19古代文學(xué)，文學(xué)評論與寫作經(jīng)驗貼

梅雪落做杯中色

古代文學(xué)：122分
別管黑貓白貓抓住老鼠就是好貓。
考試基本情況：十分簡答“桐城派”未來得及作答，論述劍走偏鋒加了很多自己的理解，比如論述紅樓夢創(chuàng)新一題，林黛玉，薛寶釵，杜麗娘，杜少卿等形象分析，從不同中得出創(chuàng)新的結(jié)論。所以這個分?jǐn)?shù)不高，但是我比較滿意。分值的分布一樣給大家一些經(jīng)驗，要學(xué)會大膽舍棄。

資料：真題帶答案+袁行霈先生紅皮四本+游國恩先生黃皮四本+朱東潤先生作品選+齊魯書社習(xí)題集+大明書社習(xí)題集+自己之前的讀書筆記（讀過的書所做的感想，比如儒林外史等）+自己整理的筆記

（復(fù)習(xí)時一定要注重橫向縱向。橫向就是時代背景，作家創(chuàng)作特色，作品思想，藝術(shù)成就。縱向就是一個文體的發(fā)展。）

時間：我是二月份開始，仔仔細(xì)細(xì)看袁行霈先生的書，自己做筆記。因為這是本科授課，所以自己之前的筆記是任課老師認(rèn)為的重點，這些重點作為補(bǔ)充，一直到八月份，除了明清，筆記基本完成。花費(fèi)時間很長，但是非常值得。
背誦是從開學(xué)三月份開始，三月到七月，本科授課，背誦袁行霈先生書中出現(xiàn)的古詩詞等，相當(dāng)于紅皮四本看了兩遍。

八月開始背誦自己整理的筆記，同時開始看游國恩先生的書，這個時候的復(fù)習(xí)剛從資料整理中脫離出來，所以進(jìn)度的快慢各位不用和我比，只是該做的事情比如筆記的整理絕對不要偷懶！絕對絕對不要偷懶！

從八月初到九月中旬：我的復(fù)習(xí)是，每天上午背完單詞回自習(xí)室，看游國恩先生的書和背誦的內(nèi)容同步，看完書進(jìn)行背誦，背誦完再回自習(xí)室盲打剛才背誦的框架，框架是一定要打的，就是這一章包括幾節(jié)，每一節(jié)出現(xiàn)了哪些問題，結(jié)束之后標(biāo)注哪些是重點問題，哪些考過，哪些非重點，落下了哪些沒有掌握。后期我的午休在圖書館，午休之前每天都會打框架，思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖非常好用。第一次打思維導(dǎo)圖可以看書，之后就合上課本盲打思維導(dǎo)圖，效果明顯，重點在堅持。

九月中旬到十月底：背誦齊魯書社習(xí)題集（背重點，筆記補(bǔ)充，背誦第二遍）建議背誦前面的填空，因為都是基礎(chǔ)知識，考場上可能救命。背誦完盲打思維導(dǎo)圖，查缺補(bǔ)漏。

十一月初到十二月初：第三遍齊魯書社習(xí)題集，大明書社習(xí)題集做補(bǔ)充（大明書社里面的題分的很細(xì)，很多題齊魯書社里面沒有）盲打思維導(dǎo)圖。
十二月到考試前：背誦筆記里面的重點，真題。按照朝代和文體的不同打框架，會有不同的感受。
專業(yè)課的復(fù)習(xí)真心建議，一定要注意文學(xué)史整體，包括橫向縱向。

專業(yè)課是一定要背誦的，背一個就多一分，一定要堅持到最后。沒考過的一定要看，考過的也不要放棄。當(dāng)然，很多零碎的小點請大膽放棄，因為你不會別人也不會，最可怕的是別人都會的你不會。

另外：袁行霈先生書中的緒論請一定要認(rèn)真看。因為緒論中的東西是總結(jié)性的，如果有的點沒想起來，結(jié)合作者的生平，朝代的特點，也能寫上很多。

最后：堅持到底，贏得就是你！

為什么要看書做筆記：
假設(shè)考研是網(wǎng)魚的過程，文學(xué)史是一張大網(wǎng)，看書做筆記就是編織知識網(wǎng)的過程。但是網(wǎng)太大，你不知道哪里編錯了，哪里忘記了。所以要背誦復(fù)習(xí)，筆記本，齊魯書社上的一個知識點就是網(wǎng)的連接點，而真題就是最重要的連接點，如果真題連接點沒有弄好，那么可能在網(wǎng)魚的過程中，網(wǎng)破了斷了，魚可能跑了。但是由于你的網(wǎng)其他地方都很結(jié)實，所以也有可能把魚網(wǎng)住，就算魚跑了說不定能留下魚鱗。


文學(xué)評論135
很多人都推薦劉俐俐的書，我想問的是，大家看了之后有什么感受呢？能看懂嗎？
這本書里面運(yùn)用了大量敘事學(xué)等理論原理，是很多人無法理解并作用的。
其實當(dāng)你真正開始寫作，你就會發(fā)現(xiàn)，其實你會不自覺運(yùn)用一些原理，只不過我們的文字還不足以表達(dá)出來。我文學(xué)評論的備考是自己寫，自己摸索，看了一些老師的講座，然后把寫的文章給本科老師修改。所以為什么大家可以找一下自己本科的寫作老師給修改呀，他們的水平相信大家都有目共睹。
參考資料：
錢理群《現(xiàn)代文學(xué)30年》（清楚作家的流派）
孫紹振《文本解讀七個層次》
2000年之前的《作品與爭鳴》（一篇文章，兩個觀點，孔夫子舊書網(wǎng)可以買到，看這個可以訓(xùn)練自己的正反觀點）
中國知網(wǎng)《名作欣賞》（作用同上）
左東嶺《學(xué)術(shù)論文的寫作》（懷疑是讀者面對所有著作應(yīng)持有的態(tài)度。）
還有一本周志雄先生的書。

我覺得揚(yáng)大的老師可能更注重的是一個學(xué)生的邏輯能力，是否能將一個問題講明白。一篇評論我的建議是不要又分析語言，又分析思想，又分析情節(jié)。
我認(rèn)為將一個分析明白就很厲害了。我一直都是分析主題思想。所以我把分析思想的一些經(jīng)驗說一下，大家可以自由選擇。

主題：明確概括文章的思想深度。
如
《狂人日記》：第一次深刻揭示了封建社會的吃人本質(zhì)。
《傷逝》：表現(xiàn)了爭取自由，反封建的思想。

怎么分析主題：
1.文章三段式，三個小標(biāo)題，正，反，合。
2.大題目：不用人物，直接提煉一個人的精神或者思想做題目，適當(dāng)運(yùn)用專業(yè)術(shù)語：探究，考索等。
3.正，反兩個部分在論述時要從文章中找證據(jù)，
也就是分析主題思想的出場：
語境（時間，空間，環(huán)境）
路徑（作者用了什么方法，支點去敘述）
形態(tài)（以什么狀態(tài)體現(xiàn)主題）

4.找不到語境路徑我該怎么辦？
抓住兩方面寫：線索，情節(jié)（是什么，具有什么樣的特征，產(chǎn)生了怎樣的效應(yīng)）

5.  4中的“什么樣的特征”也就是說情節(jié)如何設(shè)計？情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)？


實戰(zhàn)舉例：《子敏先生的功課》以主題為例，
主題是什么（深刻揭露了沉迷于酒色財氣中的虛偽“先生”的本質(zhì)。）
什么特征（用了………手法，實現(xiàn)了……效果）
效應(yīng)（主題的意義，是否具有“獨一性”）

《月城春》以主題為例：

大題目：《寓于盲者身上的平等與自由》
小標(biāo)題：
        一.心向平等與自由的盲者
        二.追求平等與自由之路的破滅
        三.對社會歧視與不平等（農(nóng)村人進(jìn)城）的反思



注意的點：
在行文中，每一部分都要提出自己的觀點，不要一上來就引用，自己最重要的觀點要放在每一部分的開頭，引用的話是為了支撐自己的喜惡和態(tài)度。
另外，寫文章要對癥下藥，無關(guān)的廢話不要太多，也就是說公式，模板少用，老師一眼就能看出來，相信老師的眼睛。

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