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特別備注：除少數(shù)民族骨干計劃錄取的1人外，本文原創(chuàng)作者為北大健康傳播專業(yè)第3名。 01 關(guān)于我自己
首先循例，做個本人的簡介。我2015年畢業(yè)于山東一雙非師范類高校，之后從事新聞媒體工作，負責(zé)衛(wèi)生健康類新聞的報道。報考專業(yè)為健康傳播，是出于工作積累的興趣。2017年初秋，刷微信知道北大開設(shè)健康傳播專業(yè)，很興奮，第二天就決定報考了。但知道上述信息的時間太晚，加上下半年工作特別忙，很少有時間復(fù)習(xí)，一戰(zhàn)敗北。2018年繼續(xù)備考，因為工作原因，我經(jīng)常接觸醫(yī)生，他們真是不斷學(xué)習(xí)，每年參加各種學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)等，讓人欣羨。但是反觀記者，工作后很少有機會繼續(xù)學(xué)習(xí)，即使有的話，那些培訓(xùn)也是意識形態(tài)的，無益于專業(yè)發(fā)展。記協(xié)是個管理機構(gòu)，不是個服務(wù)機構(gòu)。所以，考健康傳播是繼續(xù)學(xué)習(xí)的最佳途徑。這個不多扯了，哈哈~~
今年考試成績是政治70，英語74，專業(yè)一109，專業(yè)二99，初試并列26名，復(fù)試后22名。顯然，名次不太好。我想，因為我是一邊工作一邊考試，寫下這些，希望有助于類似背景的考生。更好的經(jīng)驗，參照貓哥班的大神們~~
02 關(guān)于政治復(fù)習(xí)
我是文科生出身，這塊知識還算扎實點，復(fù)習(xí)也沒遇到特別大的困難。資料：買了肖秀榮的資料，精講精練（包括1000題），肖八，肖四。除了肖秀榮，后期買過任汝芬四套題，但感覺出題質(zhì)量很差，做了兩套就停了，怕被帶進溝里，同時也深刻認識到肖大大才是我們的老司機。
和很多考上的同學(xué)感覺一樣，政治拉開差距的是選擇題，尤其多選。因為后面5道大題，肖大大出的肖八、肖四中的簡答題，基本能覆蓋考試范圍，背下來就差不多。選擇題能拉開差距，就是因為里面確實是硬知識，而且現(xiàn)在考的越來越靈活，吃不透知識點有時候還真不好弄。
政治中，毛中特和馬原是重點，也是最難懂的，而且會相互交叉。如果基礎(chǔ)很弱，可以報個班或者看視頻，跟著老師把整個知識梳理一遍，一定要知道知識的體系。現(xiàn)在毛中特，有些側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)人的新思想。近代史綱現(xiàn)在考的貌似不太多，但其中很多東西會在毛中特中講到，二者又有交叉。作為背景知識，梳理清楚史綱還是挺重要的。思修法律不難，而且大題一般不考很專業(yè)的法律知識，但是有些知識點很細，需要注意辨別說法。
形勢與政策，主要是當(dāng)年的一些重要的內(nèi)政外交事件，所以需要注意一些新聞熱點。
我感覺，對于類似于我正在工作的考生，尤其從事媒體的，可以利用工作上對時政的關(guān)注，來充實進政治考試的準(zhǔn)備。我們單位有個同事考研時，沒事看黨報，順帶就把毛中特和形勢與政策復(fù)習(xí)個差不多了。
雖然政治近幾年考過的題目可能短期內(nèi)不會再考，但是，我覺得還是有必要做一些真題，感受一下風(fēng)格很重要。
總結(jié)，對于政治，大家資料基本差不多，主要就是梳理好知識體系。鑒于肖大大在業(yè)內(nèi)的權(quán)威和影響力，在此，我們衷心祝愿肖大大萬壽無疆，身體健康！ 03 關(guān)于英語復(fù)習(xí)
我一戰(zhàn)英語82，還算可以。但是二戰(zhàn)跌到了74，很傷心。我挺喜歡學(xué)英語，但成績不太好，就簡單說說了，這部分可以參考高分考生。
我覺得閱讀難點有兩個，一個是詞匯量，一個是長句子分析。 詞匯量一是背單詞書，注意一下詞匯不太常用的意思。還有就是做題或者接觸其他英語材料時，有意識的積累一下。（對于工作的考生，可以利用零碎時間背單詞，帶上幾頁單詞或者用手機，都可以。）
長句子分析，我就跟著資料的分析來的。自己讀幾遍，嘗試分析，然后參照資料書上的分析，對比尋找差別。
真題特別重要，真題我用鉛筆做，做完擦掉，再做，反復(fù)做。模擬題我很少做，我覺得模擬題質(zhì)量太差，你想做也可以做做。不過，主要是真題。真題數(shù)量有限，所以需要珍惜。
做完一篇閱讀，嘗試把它翻譯成漢語，獨立翻譯，先不參照譯文，完完整整寫下來。這樣有助于練習(xí)翻譯，分析句子，積累單詞，一舉多得。（順帶說一句，從真題中可以看出，出題人選的一些閱讀理解的文章的主題，不少是傳媒、健康領(lǐng)域的，這中了我們這類考的下懷~~）
英語作文，我的得分可能不高，就不賣丑了。
總結(jié)：英語不可中斷，一定是每天堅持。“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。” 04 關(guān)于專業(yè)課復(fù)習(xí) 參考書還是大家列舉的那些，包括： 傳播學(xué)內(nèi)容： 郭慶光的《傳播學(xué)教程》 劉海龍的《大眾傳播理論：范式與流派》 許靜老師的《傳播學(xué)概論》 施拉姆《傳播學(xué)概論》 彭蘭的《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》 李良榮的《新聞學(xué)概論》 陳力丹的《新聞理論十講》
廣告方面內(nèi)容： 陳剛的《創(chuàng)意傳播管理》 蔣旭峰、杜俊飛主編《廣告策劃與創(chuàng)意》 陳培愛的《廣告學(xué)概論》等；
健康傳播方面： 張自力《健康傳播學(xué).身與心的交融》 田向陽主編《健康傳播理論與實用方法》 蓋斯特·馬丁《健康傳播:個人、文化與政治的綜合視角》（這個看了一遍，印象不太深刻了） 網(wǎng)易有個公開課，北大公衛(wèi)學(xué)院鈕文異老師的《健康傳播的理論與方法》；
其他拓展類書目，包括大學(xué)時期讀的有《報刊的四種理論》《一個自由而負責(zé)的新聞界》《公眾輿論》《娛樂至死》《童年的消逝》《1984》《動物莊園》《新媒介賦權(quán)及意義互聯(lián)網(wǎng)的興起》《人人時代》《眾生宣傳》《批判視野下的西方傳播思想》之類的，大學(xué)時期我們在文學(xué)院，開了很多文學(xué)課，雜七雜八看了一些，后來考試也有幫助，因為北大MJC考題很靈活，老師也不拘泥你大題用什么知識點，重要的是能完成證明，自圓其說。比如，2018年非虛構(gòu)寫作，我沒準(zhǔn)備到，臨場發(fā)揮時我連阿列克謝耶維奇和梁鴻都放進去了。2019年辨析“技術(shù)是中性的，本身沒有好壞之分”，除了專業(yè)知識，我也引用了莊子的“有機械者必有機事，有機事者必有機心”。2019年那道“從歷史、技術(shù)、治理等角度，”分析假消息與輿論操控，歷史角度，舉例子時，外國的我用的《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》，中國的一時想不起來什么案例，就用了曹操的“望梅止渴”……[尷尬]
當(dāng)然，可以用社會學(xué)、文學(xué)的知識，但是這些知識得和你證明觀點相關(guān)，盡量不要找的知識點太牽強。 復(fù)習(xí)方法： 我是二戰(zhàn)，一戰(zhàn)二戰(zhàn)之間也沒怎么徹底放棄看書，所以二戰(zhàn)時核心專業(yè)書過了一遍，整理了知識點，大概7~8月完成的這些工作。（有必要說一下，前幾個月的基礎(chǔ)知識一定要系統(tǒng)化，對于理解不透的知識點，不要放過。）然后就是看一些拓展書，用了貓哥的資料，聽語音課。搜集論文，有些是在知網(wǎng)上按老師搜的，選擇比較好的一些；有些是按主題收集的，瀏覽一下，選擇一些比較有價值的下載下來。
我做了框架圖，用A3紙自己畫的框架，非常有助于把知識系統(tǒng)化。但是沒做專題，因為下半年工作忙，我算了一下，再做專題時間來不及了。但是我把真題全過了一遍，自己列出答題框架，有一些重要的、和當(dāng)年發(fā)生的熱點仍然相關(guān)的題目，就認認真真寫完整。寫完之后，再想想還可以往里面放什么理論或視角來補充，重要的題目就拓展成了專題。知識之間，常常是相同的。同一個理論，可能表達的意思相似；同一個現(xiàn)象，可以用好幾個理論來分析。知識之間，相互關(guān)照，活學(xué)活用。
對于工作的考生，如果在媒體工作，一定要用好身邊的媒體圈資源，那些熱點分析，動態(tài)，現(xiàn)象，媒體轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的問題等等，很有利于我們把握行業(yè)的走勢，學(xué)界和業(yè)界關(guān)心的問題，一些圈外人關(guān)注不到的熱點也會進入我們的視野。比如2018年非虛構(gòu)寫作的題給出的案例，是ONE實驗室解散。這個事我從朋友圈知道的，一個搞新媒體的人發(fā)的朋友圈，當(dāng)時在公交車上，也思考了很多。我也知道這個團隊之前在《時尚先生》時候?qū)懙摹短窖蟠筇託ⅰ罚约皹芬曎I下了版權(quán)，答題時候也用上了（雖然那年沒考上……）。
這些信息也可以通過一些微信公眾號關(guān)注到，比如主編溫靜（這個公眾號很適合考試）、記者站、藍媒匯、刺猬公社、扯氮集、新聞實驗室、傳媒大觀察等等。在工作的時候，很多熱點順帶著都復(fù)習(xí)、分析了。
還有，2019年考研中的視頻實務(wù)題目，基本就是我們的工作內(nèi)容，不復(fù)習(xí)回答起來也不難。所以，對于MJC，工作的考生也不是沒有優(yōu)勢。
復(fù)試英語完全不想提，口語表現(xiàn)太差。恨自己。借句話說，有日本人的氣節(jié)的話，我該剖腹了。知恥而后勇吧。
抽的健康傳播的題，不難，就是舉一個例子（影視劇、新聞、紀(jì)錄片均可），說明媒體在健康傳播中的影響。我舉得當(dāng)時的熱點例子，聊城“假藥門”，說媒體報道得專業(yè)可以把此事作為公共議題引起全社會討論，進而影響政府政策；但山東衛(wèi)視顯然不專業(yè)，最終撕裂了輿論場，反而激化了矛盾。其他還有些老師問的問題，也不太難。感覺老師很和藹，氣氛融洽，師生友好。 06 最后寄語 選擇考研，也就代表選擇了為期半年甚至還要更長時間的一種生活方式。要學(xué)會苦中作樂，尋找其中讓人興奮的部分，不然很煎熬。考研也是一個非常具體和系統(tǒng)的工程。因此，我認為，制定一個“施工”計劃非常重要。尤其是和我情況差不多在工作或者有課業(yè)、實習(xí)任務(wù)的同學(xué)，時間不是很充裕，就更需要制定計劃。整個復(fù)習(xí)過程的大體計劃，每個階段（或每個月），每周，每天的計劃。我的計劃細到每天的上午、晚上，（我有寫日記的習(xí)慣，因此，晚上寫日記時候順帶想清楚了第二天的計劃）。這樣，我一有空學(xué)習(xí)，就很清楚要做什么，不茫然。當(dāng)然計劃越細常常越需要根據(jù)一些具體情況來調(diào)整，但不能因為是懶惰或者逃避而調(diào)整，而是因為不可抗力因素而調(diào)整。或者，調(diào)整小計劃是為了讓大計劃更優(yōu)化。
關(guān)于報班，我報了貓哥班。感覺報班好處，學(xué)習(xí)上的內(nèi)容當(dāng)然不用說，有很大幫助，而且能了解北大的風(fēng)格。另外就是，有助于掌握一些知識之外的每個階段的信息，比如報考注意的事項，時間，招生信息的分析等等，工作起來有時顧不上特意收集這些信息。
關(guān)于作息，找一個適合自己的就行。當(dāng)然，作息是在職考研人最頭疼的，從事個好處是上班不用坐班，所以有空就能學(xué)習(xí)。
其實考研期間，我起床不算早，沒有工作任務(wù)時，早上8點才到圖書館（8點是圖書館開門時間），然后學(xué)習(xí)到12點左后，回單位。下午集中時間忙工作，提高效率。（很多繁雜的工作，壓縮一下，提高效率，以前需要一天才能忙完的，一下午也能完成），下午6點半到7點（甚至更晚）回到圖書館，學(xué)習(xí)到晚上11點（圖書館關(guān)門），騎自行車回住處。常常遇到很忙的時節(jié)，可能一天學(xué)習(xí)時間就兩三個小時甚至完全沒時間。勞累程度可想而知，在此也不矯情了，哈哈。
我每天投入時間并不長，除了二戰(zhàn)，有計劃，效率高點，我覺得還得益于一直沒有放松。沒有節(jié)假日，沒有周末，沒有休息日，始終一個節(jié)奏。考前最后一周休年假，考試完再去上班。
最近看到一句話，特別有意思，“不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰”，以此來看，我覺得我戰(zhàn)術(shù)上沒有特別勤奮，戰(zhàn)略上算是勤奮點。當(dāng)然，結(jié)果是我雖然也考上了，但考的并不太好。更多好經(jīng)驗，參考令人膜拜的大神們~~~
最后，掉個書袋： 茍有恒,何必三更眠五更起；最無益,莫過一日暴十日寒。
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發(fā)表于 2019-4-20 12:45
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