2021屆919經(jīng)濟學復習攻略（適用于金融、國貿(mào)、產(chǎn)經(jīng)等學碩...

馬拉松的賽跑nb

2021屆919經(jīng)濟學復習攻略

一年又一年，919經(jīng)濟學復習攻略又和大家如約而至。下面，我將帶大家深入剖析專業(yè)課考試，并提出復習建議，希望對大家備考有所幫助。只有搞清楚怎么考的，才知道該怎么復習。所以，接下來我先給大家分析下2020年的真題情況【見Part1】，看看考試跟往年相比有沒有什么變化，然后根據(jù)2020年真題情況跟大家談下如何進行復習和準備【見Part2- Part8】，最后就常見問題做下解答【見Part9】。篇幅較長，且純干貨，值得大家在復習過程中反復翻看。

【Part1】2020年919真題解析

一、名詞解釋。

每年的919考試第一題都是6個名詞解釋，其中3個是微觀經(jīng)濟學的名詞，另外3個是宏觀經(jīng)濟學的名詞。每個名詞解釋都是5分，一共30分。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)名詞解釋這個題型有以下三個特點：

特點1：一般來講，考的名詞，不論是微觀的，還是宏觀的，都是比較常見、比較重要的，都是通過認真復習來預測和把握的。

特點2：經(jīng)常考以前真題上考過的名詞。比如：

（1）2019年考的【邊際技術(shù)替代率】已經(jīng)在2003年、2009年和2014年考過三次。

（2）2018年考的【隱性失業(yè)】在2013年也考過。

（3）2015年考的【古典二分法】在2010年就已經(jīng)考過；

（4）2015年考了【消費函數(shù)之謎】。雖然之前沒有考過這個名詞解釋，但是之前考過問答題【2013年問答題第四題：何為消費函數(shù)之謎？生命周期假說和持久收入假說對“消費函數(shù)之謎”如何解釋的？。

特點3：偶爾會考不常見的名詞。這些名詞，在書上出現(xiàn)的頻率比較低，容易忽略，難以把握到。考試的時候看到這種名詞，大家免不了感慨：書上有這個詞？？？或者：這種詞也考？？？從2009年至今，考過的此類名詞一共有5個，分別是：

（1）2009年考的【庇古效應】。該名詞是《宏觀經(jīng)濟學教程》第五章第一節(jié)P134專欄5-1和《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》第十七章第二節(jié)P324的內(nèi)容。可能有人復習的時候會說：專欄還考？是的，會考，考的不止一次了。

（2）2015年考的【預期值】。該名詞原本屬于《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》第五版第四章第三節(jié)P63～64的內(nèi)容，但是在第六版的《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》上，這個名詞已經(jīng)不復存在了，取而代之的是【期望值】（同樣是P63～64）。

（3）2015年考的【合成謬誤】。這個名詞很有意思。我們可以看到，在《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》第六版第一章第二節(jié)P4的最后一行有這么一句：“薩繆爾森稱之為“合成謬誤””。但是當年考試指定的是這個教材的第五版，第五版教材上面并沒有這句話，找不到這個名詞。

（4）2017年考的【非計劃存貨】。該名詞的定義在《宏觀經(jīng)濟學教程》第三章第二節(jié)P78注釋。沒錯，是注釋，注釋也考的。

（5）2018年考的【掠奪性價格】。該名詞在《微觀原理與擴展》（尼克爾森）第十五章P425。之前，名詞解釋都是從《微觀經(jīng)濟學》、《宏觀經(jīng)濟學教程》和《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》上出的，但是2018年老師卻從《微觀原理與擴展》上出了個名詞。

根據(jù)上面分析的名詞解釋這一題型的3大出題特點，我們來看下2020年考的6個名詞，如下圖所示：

1、【收入效應】該名詞屬于特點1：常見和重要的可把握詞和特點2：真題考過的詞。價格變動的替代效應和收入效應應該是考試頻率最高的知識點，名詞解釋（2004年）、計算題（2012年）和問答題（1999年、2009年、2014年、2015年、2016年）都考過。答案參考《微觀經(jīng)濟學》第三章第二節(jié)P53～55的內(nèi)容。   

2、【機會成本】該名詞屬于特點1：常見和重要的可把握詞和特點2：真題考過的詞。該名詞在2007年考過一次，在教材上是個很重要的名詞，是比較容易把握的。答案參考《微觀經(jīng)濟學》第五章第一節(jié)P99～101的內(nèi)容。   

3、【級差地租】該名詞屬于特點1：常見和重要的可把握詞和特點2：真題考過的詞。【邊際土地】和【級差地租】兩個名詞在教材上是一起介紹的。【級差地租】在遙遠的2000年考過一次，而【邊際土地】在2005年和2016年考過。答案參考《微觀經(jīng)濟學》第十二章第三節(jié)P245～246的內(nèi)容。   

4、【GDP核算支出法】該名詞屬于特點1：常見和重要的可把握詞。該名詞出自《宏觀經(jīng)濟學教程》第二章第二節(jié)P50。該章后面的關(guān)鍵概念有這個名詞，所以這個名詞是很好把握的，復習的時候不容易落下。

5、【BGG模型】該名詞屬于特點2：真題考過的詞和特點3：不常見的詞。對于大多數(shù)同學來講，這個題目可能是六個名詞解釋中，甚至整張考卷里面，最難的題目。因為不知出自何處，感覺沒見過。事實上，書上是有的，在《宏觀經(jīng)濟學教程》第七章第四節(jié)P205，是一個標題。BGG模型，實際上就是金融加速器模型。而2012年和2019年考過相關(guān)的問答題。

6、【環(huán)境庫茲涅茨曲線】該名詞屬于特點1：常見和重要的可把握詞和特點2：真題考過的詞。該名詞出自《宏觀經(jīng)濟學教程》第九章第一節(jié)P244。《宏觀教程習題解析》第九章名詞解釋有該名詞。此外，2013年和2014年連續(xù)兩年考了該名詞。拿下這個詞應該不成問題。

綜上所述，（1）2020年考的6個名詞，除了【BGG模型】外，其他5個很容易拿分。所以，在出題難度上，和往年一樣，較簡單。（2）在出題方法上，與往年相比沒有變化。

二、計算題。

每年的919考試第二題都是2個計算題，其中一個是微觀計算題，另外一個是宏觀計算題。每個計算題都是15分，一共30分。表一對最近11年考的計算題的題目來源和考點進行了展示。

通過統(tǒng)計最近11年考過的11道微觀計算題會發(fā)現(xiàn)以下三個特點：

特點1：以前老師喜歡從《微觀原理與擴展》（尼克爾森）里面選題，但是最近幾年題目來源不穩(wěn)定。從2009年到2016年，除了一年考的是《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》P93上面的例題外，其余7年，考的都是《微觀原理與擴展》（尼克爾森）里面的原題。這7道題中有6題是課后習題原題，1題是例題（實際上是4道例題的結(jié)合）。但是，2017年的題目來源出現(xiàn)了變化，出題老師從《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）選了一道題當考題。而2018年的題目不僅不是從《微觀原理與擴展》（尼克爾森）出的，也不是從《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）出的。盡管可以百度到，但是出自哪本書還不知道。到了2019年，老師又從《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）上出了原題。

特點2：考過以前真題上的原題。2014年考的那道多種要素投入的最優(yōu)選擇在2005年就曾經(jīng)考過（略微有點不同）。

特點3：從題目知識點類型分布來看，主要是需求函數(shù)、一般均衡和博弈論三種，最近幾年更喜歡考博弈論的知識點。微觀計算題整體上較難，很難拿分。

下面，再來分析下最近11年考過的11道宏觀計算題的特點：

特點1：經(jīng)常考《宏觀教程習題解析》里面的原題。最近11年考過的11道宏觀計算題，其中7道是《宏觀教程習題解析》里面的原題。《宏觀經(jīng)濟學》（曼昆）也曾經(jīng)一度是老師出題的重要參考書，但是似乎沒有得到像《宏觀教程習題解析》那般寵愛，只是考過兩次，且不是連續(xù)考的。

特點2：考過以前真題上的原題。2016年考的那道宏觀計算題在2018年再次考到。

特點3:從題目知識點類型來看，主要是索洛模型、IS-LM模型和總需求-總供給模型三種。相對于微觀計算題，宏觀計算題一般都很簡單。

根據(jù)上面分析的計算題出題3大特點，下面看下2020年考的兩道計算題。

                                                      

我們發(fā)現(xiàn)：

1、微觀計算題：出處未知，能百度到；題目難度一般。

2、宏觀計算題：出處未知，也百度不到；題目很簡單。

通過上面的梳理我，我們可以看到：

1、2017年出題老師出了《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）里面的原題，2018年拋棄了這本書，2019年又重新?lián)炱鹆诉@本書，2020年又拋棄了這本書。2021呢？鬼知道呢。在題目來源不穩(wěn)定的情況下，根據(jù)歷史經(jīng)驗來看，最好的方法似乎是把《微觀原理與擴展》（尼克爾森）和《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）都復習了比較好，但是似乎時間又不夠。

2、宏觀計算題最近四年都是從《宏觀教程習題解析》出的原題，2020年卻沒有延續(xù)這一出題方式。原因可能就像我去年預感的一樣（見去年的攻略），這本書上面的題目實在是太少了，有的計算題都已經(jīng)出兩次了，沒辦法再出題了。

三、問答題。

每年的919考試有6個問答題，前三個問答題是微觀的，后三個問答題是宏觀的。每道題目都是15分，一共90分。

通過分析最近11年的真題問答題，我們發(fā)現(xiàn)有以下7種出題方式：

特點1：把教材上的一句話（包括標題）改成題目。比如：

（1）2014年和2015年的問答題第一問：【作圖并解釋吉芬商品必定是低劣品】、【作圖并解釋低劣品并不都是吉芬商品】。這兩道題目是由《現(xiàn)代原理》第四章第二節(jié)P62第四段第二行“吉芬商品必定是低劣品，而低劣品并不都是吉芬商品。”修改得到。答案即為后面的兩段內(nèi)容。

（2）2016年問答題的第6題：【乘數(shù)和加速數(shù)的交織作用說明了什么問題？政府在調(diào)節(jié)經(jīng)濟時可以掌握哪幾個環(huán)節(jié)？】。該題目是由《現(xiàn)代原理》第十九章第二節(jié)P350標題“二、乘數(shù)和加速數(shù)的交織作用所說明的問題”和本頁第三段“他們指出，在政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟時，可以掌握以下三個環(huán)節(jié)。”修改得到。答案即為本頁內(nèi)容，同時還要參考《宏觀教程》第七章第二節(jié)P198標題三下面的四段內(nèi)容。

（3）2018年問答題的第5題：【金融經(jīng)濟周期有哪兩個傳到機制？】。該題目是由《宏觀教程》第七章第四節(jié)P203““銀行信貸渠道”和“資產(chǎn)負債表渠道”是金融經(jīng)濟周期兩個最重要的傳到機制”修改得到。后面兩段即為答案。

特點2：考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的。看下面三個例子：

（1）2016年問答題第5題：【簡述工資粘性的原因。】。該題目的答案在《宏觀教程》第五章第二節(jié)P145～146，包括“第一種解釋、第二種解釋、第三種解釋、第四種解釋”四點內(nèi)容。

（2）2018年問答題的第6題：【各國經(jīng)濟增長的初始條件存在巨大差異。請問具體包括哪些方面的差異？】。該題目前半句是《宏觀教程》P235頁的標題二，后半句是由此頁倒數(shù)第二段最后一句 “具體地，初始條件主要包括以下五個重要因素”修改得到。后面的“（1）、（2）、（3）、（4）、（5）”五點即為答案。

（3）2019年問答題的第6題：【索羅模型認為，只有技術(shù)進步才是一個經(jīng)濟長期持續(xù)增長的源泉。請問為了提高一國經(jīng)濟的勞動生產(chǎn)率，最終提高一國的國民收入，有哪兩條途徑？】。該題目是由《宏觀教程》第九章第二節(jié)P252“將技術(shù)進步因素納入我們的分析框架，為了提高一國經(jīng)濟的勞動生產(chǎn)率，并最終提高一國的國民收入，可以有兩條途徑：”修改得到。答案即為后面的“（1）、（2）”兩點內(nèi)容。

特點3：考原題。這里所說的原題包括《宏觀教程習題解析》、《微觀學習指導》以及《現(xiàn)代原理》的課后習題。比如：

（1）2010年問答題的第4題：【說明總供給曲線（AS）的含義及對其原因的解釋。】。該題目是《現(xiàn)代原理》第十八章思考題P341第1題原題。

（2）2017年問答題的第5題：【簡述古典貨幣數(shù)量論的基本內(nèi)容。】。該題目是《宏觀習題解析》第三章簡答題P22第6題原題。

（3）2018年問答題的第1題：【假如你是一位博物館館長，博物館經(jīng)營缺乏資金，因此你決定增加收益。你應該增加還是降低博物館門票？原因是什么？】。該題目是《微觀學習指導》第三章問答題P48第7題原題。

特點4：考以前年份真題上的原題。比如：

（1）2012年考的【蛛網(wǎng)模型的前提是什么？為什么要設定這些前提】在2015年又考了一遍。

（2）2016年問答題的第4題：【試分析總供給曲線在短期、中期、長期形狀有何不同？】在2014年就考過。

特點5：考綜合性題目。如果把教材上的一句話（包括標題）改成題目，或者考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的，這兩類題目在教材上是有現(xiàn)成的答案的。但是考綜合性題目，在教材上并不能找到現(xiàn)成的答案，需要對教材上的知識進行概括總結(jié)，并靈活運用。所以，綜合性題目相對就比較難。比如下面兩個例子：

（1）2010年問答題第2題：【說用經(jīng)濟學理論解釋為什么可能發(fā)生“農(nóng)民豐產(chǎn)不豐收”（即產(chǎn)量增加而收入可能下降）的現(xiàn)象（可作圖）】。該題目絕對不超綱，但是教材上沒有現(xiàn)成的答案。可參考《微觀經(jīng)濟學》第三章第三節(jié)P62～63和第七章附錄P157的內(nèi)容。

（2）2015年問答題第5題：【論述需求管理政策和供給管理政策的不同。】。該題目雖然是由《現(xiàn)代原理》第十七章第三節(jié)P326中間一段“因此，供應學派的財政政策是以其“供給管理”而與凱恩斯主義“需求管理”的財政政策成鮮明對照的。”修改得到，屬于把教材上的一句話（包括標題）改成題目，但是想要答好卻需要整理第十七章整章內(nèi)容。

特點6：偶爾考教材上沒有的知識點。 比如：

（1）2010年問答題第1題：【請作圖并解釋價格消費線右端為何會有些向上升？】。雖然教材上講了價格消費曲線，但是并沒有講價格消費線右端為何會有些向上升。

（2）2018年問答題第2題：【在現(xiàn)實生活中，為什么固定資產(chǎn)投資比重比較高的行業(yè)容易引發(fā)惡性競爭？】。書上也沒有講這個知識點。但是這是該題目是《微觀學習指導》第六章問答題P111第8題原題。只要復習了這本書，還是可以輕松對付的。

（3）2019年問答題第2題：【某市在很多年前建設了特色食品一條街，非常成功。但是，同時期建設的旅館一條街卻不是很成功。其中原因是什么？】。教材上沒有與此題相關(guān)的內(nèi)容。

特點7：考畫圖。畫圖分為兩種情況。

一是題目中直接要求畫圖，比如：

（1）2015年問答題的第2題：【作圖分析長期平均成本先遞減后遞增的原因。】。

（2）2017年問答題的第6題：【作圖解釋凱恩斯主義理論體系的框架結(jié)構(gòu)。】

二是有些題目雖然沒有明確要求作圖，但實際在作答的時候也是要畫圖的。

比如2018年問答題的第4題：【盧卡斯批判的基本思想是什么？】。該題目是由《宏觀教程》P216“從上述過程中可以看到“盧卡斯批判”的基本思想：”修改得到。該段即為本題答案。但是如果只答這一段不覺得寫的太少了嗎？結(jié)合P215的圖說明是不是會更好呢？

根據(jù)上面分析的問答題的7大特點，我們來分析下2020年考的的6道問答題，如下圖所示：

1、【一種投入要素價格的變動是如何引起企業(yè)長期擴路徑的變化的？】該題目屬于特點3：考原題和特點6：偶爾考教材上沒有的知識點。 該題目并不是《宏觀教程習題解析》或者《微觀學習指導》的原題，而是《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）第七章課后習題第11題原題。嚴格來講，指定的教材沒有講過這個知識點。

2、【消費者均衡的含義及其實現(xiàn)條件是什么？】該題目屬于特點3：考原題。該題目是《微觀學習指導》P25問答題第3題原題。也可以算是考過的題目，因為2017年考過名詞解釋【消費者均衡】，2012年考過問答題【用基數(shù)效用分析法分析消費者均衡的必要條件是什么？】。

3、【什么是逆向選擇？如何解決逆向選擇？】該題目屬于特點1：把教材上的一句話（包括標題）改成題目和特點2：考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的。該題目是由《微觀經(jīng)濟學》第十五章第四節(jié)P291最下面一行文字和后面一頁最上面一行文字修改得到，答案即為后面的“1、2、3、4”四點內(nèi)容。

4、【企業(yè)持有計劃存貨的原因是什么？】該題目屬于特點1：把教材上的一句話（包括標題）改成題目和特點2：考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的。該題目是由《宏觀教程》第四章第一節(jié)P96專欄4-1“企業(yè)持有計劃存貨的原因”修改得到，下面的“一、二、三、四”就是答案。

5、【物價總水平是通過什么傳導路徑影響總需求的？】該題目屬于特點2：考教材上講的一些條理很清楚的東西和特點5：考綜合性題目。這個題目乍一看，可能會有點懵：書上沒講什么傳導路徑啊？事實上，有的啊，在《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》第十八章第二節(jié)P334，這里從“消費、投資、凈出口”三個角度論述了物價總水平對總需求的影響。

6、【簡要評價AK模型。】該題目屬于特點1：把教材上的一句話（包括標題）改成題目和特點4：考以前年份真題上的原題。該題目是由《宏觀教程》第十章第二節(jié)P275標題“三、對AK模型的評價”修改得到。答案即為該標題下的內(nèi)容。2014年的問答題第6題考過【簡單評價AK增長模型的主要觀點。】

從上面的分析，我們可以看到，2020年的問答題在保持原有出題方法上，出現(xiàn)了一點點的小變化，那就是：老師開始從《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）上出問答題了，而之前并沒有出過，這是第一次。

四、下面我們利用“大數(shù)據(jù)”來繼續(xù)分析下問答題。

2009年至2020年，12年一共考了72道問答題。表二列出了每道問答題的特點（有的題目可能同時具有好幾個特點），并統(tǒng)計了每個特點對應的題數(shù)。

                                                         

通過上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：

1、最近12年考的72道問答題中，有41道題目屬于特點1：把教材上的一句話（包括標題）修改得到的。這意味著，每年考的6道問答題，平均超過3道題符合這個特點。因此，把教材上的一句話（包括標題）改成題目是老師的主要出題方式。  

特點2：教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的，也是老師出題的主要對象。平均下來，每年考的6道問答題，有2道題目符合這個特點。這種情況在2016年的問答題上表現(xiàn)的最為明顯，當年6道題，有4道都是考的標著“一、二、三”的內(nèi)容。

以上兩個特點的題目都可以在教材上找到現(xiàn)成的答案。如果是把段落里面的一句話改成題目，答案一般就在這句話的上面或者下面；如果是把小標題改成題目，答案就是小標題下的內(nèi)容。從我們考生的角度講，這兩類題目也是最容易把握的。背教材不就行啦，是不是？是的。當然這個工作量有點大，最好有選擇性的去背。當我們看教材的時候，應該從出題老師的角度去分析，這一段有沒有出題點。如果有出題點，就得看，就得背；如果沒有，就不需要看了。

2、最近12年的72道問答題有19道屬于特點3：考教材或者輔導書上的原題。其中在《宏觀習題解析》上考了12道原題，在《微觀學習指導》上考了5道原題（2018年兩題、2019年兩題、2020年一題），在《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）（2020年）和《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》分別考了1道原題。不言而喻，《宏觀習題解析》是復習宏觀最重要的輔導書，不光考里面的計算題原題，也考里面的簡答題和論述題原題。

3、最近12年的72道問答題有8道屬于特點4：考以前年份真題上的原題。所以，真題是不可忽視的。

4、對于綜合性題目，基本上每年都會考一道。對付前四個特點的題目，我們直接背就可以了。而對于綜合性題目，需要的可能不僅僅是記憶，更重要的是理解。考試的時候，需要大家把教材上的內(nèi)容進行加工處理后才能得到答案。

5、問答題里面，真正難以對付的是偶爾考到的教材上沒有的知識點。教材上沒有講過，卻考，那不完了？還好，這種題目考的頻率比較低，最近12年只考了5題。碰到這類題目，解釋下題目中的名詞、寫點相關(guān)的東西也是可以拿到一點分數(shù)的。

6、近5成（37/72）的題目是需要畫圖的。初級的經(jīng)濟學主要是通過圖形和文字來解釋經(jīng)濟問題。所以，對于大家而言，畫圖是一項基本功。教材上的圖得多看，多畫。在考場上不僅得要畫的準，而且得要花的快、畫的好看。

上面我們已經(jīng)分析完怎么考的了，下面我們來看看怎么復習備戰(zhàn)。

【Part2】搜集信息

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，備考專業(yè)課考試的第一步就是先搜集相關(guān)的信息。需要搜集的信息包括以下四個方面。

1、各專業(yè)介紹和學習的課程，商學院官網(wǎng)可以查到。目前經(jīng)濟學院有以下四個系：

（1）經(jīng)濟系，該系有政治經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學以及人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學五個學碩專業(yè)；

（2）金融系，該系只有金融學一個學碩專業(yè)；

（3）產(chǎn)經(jīng)系，該系只有產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學一個學碩專業(yè)；

（4）國貿(mào)系，該系有國貿(mào)與世界經(jīng)濟兩個學碩專業(yè)。

這些專業(yè)的課程構(gòu)成是一樣的，包括以下四個方面：全校公共課（其實就是政治課和英語課）、基礎專業(yè)課（俗稱三高，高級微觀經(jīng)濟學、高級宏觀經(jīng)濟學和高級計量經(jīng)濟學）、專業(yè)方向課以及專業(yè)選修課。除了基礎專業(yè)課和專業(yè)選修課不同，這些專業(yè)學的都一樣。

2、每年復試名單和擬錄取名單，都可以百度到，比如百度“某某年 南京大學 商學院 復試名單”。從這兩個名單上可以獲得以下信息：

（1）復試名單上有參加復試同學的總分（去年把單科分數(shù)也列了出來），利用這個分數(shù)可以分析某個專業(yè)最近幾年復試分數(shù)線的變化趨勢；

（2）每個分數(shù)段人數(shù)的分布情況。通過分析參加復試同學的分數(shù)（2018年因為數(shù)學比較難，分數(shù)線很低，所以不考慮這個特殊的年份）可以發(fā)現(xiàn)，370+和380+的同學比較多，390以上的比較少。

（3）比對一下復試名單和擬錄取名單，可以研究一下復試是怎么淘汰人的。基本上是按照初始成績高低錄取的，也就是說，初試成績?nèi)绻旁谇懊妫瑥驮嚮緹o壓力；初試成績?nèi)绻旁诤竺妫?/font>很難逆襲，很有可能復試被淘汰。所以，初試成績和排名很關(guān)鍵，一定要把初試考好。備戰(zhàn)初試的時候，不要想復試的事情，先把初試這一關(guān)過了，再準備復試。

3、報名人數(shù)和錄取人數(shù)，去研究生院官網(wǎng)找。2016年、2017年、2018年和2019年還公布了每個錄取的同學的單科成績，根據(jù)這個可以研究下自己每科需要考多少。一般而言，英語和政治加一起得考140，專業(yè)課115+，數(shù)學120+。能不能考上關(guān)鍵看數(shù)學，因為相對而言，數(shù)學是可以拉開大家分數(shù)的科目。

4、找真題和筆記。（1）最近幾年的真題不好找，很多都是回憶版，不完整，不準確。因為我一直在做輔導，每次考完都能通過輔導的學生獲得完整準確的題目。（2）在復習專業(yè)課的過程中是需要整理筆記的。復習的時候，建議按照實際考試的時候怎么答題就怎么整理。像名詞解釋，每個可能考的都要提前整理好，然后記憶，考的時候直接按照事先整理好的內(nèi)容寫到答題紙上。對付問答題則是要把所有可以出題的點整理出來。但是名詞解釋、問答題，哪些需要整理，如何去整理，可能大家不好把握。鑒于此，建議大家去買本專業(yè)課筆記。現(xiàn)在淘寶上、QQ群、論壇上賣筆記的很多，其實很多賣資料的都是騙子。他們搜集很多專業(yè)的資料，然后去兜售，一份資料賣很多年，不會更新，很多資料里面連最新的真題都沒有。即使是那種輔導機構(gòu)包裝的很好的資料質(zhì)量依然很差。買到質(zhì)量差的資料是很耽誤復習的。

【Part3】必備的資料

復習的時候需要買哪些資料呢？以下四本指定教材和六本輔導書10本是必備的。

                                                      

下面跟大家詳細談下這10本書。

1、《微觀經(jīng)濟學》

這本書沒啥好說的，從頭到尾都得看。注意教材中的圖，看的時候一定要多畫畫。

2、《宏觀經(jīng)濟學教程》

這本書第十二章《中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的演進和展望》從來沒考過，不需要看。第十一章《開放背景下的宏觀經(jīng)濟學》很久以前考過，最近十幾年沒考過，可以不看。第十章《新增長理論概述》第一節(jié)記住公示10.3即可，也不用管怎么推導來的，第二節(jié)和第三節(jié)需要重點看，最后幾節(jié)的名詞解釋需要注意（參考本章后面的關(guān)鍵概念和《宏觀經(jīng)濟學教程習題解析》該章的名詞解釋），本章其余的內(nèi)容不用看。該教材的其余章節(jié)都要看。

從今年考的名詞解釋【BGG模型】，可以看出來，這本書考的一年比一年變態(tài)。下面就該教材的復習，再提示幾點：

（1）不要認為注釋不會考，P78下面的加粗名詞【非計劃存貨】2017年考了，今年考的【基礎貨幣】也是注釋內(nèi)容；

（2）不要認為專欄不會考，P145專欄2016年問答題考了。但并不是所有的專欄都需要看，有些專欄壓根就沒有出題點，不可能考；

（3）不要認為復雜的公式不需要記。P116財政政策乘數(shù)公式2006年的宏觀計算題考了，今年還考了名詞解釋。

（4）不要認為一些太簡單的東西不會考。P235各國經(jīng)濟增長的初始條件差異2018年考了問答題。

（5）不要認為有些內(nèi)容太難不會考，比如P202第七章第四節(jié)的金融經(jīng)濟周期已經(jīng)考了3次問答題。

（6）注意該書中的圖，復習的時候一定要多畫畫。

3、《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》

這本書前半部分是微觀的內(nèi)容，后半部分是宏觀的內(nèi)容。這些內(nèi)容很大一部分是與《微觀經(jīng)濟學》和《宏觀經(jīng)濟學教程》這兩本教材相同的。那該怎么看呢？

（1）如果某個知識點《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》上有講，《微觀經(jīng)濟學》和《宏觀經(jīng)濟學教程》上沒有講，肯定得看。比如，P326的拉弗曲線。

（2）如果某個知識點《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》上有講，《微觀經(jīng)濟學》和《宏觀經(jīng)濟學教程》上也有講，但講的不一樣，也得看。比如2016年問答題最后一題后半問【政府在調(diào)節(jié)經(jīng)濟時可以掌握哪幾個環(huán)節(jié)】，這個知識點盡管《宏觀經(jīng)濟學教程》P199也提到了刺激消費、提高勞動生產(chǎn)率以及鼓勵消費3個環(huán)節(jié)，但是沒有展開說。《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理（第五版）》P350是展開詳細論述了的。

（3）如果某個知識點《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》上有講，《微觀經(jīng)濟學》和《宏觀經(jīng)濟學教程》上也有講，而且講的完全一樣，那就不用看了。

此外，這本書的課后習題有參考價值，和真題問答題風格比較像，之前還考過一次。同樣注意該書中的圖，復習的時候一定要多畫畫。

在4本指定教材和6本輔導書中，最重要的莫過于《微觀經(jīng)濟學》、《宏觀經(jīng)濟學教程（第3版）》、《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》這三本書。下面結(jié)合真題的出題特點再說一下這三本書。

（1）因很喜歡把教材上一句話或者標題改成題目，所以看教材的時候，要注意一些能出題的句子和標題。

（2）因為喜歡考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的。所以，看到帶“首先、其次、最后”、“一、二、三”字眼的要多留意。

（3） 由于喜歡考畫圖，所以這三本教材上的圖一定要重視（啰嗦了好幾遍），要多理解、多看、多畫，不要只看不畫，畢竟考試的時候需要大家迅速準確的畫出來。像替代效應、收入效應的圖都是比較難畫的，剛開始畫的時候很難一次畫準確。

（4）注意教材里面可以改成計算題的地方。比如《現(xiàn)代原理》P313中間舉的例如；《現(xiàn)代原理》P366的舉例說明；《微觀經(jīng)濟學》P102～103關(guān)于各種成本和利潤的計算。

4、《微觀原理與擴展》（尼克爾森）和《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）

這兩本那么厚，怎么復習呢？建議：根據(jù)考過的這兩本書上10道題目的特點，站在出題老師的角度，在這兩本書的課后習題中挑選跟真題特點類似的題目去做，其他的題目就不看了。之所以這么做，主要是考慮到時間問題。這兩本書都是中級的微觀教材，里面用到的數(shù)學知識很多，如果真要把這兩本書完全搞懂，需要花費很長時間。我們知道，看這兩本書僅僅是為了對付15分的微觀計算題或者問答題，花大量的時間是不值得的。次優(yōu)的辦法就是有選擇性的去做一些題目。

上面已經(jīng)分析過，最近11年在《微觀原理與擴展》這本書考過6次這本書課后習題的原題和 1次例題，都是計算題，分別是：

（1）2009年考的是第12章的第6題（去掉第四問）；

（2）2010年考的第15章的第7題；

（3）2011年考的第5章的第5題；

（4）2012年考的4道例題的結(jié)合，考該書第三章例3.1、第四章例4.1以及第五章例5.3和例5.5；

（5）2013年考的第12章的第4題；

（6）2015年考的第15章的第9題；

（7）2016年考的第16章的第2題（去掉第四問）。

最近三年在《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）出了3次原題，前兩次是計算題，最后一次是問答題，分別是：

（1）2017年考的是第13章的第8題；

（2）2019年考的是第17章的第11題；

（3）2020年考的是第7章的第11題。

通過分析上述的9道計算題可以發(fā)現(xiàn)以下幾個特點：

特點1：考的都是計算題，讓大家算的。盡管2016年的題目中有一道是證明題，但本質(zhì)上還是算的。

特點2：題目一般都1到3問。

特點3：題目從教材上搬到考卷上會做略微改動，比如刪掉一問或者改一些無關(guān)緊要的東西，但是這種改動不會影響答案。

知道了這四個特點，接下來就好復習了。在做課后計算題的時候，看完題目之后直接看答案。如果答案全是文字，或者復雜的證明，那這道題就可以不用看了。否則，就得看。如果答案能搞懂，就看下一題。如果看不懂，知識點沒有學過，則需要翻看教材中的知識點。這兩本書上很多題目都很有難度，恐怕看個一兩遍是搞不懂、記不住的。所以需要反復的復習。

由于今年考了一道《微觀經(jīng)濟學》（平狄克）上的問答題原題，所以大家需要把這書上的問答題也得復習掉，按照這些年問答題的特點去挑一些可能考到的題目練習。

關(guān)于這兩本，再做一些提示：

（1）這兩本哪本重要？從歷史經(jīng)驗來看，當然是《微觀經(jīng)濟學》（平狄克），因為最近三年都從這本書上出題了，沒有從《微觀原理與擴展》（尼克爾森）出題。這個連續(xù)三年到底是好事（老師下一年依舊從這本書出題）還是壞事（老師接下來換書），不得而知。

（2）復習這兩本書，必須得有策略，有選擇性的去看，不可能把兩本那么厚的書從頭到尾一字不落的去看。但是，怎么選擇性的去看，對大家來說，也是個挑戰(zhàn)，畢竟書不熟悉，考題不熟悉。大家前期可以參考我圈出來的題目去看，后期等自己熟悉教材和真題了，自己可以重新進行圈題復習。

（3）考慮到時間和效率，如果復習下手比較晚，這兩本書都可以戰(zhàn)略上放棄。

5、《微觀經(jīng)濟理論—基本原理與擴展---筆記和課后習題詳解》和《微觀經(jīng)濟學（平狄克）---筆記和課后習題詳解》

這兩本書分別是《微觀原理與擴展》（尼克爾森）和《微觀經(jīng)濟學（平狄克）》的課后習題答案書，其實復習《微觀原理與擴展》（尼克爾森）和《微觀經(jīng)濟學（平狄克）》主要看的就是這兩本答案書。

6、《微觀經(jīng)濟學學習指導》和《宏觀經(jīng)濟學學習指導》

2018年、2019年、2020年已經(jīng)連續(xù)三年考了《微觀經(jīng)濟學指導》上面的原題，這意味著這本書其實也是老師出題的重要參考書，得認真復習。這本書里面的題型有選擇題、判斷題、計算題和問答題。考慮到時間問題，選擇和判斷我覺得就沒必要看了，考試沒有這種題型，看計算題和問答題就可以了。這幾年沒有從《宏觀經(jīng)濟學學習指導》上出過題，但是我覺得老師手里肯定有這本書，所以有時間的話最好看看。《微觀經(jīng)濟學學習指導》跟《微觀經(jīng)濟學》是完全配套的，但是《宏觀經(jīng)濟學學習指導》的有些章節(jié)跟《宏觀經(jīng)濟學教程》不配套，看的時候可能會比較吃力。

7、《宏觀經(jīng)濟學教程習題解析》

看這本書的名字，感覺像是和《宏觀經(jīng)濟學教程（第二版）》配套的，實際上看完題目你會發(fā)現(xiàn)基本配套，但是個別地方有一點點不配套，比如在供給曲線的三種區(qū)分上。對于這本書上的名詞解釋，沒啥好說的都得看。計算題除了第九章里面有幾個難的題目外，其他的比較簡單。有些計算題的答案是錯的，可以很明顯的看出來。除第五章的問題一到問題八、第九章的論述題、第十章的問答題證明計算題論述題、第十一章的選擇題判斷題不需要看外，其他的問答題和論述題都得看。

之前，這本書是真題里面宏觀部分的重要出處，不論是名詞解釋、計算題還是問答題很多都是這本書上的原題。但是，今年（2020年真題），一題都沒出。可能是覺得沒得出了。的確，里面的題不多，有的題都出了兩次了。

【Part4】復習思路

復習遵循“先微觀，后宏觀；先教材，后習題；先理解，后記憶”的原則。首先按照《微觀經(jīng)濟學》、《宏觀經(jīng)濟學教程》、《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》的順序把三本教材看兩遍。這兩遍需要把所有的內(nèi)容（除了上面提到的不需要看的部分）都理解到位。然后一邊看我的筆記，一邊看教材，一直刷下去。接著看《微觀學習指導》、《宏觀學習指導》和《宏觀教程習題解析》（也可以配合教材一起看）。最后再搞定《微觀經(jīng)濟理論—基本原理與擴展---筆記和課后習題詳解》和《微觀經(jīng)濟學（平狄克）---筆記和課后習題詳解》。在反復刷遍數(shù)的同時要注意以下幾點：

1、筆記和教材要結(jié)合著看，不能拋棄教材。因為教材每一章是成體系的，而筆記上都是孤零零的點，碰到稍微綜合的問答題，依靠筆記會很吃力。

2、分配好時間。考慮到專業(yè)課的重要程度，每天花在專業(yè)課上的時間不應該低于3個半小時。但是如果連續(xù)看那么長時間效率可能會慢慢下降，這樣的話可以分成兩個時間段，比如上午復習兩個小時，晚上再復習一個半小時。

3、把握好進度。一般來講，所有的知識點至少看七八遍（本人看的不下于十遍），才能記個差不多。所以在有限的幾個月里面要分配好時間，避免看的太慢。

4、一直坐著看可能會困，尤其在冬天，開著空調(diào)，效率不高，所以建議找個沒人的角落去讀或者背。

【Part5】真題的利用

論壇上有的帖子建議拋棄真題，這是十分愚蠢的建議。通過分析真題，我們可以把握出題的規(guī)律和特點，做到針對性復習。所以，真題對于專業(yè)課復習是十分重要的。

目前可以找到近20多年的真題，十幾年前的真題參考價值不大，離現(xiàn)在越近的真題價值越大。2009年之前的真題作為參考即可，而2009年之后的真題則要認真整理答案，背會。

其實，很多知識點都是在反復的考。所以在看過兩遍教材后，建議把所有考過的名詞解釋和問答題知識點在書上標一標，這樣的話，在之后的復習中，對于把握重點是有幫助的。

【Par6】答題方法

1、答題空間分配。我們整張試卷的答題紙一共是三大張，一張是4頁，一共12頁。第一頁是填個人信息的，不用寫答案，剩下11頁建議盡量寫滿。一般而言，2個名詞解釋寫1頁（也有帖子建議3個名詞解釋寫一頁的），6個名詞解釋一共寫3頁。2個計算題寫1頁。剩下7頁寫6個問答題，基本上一個寫一頁。

2、答題時間分配。專業(yè)課答題的時間很緊，考前一定要分配好時間，考試的時候多看表，把握好時間。180分鐘寫滿11張答題紙，每張答題紙平均時間16分鐘。

兩個名詞解釋寫一頁，每個名詞解釋是8分鐘的答題時間，名詞解釋總的答題時間建議控制在50分鐘內(nèi)。

兩個計算題寫一頁，每道計算題是15分鐘的答題時間，計算題的總答題時間建議控制在30分鐘之內(nèi)。

一個問答題至少寫一頁，每道問答題是15分鐘的答題時間，問答題的總答題時間建議控制在100分鐘內(nèi)。

3、答題順序。可以按照名詞解釋，計算題，問答題順序答題；也可以先做名詞解釋，問答題，最后做計算題。但是一定要把握好時間，不要最后沒時間做計算題了，那就尷尬了。

4、答題方法。為了版面好看，并做到條理清楚、層次分明，我們總的答題原則：分條作答。

首先是名詞解釋。

圈一寫定義。每一個名詞都是有定義的，定義需要完全背會，盡量做到寫出來的定義跟教材上給出的定義一字不差。

圈二一般寫性質(zhì)、影響因素、特點、公式、畫圖分析等。有圖的一定要畫圖，圖不要畫在旁邊，不要畫的太小。如果是一個圖，畫在正中間，兩個圖就并排畫在正中間。這樣可以省寫很多字。

圈三寫一些相關(guān)的東西即可。一般情況下，一個名詞解釋寫2到3條即可，不要超過3條，因為考試時間和答題空間有限。鑒于2個名詞解釋要寫1頁，那么在寫第一個名詞解釋的時候，就要提前看下第二個。如果第二個不熟悉，寫不多，那第一個名詞解釋盡量多寫一點，2個名詞解釋爭取寫滿一頁。

其次是計算題：計算題沒必要寫太多的文字，重要的是把結(jié)果算對。

最后是問答題。能畫圖的一定要畫圖。具體答題時分四種情況：

1、一般題目：圈一先把題目中重要的名詞解釋一下，然后圈二問啥答啥，圈三延伸擴展寫點相關(guān)的（除非有時間，否則不建議寫圈三）；

2、讀完題目發(fā)現(xiàn)問的問題需要寫很多，在這種情況下，可以不解釋題目中的名詞，直接問啥答啥。

3、讀完題目發(fā)現(xiàn)問的東西不知道，那就先解釋一些題目中的名詞，然后盡量扯點。

【Part7】專業(yè)課分數(shù)

大家可以去研究生院網(wǎng)上看下最近兩屆考上的同學的專業(yè)課成績。從考上的同學的專業(yè)課分數(shù)來看，110以下和130以上的都了了無幾，大部分都處于110到130之間。說明，919經(jīng)濟學很難考高分。很多人認為這是老師改卷壓分的原因。其實并非如此，一個文科專業(yè)，想考到140+自然不太可能，畢竟每一個名詞解釋和問答題都多多少少會扣點分。考到130+還是可以的，事實證明，每年的確都有人考到130+。所以，分數(shù)不高的原因還是大家有些題目不會做或者沒有答完整，也就是沒有復習好。專業(yè)課建議大家把目標定為120+。

【Part8】復習時間安排

有的人因為某個原因抱著必須考上的心態(tài)去復習，夜以繼日，廢寢忘食。有的人，也不知道什么原因就選了這個學校和這個專業(yè)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，渾渾噩噩。其實，都不可取。考研是場持久戰(zhàn)，為了能夠持續(xù)的復習下去，就不能走的太極端。

如果從三月份開始復習，暑假之前建議每天復習9個小時，其中專業(yè)課3個小時（有效時間，不包括玩手機的時間）。暑假，每天復習10個小時，其中專業(yè)課每天3.5小時。9月到考試，每天復習12小時，其中專業(yè)課復習4個小時。每周復習6天，休息一天。當然，一天的休息時間也可以拆開。

話說的簡單，但是能夠?qū)嶋H做到、或者做到90%的肯定都寥寥無幾。你要是能做到，方法又沒問題，初試分數(shù)肯定會很漂亮。

【Part9】一些遺漏的問題

1、參考書目哪里可以找到？

答：有兩個地方可以查找參考書目，一個是研究生院網(wǎng)，另一個是商院官網(wǎng)https://nubs.nju.edu.cn/7b/93/c8896a424851/page.htm。

2、怎么選擇專業(yè)？

答：專業(yè)真不好選擇。提醒三點：

（1）考慮選擇專業(yè)時，要注意“預期”。就是一個專業(yè)，今年分數(shù)低，大家一看分低，很多人就會去考，水漲船高，下年該專業(yè)的復試分數(shù)線可能一下子就漲了。如果一個專業(yè)今年分高，來年報這個專業(yè)的人很可能就少了，該專業(yè)復試分數(shù)線自然也就低了。這種現(xiàn)象在錄取人少的專業(yè)可能表現(xiàn)的更為明顯，錄取人數(shù)多的專業(yè)相對而言好點，分數(shù)線相對而言穩(wěn)定些。

（2）考慮選擇專業(yè)時，要好好分析最近幾年的錄取人數(shù)和分數(shù)線情況。參考每年的復試名單和擬錄取名單。

（3）考慮選擇專業(yè)時，不要有專業(yè)歧視。經(jīng)濟學院這幾個學碩專業(yè)學的東西和之后就業(yè)區(qū)別不大。我覺得，重要的是考進來，而不是具體哪個專業(yè)。除非你特別偏好某專業(yè)。

專業(yè)選擇可能會使大家糾結(jié)很長時間。這些專業(yè)初試考的都一樣，大家可以慢慢思考，等網(wǎng)上報考的時候再做出抉擇。

3、本科學校不好，雙非，會不會被歧視？

答：放心吧，沒啥歧視，主要看大家的初試成績和復試的筆試成績。但是從考上來的同學來看，大部分還是來自985、211。所以，雙非的同學想考進來得要更加努力。

4、我看了好多遍書了，怎么還是什么都記不住？

答：還是書看的遍數(shù)少，別指望看個兩三遍就都能記住所有東西。想考高分，就爭取多看幾遍。看書的遍數(shù)絕對跟最后的成績正相關(guān)。

5、需不需要看高鴻業(yè)的書？

答：盡管各版本的微觀教材和宏觀教材的重點都一樣的，比如微觀里面的完全競爭、壟斷、壟斷競爭、寡頭，宏觀里面的IS-LM模型、總需求總供給模型，這些內(nèi)容每個教材里面都有。但是，919考試考的并不都是重點！很多真題的知識點（比如考的專欄）在其他版本教材里面是沒有的。所以，沒指定的教材不要看。

6、除了教材上的知識點，名詞解釋需不需要額外整理點？

答：不需要，理由有兩個。一、教材上的東西足夠?qū)懀馨呀滩纳系臇|西寫完整就已經(jīng)很不錯了；二、多整理意味著要背更多的東西，需要花更多的時間。如果有多余的時間，還不如花在數(shù)學上。

7、每年各個專業(yè)招的人數(shù)從哪里查，會變嗎？

答：經(jīng)濟學院各學碩從16年開始提高的保研比例，從2016年開始，統(tǒng)招的名額就少了。17年、18年統(tǒng)招名額比較穩(wěn)定，雖然19年統(tǒng)招名額有微調(diào)，但是并不存在像16年大幅度縮減考研名額的情況。

每年的10月份，也就是網(wǎng)上報名前，研究生院會公布第二年每個專業(yè)的招生人數(shù)和保研擬錄取人數(shù)，兩個數(shù)字相減，就是考研錄取的名額。這個應該是最重要的信息，大家多關(guān)注一下。

【Part10】寫在最后的話

考研需要要用心，需要付出時間。如果你能把三本教材和那幾本輔導書復習好，一定可以考到120+。但前提是，你可以做到嗎？如果相信自己可以做到，那就加油吧！

最后，祝大家好運！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！

馬拉松的賽跑nb

頂！！！！