2017廣東統(tǒng)考專業(yè)課225分經(jīng)驗(yàn)帖

三山五岳帝尊 · 發(fā)表于 2017-4-14 14:55

首先，我是一名跨考生。高中在家里的壓力下讀了理科，自己對(duì)數(shù)理化無(wú)感，又不愛(ài)學(xué)習(xí)，最終第一年高考未達(dá)本省二本線。復(fù)讀一年，仍然沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，果然成績(jī)又不理想，未達(dá)本省一本線，最終在自己的堅(jiān)持下讀了東北某工科二本的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，徹底擺脫了理工科。上了大學(xué)之后，整個(gè)人渾渾噩噩，進(jìn)入了宅男的行列，大一大二忙于打游戲，看小說(shuō)，看電影，最后又迷上了看一個(gè)系列的紀(jì)錄片，竟然看了整整一個(gè)學(xué)期。由于我們專業(yè)的學(xué)歷實(shí)在是好混，我竟然奇跡般地沒(méi)有掛科。大三上學(xué)期末，突然接到一個(gè)復(fù)讀時(shí)同舍好友的電話，說(shuō)他要考研上川大，使我猛然警醒。我的人生就是這樣了嗎？我的生命中就沒(méi)有了熱愛(ài)嗎？仔細(xì)回想自己的所學(xué)所思所愛(ài)，還是最愛(ài)文史哲，考研的決心開(kāi)始堅(jiān)定。經(jīng)過(guò)了解，歷史學(xué)統(tǒng)考涉及的知識(shí)面十分廣泛，原涉獵多方面、各領(lǐng)域包括宗教哲學(xué)類的知識(shí)，對(duì)跨考生來(lái)講也十分公平，最后我下定了歷史學(xué)統(tǒng)考的決心。
      我們學(xué)校的考研風(fēng)氣比較一般，像我這種學(xué)科跨度這么大的更不多見(jiàn)，為此我走了不少?gòu)澛罚捕啻巫晕覒岩桑€是堅(jiān)持了下來(lái)，為此特別感謝論壇眾友的幫助和分享。
      下定決心之后，我就立即上網(wǎng)買了通行的十一本，并按部就班地從中國(guó)古代史開(kāi)始看了起來(lái)。看書的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，困難比想像中要大，知識(shí)儲(chǔ)備要求也比較大，對(duì)地理知識(shí)的要求也不小。遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，我基本都會(huì)上網(wǎng)百度，并在書上做筆記。由于課程和期末復(fù)習(xí)的原因，過(guò)課本的過(guò)程十分緩慢，一天只能看十幾頁(yè)或二十多頁(yè)，這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持。差不多用了半年多的時(shí)間，課本才比較完整地過(guò)了一遍。在這個(gè)過(guò)程中，我希望用我的體會(huì)使學(xué)弟學(xué)妹們少走一些彎路:
一、對(duì)歷代中國(guó)版圖和基本歷史地理名詞的掌握是學(xué)習(xí)古代史的基礎(chǔ)工作，對(duì)歷代君主更替的掌握也必不可少，這些基礎(chǔ)知識(shí)必須多加掌握。
二、就世界史的學(xué)習(xí)而言，我們會(huì)感到古代世界文明的孤立性以及人名地名的拗口難記，為此我們可以編列根據(jù)時(shí)間對(duì)比的大事年表和編制適合自己的口訣和聯(lián)想方法進(jìn)行記憶。比如記憶地名的時(shí)候，我往往將其與今日之地名進(jìn)行對(duì)應(yīng)進(jìn)行記憶。這種方法也適用于繁雜的民族、語(yǔ)言變遷和戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶。
三、注意文明的聯(lián)系性。共和制、寡頭制、貴族封建制和帝國(guó)制廣泛存在于世界文明的各個(gè)時(shí)期。許多文明更受到多種制度的影響。我們可以專門總結(jié)這幾種制度的特點(diǎn)，并將各文明與這些制度進(jìn)行對(duì)應(yīng)，并注意宗教的影響，將有利于我們加深對(duì)各文明的理解。比如日本文明長(zhǎng)期深受貴族封建制和帝國(guó)制的雙重影響，并形成了獨(dú)具特色的幕藩制。各文明隨著時(shí)間的推移不斷加深交流，對(duì)文明演進(jìn)的方向形成很大影響。
四、由于個(gè)人興趣的原因，我對(duì)中外的思想史演變和哲學(xué)宗教發(fā)展付出了很大精力，個(gè)人感覺(jué)這使我加深了對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解。猶太教，基督教，婆羅門教等宗教和民族主義、種族主義及平等自由思想對(duì)當(dāng)時(shí)世界的影響都是巨大的。文史哲不分家是學(xué)界早有的說(shuō)法，對(duì)課本中古文的完全理解和其他基本古文名詞的學(xué)習(xí)也十分重要。學(xué)妹們可根據(jù)自己的情況來(lái)安排。
五、不要迷信重點(diǎn)，不要迷信速度。統(tǒng)考無(wú)重點(diǎn)是早已有之的說(shuō)法，但許多人還是挑揀地學(xué)，對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、宗教等內(nèi)容棄之不學(xué)，對(duì)阿拉伯、印度、越南朝鮮、非洲等地區(qū)棄之不學(xué)，對(duì)難學(xué)的中古時(shí)期世界史棄之不學(xué)，甚至對(duì)歷史地理學(xué)和史學(xué)史棄之不學(xué)。這都是非常要不得的，今年的統(tǒng)考已經(jīng)證明了這點(diǎn)。對(duì)看書速度也不要刻意追求，對(duì)知識(shí)點(diǎn)一知半解，必然快速遺忘。而不求甚解之后的遺忘，往往是致命的。
六、遺忘不可怕，時(shí)常溫習(xí)可破解。由于知識(shí)點(diǎn)太多太雜，快速大量遺忘都是免不了的。為此，一旦發(fā)現(xiàn)遺忘，必須立刻翻書溫習(xí)，此時(shí)往往效率奇高，印象頗深。熟能生巧，是顛撲不破的真理。
      到了暑假，開(kāi)始學(xué)習(xí)名解。我買的是長(zhǎng)孫博版的。三段論的表述方法是實(shí)踐證明了的，注意學(xué)習(xí)。我沒(méi)有放聲背誦，采用了多次默念的方法進(jìn)行記憶，感覺(jué)效果還不錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候，過(guò)課本時(shí)的知識(shí)掌握程度將對(duì)學(xué)習(xí)成果造成關(guān)鍵性的影響。整個(gè)暑假，才學(xué)習(xí)完名解。在這個(gè)過(guò)程中，我仍然重視知識(shí)點(diǎn)的拓展了解并重視名解和課本的結(jié)合，并相當(dāng)于又過(guò)了一遍課本。
      九月開(kāi)學(xué)后，開(kāi)始學(xué)習(xí)論述，同樣是長(zhǎng)孫博版的。對(duì)課本知識(shí)和名解的掌握對(duì)論述的學(xué)習(xí)效果有重要影響，我繼續(xù)采用了默念的學(xué)習(xí)方法。在論述的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該培養(yǎng)自己作為一名史學(xué)研究者的素質(zhì)。那就是不偏不倚，尊重史實(shí)，心懷人文，多方入手，形成觀點(diǎn)。斷斷續(xù)續(xù)到快考試前，才學(xué)習(xí)完論述部分。
      臨陣磨槍，不快也光。臨考之前，快速再過(guò)一遍名解和論述，以加深印象。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效率會(huì)非常高，也非常有效。
      到了答卷的時(shí)候，應(yīng)合理安排時(shí)間。選擇題應(yīng)快速做完，不想過(guò)度思考和浪費(fèi)時(shí)間。不會(huì)的名解適時(shí)放棄，會(huì)的那些要答得盡量完美。材料題性價(jià)比高，要盡量按題目的要求多答一些，完善一些。論述題的解答，要合理分點(diǎn)，滲透史學(xué)思維，在不出錯(cuò)的情況下多答一些。論述題是重點(diǎn)，不怕答得內(nèi)容多。歷史答題，也比較考驗(yàn)手速。
      歷史學(xué)考研的專業(yè)課十分重要，但決不能否認(rèn)公共課的重要性。樓主今年報(bào)考的華南師大中國(guó)史，由于專業(yè)課眾所周知壓分的原因，一志愿上線的公共課成績(jī)都比較不錯(cuò)。勤能補(bǔ)拙，樓主平均每天學(xué)習(xí)歷史時(shí)間平均約在六小時(shí)左右，相信學(xué)弟學(xué)妹們的努力也會(huì)取得好的結(jié)果。只要堅(jiān)持，辦法總比困難多。
      先寫到這里了，歡迎學(xué)弟學(xué)妹們提問(wèn)，歡迎版主加精。

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