學姐分析！2021成都理工廣播電視真題全解析（宜收藏?。?/span>

加摳2285152207 · 發表于 2020-12-30 15:12

618藝術理論真題及解析
一、名詞解釋（共2題，每題5分，計10分）
1. 藝術接受
考察點：接受論基礎知識點
難易程度： ? 5min
出處：
1.  馬工程《藝術學概論》接受論（第五章第一節）
2. 學姐班馬工程總復習題單
解題思路：
1.重點描述定義（是什么），其次補充闡釋藝術接受與藝術消費的從屬關系、藝術接受包含的環節、是藝術活動的最后一個環節等等
2.注意：不要只答藝術鑒賞
給分點較多，答到相關點且邏輯通順即可

2.表現蒙太奇
考察點：視聽語言：蒙太奇、藝術學基礎知識電影篇、廣播電視藝術篇
難易程度：? 5min
出處：
1.《藝術學基礎知識》廣播電視藝術篇第二章第三節｜電影篇第二章第三節
2.學姐班補充書本《視聽語言》（非常重要?。?br /> 3.來源于學姐班考前預測題（二）簡答題4：請簡述表現蒙太奇（原題原題！?。?br /> 解題思路：
1.先羅列知識點框架：定義+上義詞、分類、美學層面表現、例子+例子解析、意義/影響
2.注意：定義一定要寫準確，可以多占用篇幅；例子不宜過長，解析要有，15個字左右即可。

二、簡答題（共4題，每題20分，計80分）
1. 荀子言：“夫聲樂之入人也深，其化人也速”，請你根據藝術的功能對其分析。
考察點：藝術功能歷史角度、藝術的社會功能、教育功能的特點（學姐班補充點）
難易程度： ?20min
出處：
1. 馬工程《藝術學概論》本質論（第二章第一節、第二節）
2. 學姐班馬工程總復習題單
3. 學姐班模擬題（一）
解題思路：
關鍵詞：荀子的觀點、藝術功能
首先解釋題干中荀子的觀點，引出答題要點：藝術的功能分為歷史理論部分和社會功能部分；
其次闡釋荀子對藝術的功能持肯定態度（荀子的觀點、評價）
最后探討藝術的社會功能（認識功能、教育功能 [ 特點：寓教于樂、潛移默化、以情感人 ] 娛樂功能、體驗功能）
注意：不必將每個社會功能都答得非常全面，歷史理論部分：荀子為重點，墨子孔子不用過分論述

2.“眼中之竹，胸中之竹，手中之竹......”，請你根據材料闡述藝術的創作過程。
考察點：藝術創作的過程（創作環節、創作過程）
難易程度： ?20min
出處：
1. 馬工程《藝術學概論》創作論（第三章第三節）
2.學姐班補充知識：《藝術學概論》彭吉象版
3.學姐班馬工程總復習題單原題
解題思路：
關鍵詞：眼中之竹，胸中之竹，手中之竹、創作過程
首先解釋題干：“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”，此話是鄭板橋描述的畫竹過程?！把壑兄瘛笔侵杆囆g家觀察生活的過程，即藝術體驗活動; “胸中之竹”是指藝術家在頭腦中進行創作形成審美意象，即藝術構思；“手中之竹”是指藝術家通過藝術媒介、藝術語言將意象物化成藝術形象，即藝術傳達。
其次分三個論點論述藝術創作過程：
什么是藝術體驗？藝術體驗的兩種方式、來源及萌發
什么是藝術構思？藝術構思最重要的是形成意象；什么是意象；藝術構思的三個任務
什么是藝術傳達？物化屬于藝術傳達；什么是物化；物化的三個重要方面

3.結合所學藝術理論和電影知識，談談《公民凱恩》在電影史的影響和地位。
考察點：藝術學基礎知識、視聽語言、經典電影解析
難易程度：  ?25min
出處：
1.《藝術學基礎知識》電影篇第四篇章第二節
2.《視聽語言》大景深鏡頭（學姐班補充知識點）
解題思路：
提出個人觀點：對《公民凱恩》電影進行整體闡釋：導演奧森威爾斯，電影史上整體意義、影響、地位等
其次引出至少三個分論點：（以下觀點僅供參考）
一、多重式聚焦敘事結構
闡釋多重式聚焦敘事結構的特點；
具體分析影片敘事過程：如影片以五個人自身視角講述了凱恩生命中的一個片段，以閃回構建全片，多角度多層次地展現凱恩復雜多面的立體形象；
這種敘事手法對其他電影的影響
二、立體化構建人物形象
結合電影鏡頭運用分析人物形象多面性、圓形化；
闡釋電影中凱恩這一人物形象的深層意義、群像分析；
分析藝術創作中人物形象的主體性、藝術典型（基礎知識點必須要有?。?br /> 總結電影中塑造人物形象的常用技巧方法
三、經典式電影空間營造及聲畫造型效果
解析電影必寫點：視聽語言分析！
對電影的空間營造，電影史上經典畫面、教科書級別的鏡頭進行闡釋分析（至少舉兩個例子）；
對聲音造型效果進行闡釋和舉例分析；
分析視聽造型技巧在影史上的影響和運用
最后，總結概括并升華論點

4.結合具體的藝術活動，分析情感這一要素在藝術創作和藝術欣賞中的作用。
考察點：藝術創作心理機制、藝術鑒賞的審美心理、藝術創作活動
難易程度： ?25min
出處：
1. 馬工程《藝術學概論》創作論（第三章第一節）接受論（第五章第二節）
2.學姐班補充點《藝術學概論》彭吉象版
解題思路：
關鍵詞：情感、藝術創作心理、藝術鑒賞
分析情感在藝術創作過程中的作用：貫穿整個藝術創作過程，特別是藝術構思階段；
藝術創作中與形象思維的關系，情感性是形象思維的特征；
藝術鑒賞作為一種審美再創造活動，包含復雜的審美心理因素，情感為重要因素

三、分析題（共2題，每題30分，計60分）
1.談談我國脫貧攻堅影視劇的創作現況，并結合具體作品進行分析。
考察點：馬工程《藝術概論》文化創意產業現狀分析、《藝術學基礎知識》主旋律影片（今年是脫貧攻堅決勝之年）
難易程度： ?40min
解析思路：
提出論點：整體概括脫貧攻堅影視劇的現狀，脫貧攻堅影視劇作為中國主旋律影片呈現出怎樣的特點
一、深入挖掘扶貧題材創作可能性，多元風格百花齊放
1.輕喜劇風格另辟蹊徑
2.單元劇敘事手法的創新運用
二、人物塑造突破“單一性”，“小角色有大力量”
1.傳統扶貧身份構建：英雄人物、先進人物
2.“小角色有大力量”
三、重視民族特色和地域創作表達，提高受眾身份認同感
1.北方創作表達
2.南方創作表達
3.偏遠地區創作表達
四、網絡傳媒等新興媒介加速傳播，自身題材局限性仍不可避免
1、傳播渠道優勢
2、自身局限劣勢（現狀一定有辯證分析！）
最后，總結概括升華論點

2、從總體觀分析盧卡奇現實主義理論。
考察點：馬克思文藝理論（區分水平的一道題）
難易程度： ?40min
解題思路：
提出論點：盧卡奇個人概括及其現實主義“總體觀”思想成就的歷史地位、理論價值。
一、“藝術真實”是總體性原則下的第一要義
1、“藝術真實”
2、“再現”與“表現”、“主觀”與“客觀”
二、現實主義創作的繼承性與革新性
1、“遺產”說要求藝術創作要縱觀現實與歷史
2、盧卡奇的“現實”不是無規律的一次性的歷史
三、創作是客觀世界本質能動的反映
1、“反映”論，藝術創作反映“整體生活”
2、藝術的創作主體是人，是人的一種“思想結構”，強調人的“完整性”
四、現實主義創作的個性化也是總體性的表現
1、個性化和人的“歷史性”
2、現實主義強調人道主義的自我觀照
最后，總結概括升華論點
注意??上面紅字都是藝術理論的基礎知識，只要答到這些名詞就有分數！

來自iPhone客戶端

加摳2285152207 · 發表于 2020-12-31 16:50

學姐分析僅供參考大家可以來對對答案哈

來自iPhone客戶端

加摳2285152207 · 發表于 2021-1-10 13:45

加油大家

V1051240780 · 發表于 2021-1-15 15:04

來頂帖子

加摳2285152207 · 發表于 2021-1-15 15:08

V1051240780 發表于 2021-1-15 15:04
來頂帖子

[害羞]

來自iPhone客戶端

波波778 · 發表于 2021-1-16 08:04

1.公民凱恩僅僅答大景深鏡頭是遠遠不夠滴，書上的評價也僅僅2句話。所以屬于超綱，除非真的看過，否則涼透透
2.奇幻現實主義，書上沒有，但我聽說成理老師上課講過。所以這個問答也屬于超綱題，因為原來的藝術概論，和馬工程藝術概論都沒講，所以也屬超綱題，除非本科對這方面有研究，否則還是涼嘰嘰
3.扶貧題材，結合影視題材去分析，所以重在理論和題材誰也不知道。況短短的時間內搞定3個書本上不存在的知識點難度不小，大家應該都屬于編著寫的。
所以今年的題，較往年的題難度直線增長。孰強孰弱真的不好說。因為拉分題分值過高。如果老師認真改卷子賦分，可能大家都得栽，如果老師放水撈人，主要還是看英語和另一門專業課。

來自Android客戶端

加摳2285152207 · 發表于 2021-1-16 13:37

波波778 發表于 2021-1-16 08:04
1.公民凱恩僅僅答大景深鏡頭是遠遠不夠滴，書上的評價也僅僅2句話。所以屬于超綱，除非真的看過，否則涼透 ...

經典電影必須在考研期間惡補，《公民凱恩》是視聽語言及敘事結構必須分析的電影，所以如果沒有看過，還是這部分沒有復習到。但是經典電影以前沒有考察過，學生遺漏也是正常；
最后一道題目盧卡奇的現實主義算是超綱題目，凡是遇到大家都不會的，這種其實是考察學生應變能力，分析現實主義分析透徹也可以拿一半以上的分值；
總體說來，今年難度系數大大增加，為的是分梯度篩選人才，而且專業二考察實操內容非常多，預計今年普遍給分會比前幾年都要降低一些，分值差別相差會增大。但這門科目還是不如專業二分值差別大

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加摳2285152207 · 發表于 2021-2-6 13:15

22小伙伴看標題啦

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加摳2285152207 · 發表于 2021-2-19 14:56

快來自測！

V1051240780 · 發表于 2021-4-23 09:59

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