育世界的窗口，是一個讓人“知其然，知其所以然”的學習系統，是能讓我們成為更會學習的學生、更會育人的老師的心靈滌蕩。 你怎樣看待333，333就怎樣看待你。 我是朝乾夕惕高分上岸的三三，你也可以。
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發表于 2021-5-30 13:02
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