2016屆湖師大學科教學（英語）考研經驗貼

婷婷芋粒 · 發表于 2016-4-9 17:09

各位學弟學妹們，大家好！我是2016屆湖南師范大學學科教學英語專業的學姐，我的考研初試成績是：政治 69，英語二 71，333教育綜合 122, 971英語教學論 126，總分 388，初試排名第四。
從分數大家其實也可以看出，政治和英語二分數并不是很高，但是也超過了國家劃定的基本線不少分，所以也不用擔心因一科分數太低而卡線。我沒有花很多時間復習政治和英語二，也就是最后一兩個月做了些題，背了一些知識點和作文模板，所以接下來的帖子這兩部分我不會給太多復習建議。主要講兩門專業課，備考期間根據我對333和971近三年真題的研究，我發現這兩門專業課的考題呈愈加靈活的趨勢，也就是說一整套試卷中真正考察對基本概念的記憶的題目越來越少，所占分值比重也越來越少，而考察理解能力和靈活運用知識的能力的題目越來越多，所占分值比重也就越來越大。就拿我今年初試的專業課考試來說，就很明顯的感受到了這一點。盡管如此，但是并不是說大家備考的時候就不需要去記憶了，這些考察理解和運用能力的題也是建立在記憶的基礎上，所以考察難度也是越來越大。有些同學可能會認為自己很有想法，有很多新穎的觀點，這能拿不少分，但是理論和實踐就得充分結合才能體現專業碩士的素質，所以對理論有充分的了解和掌握是十分重要也是必要的。
我覺得在分享經驗貼之前還是有必要讓大家知曉這個專業考些什么。學姐（哈哈，希望大家不要介意我自作主張稱呼自己為學姐）我考的是學科教學（英語），專業代碼是 045108，專業碩士（與學術碩士相區別），初試考試科目有：①政治，②英語二，③333教育綜合，④971英語教學論。其中①②是公共課，兩門共計200分。③④是湖師大自主命題科目，兩門共計300分。總分500分。復試總分220分，分筆試和面試。筆試考試科目：英漢互譯和閱讀評論。考的內容涉及到語言學、文學、翻譯學、教育學，總計120分。面試總計100分，口語、聽力20分，專業綜合素質80分。也就是說，湖南師范大學學科教學（英語）初復試總分為500+220=720，我的初復試分數為388+183.8=571.8。初復試綜合排名第二。
   下面就是我寫的不同方面的小的篇章，大家耐心看，我可是寫了很久哈！

{初試感受篇}
首先跟大家分享下我今年考的333教育綜合，題型跟往年幾乎沒有變化，還是名詞解釋，簡答題，論述題，其中論述題的最后有一個案例分析題。名詞解釋的30分是完全靠記憶的，悲劇的是我居然有兩個不記得了，當時考試的時候十分緊張，越緊張就越記不起來，但是也絕不空著，所以我就寫上幾句套話，雖然不知道有沒有用，所以提醒各位備考的學弟學妹，一定要認真牢記名詞解釋。接下來的簡答題和論述題其實就是理論+啟示/影響/借鑒意義提問模式，理論也就是所謂的記憶書本知識，而啟示/影響/借鑒意義就是考察所謂的理解與運用能力的了，純粹的指導理論還不足以解答題目，還得與實際生活相聯系，必須會靈活運用，我當時就是根據前面理論的幾個點然后再根據這幾個點以及自己的理解寫出啟示/影響/借鑒意義，這樣有理有據，分數不會太低。有些同學會問，我只記得理論不會運用怎么辦？其實并不是很難，我本身并非是師范生，也沒有任何教學經驗，實踐經驗是很匱乏的，所以我平時會看些教育報，看些與教育相關的新聞，或是去聽著名教師的講座來補充知識（上次葉瀾教授來湖師大講座，報告廳人爆滿，我已經擠不進去了，只好又回去了，好可惜！），其實這些都是可以給你啟發的。同時，在看書本的時候可以回想自己求學期間或是教學期間的一些教育現象來輔助理解，這一點很重要。還有一點，如果對書本上的某一理論或是某一教育家的理論有疑惑，有條件的同學可以多上網搜索一下，多方面去了解和理解。最后就是論述題的最后一題，類似于案例分析題，今年考的是中英兩國對基礎教育的異同點以及雙方在教學方面有何改進或借鑒的地方。其實這道題就我看來，還算是出的比較保守的一道開放題。中英，中美的教育異同點或者利弊對比是很早以前就有的，課堂上有些老師也經常會涉及到，比如說之前三個國家的老師教孩子畫蘋果，中國的孩子就是盡可能地畫出蘋果的原模原樣來，而有一個國家的孩子就是吃幾口再去畫，有可能畫出來的不像蘋果了也可以得到老師的肯定，這就是不同國家教育理念和教育方式也會不同，這就要求自己多積累，多思考，學會比較，要有辯證思維，不要片面和極端，這也是作為研究生的基本能力，大家要有意識地培養這方面的能力。總之，今年的333教育綜合雖然出題更靈活，但是總體來說題目并不算難，認真復習的考生115分是比較好拿的。
接下來說的就是971英語教學論，其實就我個人而言，比往年的題要稍微容易一些，雖然也比較靈活。題型較之改革以來的題型要有所變化，第一部分也是名詞解釋，這是必須記下來的，這一部分6個題基本上就是二語習得概論中的，雖然很難記，但是也要拿下，這一部分做得好才能為拿高分做好保證。接下來就是簡答題，具體考的什么我也不太記得了，但是考的大部分是英語教學法教程那本書上的知識，大概就是怎么樣學好英語，怎么培養英語能力多方面發展的學生之類的，理論理論理論，重要的事情說三遍！！！《英語教學法教程》這本書其實就是方法論，告訴你如何學好英語，如何教好英語，所以這本書是重中之重，必須每個點都認真掌握，但是看書時要注意區分，有些點很多，也很容易混淆，一定要仔細，稍不注意有可能就張冠李戴了。最后論述題，說實話，我看最后一題是有點蒙，題目是一段話，然后根據這段話回答問題，“ when to listen”還是什么的，分值還挺大的，沒辦法我就只好根據自己掌握的理論寫了，我想只要有道理，又沒有太偏題，應該多多少少會給分的。我在這里特別提醒準備二語習得概論的同學，不要因為前期看書難就放棄或是敷衍了事，至少今年如果是這樣準備的考生971的分會很低，為什么這樣說？有些同學看歷年真題認為二語習得概論考的內容不多，看書難度又大，就不怎么花時間，結果，今年考的比重還是很大的，一個題目就是十幾二十分，如果你一點都不知道，這就是赤裸裸的丟分吶。我記得出分數的那天，有些同學就說自己答題紙都寫滿了怎么971只有七十多分，八十多分，這一科的分數跟別人一百二十多分的就有三四十分的差距，哪怕你政治英語考得再好，你也補不回來這差距，所以我想說的是，真題具有參考價值，也只具有參考價值，能做參考，但是不能全部按照它的來，只能說可以從真題中試圖揣摩出題者的思路，至于出題比重，你無法揣摩，希望大家謹記這一點。今年971的變化是，往年必考的教學設計沒考，閱讀理解題也沒考，這對于我來說，是件好事。一，我不是師范生，沒有教學經驗，教案是我的弱項；二，大家看歷年真題就可以發現其實閱讀理解的難度是比較大的，考的基本上都是二語習得理論，篇幅很長，生詞量也比較大，在有限的時間內你得提煉出文章中的觀點，然后與二語習得概念書本上的理論相結合匹配才能作答，對我這個閱讀理解比較弱的考生來說是比較難的。三，今年考的都是論述題，對于我這個善于發表自己觀點的人來說是件好事。而且二語習得的有一題我印象非常深刻，就是講Krashen的假說，題干提到他的一個假說，要考生加以解釋論述。之后又問Krashen還有哪四個假說，令你印象最深的是哪個假說？看到這個題的時候我內心是很欣喜的，因為考前我特意上網查了這部分，并且對他其中的The affective filter hypothesis(情感過濾假說)印象很深刻，所以回答起來還是很順利，這個題分值也很重，好像是20分。我要提醒大家的是，二語習得概論這本書雖然書本字體小，內容多，理論分散，邏輯性不強，但是也不是特別難理解，有些理論是可以很好的解釋英語教學現象的，所以一定要認真看，多做筆記，我記得我是總共過了三遍吧，第一二遍是最痛苦的，第一遍是對書本做整體大概的了解，查詢生詞，理解意思；第二遍是做筆記，梳理文章脈絡，把我自認為重要的一些理論都寫下來，有個邏輯框架，因為前三章是可以找到中文翻譯的，所以我也寫了中文意思。十章總共整理下來也是厚厚的一疊A4紙,目前為止我還沒看到有誰這么整理過，我覺得對我來說，老是看書本還是沒有我自己整理的筆記有效率。第三遍就是做總體的梳理，解答知識盲點。書本的最后有90個名詞解釋，大家一定要牢記，可以安排每天記三個，一個月記一遍，當天記的那三個要在當天晚上和第二天早上加以鞏固，多次反復的去記，不然記了又忘了。其實記名詞解釋的時候也是對書本中那些概念的一個初步理解，這一步不能省，不要死記，要結合書本的知識加以理解。對于一些出現頻率比較高，比較有名的人物一定要弄懂他的理論、觀點，因為出題率也是很高的，書本上只有英文的那就上網百度百科查他的相關理論，中文的會好理解些。還有一本書我還沒講，就是《現代外語教學——理論、實踐與方法》。這本書是中文的，是起到輔助理解與補充二語習得概論和英語教學法教程的作用，雖說不是考試重點，但是也一定要熟悉，一旦考到，要能回憶的起來，能寫得出，書本比較厚，但是看起來也快。
英語二和政治就略了吧！
   大家在復習前期一定要耐得住性子，耐得住寂寞。其實最難熬的是第一輪復習，畢竟前期信心、決心都比較容易動搖，而且當自己著手開始復習但是卻不知從何下手的時候是很難堅持下去的，有些專業課很難，也會給很多同學造成困擾。所以接下來我就復習計劃與進度給大家一些建議。PS：僅僅是建議，大家可以作為參考，具體計劃和進度根據自己的復習的狀況來作調整，不要人云亦云，不要受他人干擾，做自己就好。

{復習指導篇}
1.鑒于學科教學英語專業大家反映的絕大部分都是971英語教學論的復習，我就著重講971英語教學論。
971參考書目有三本，大家注意看，要找準版本！（當然也不能保證2017年就一定考這三本，所以需要大家在9月份招生大綱出來后第一時間去師大官網查看，這個很重要）
（1）王薔：《英語教學法教程》（第二版），高等教育出版社，2006年。
（2）束定芳、莊智象：《現代外語教學：理論、實踐與方法》（修訂版），上海外語教育出版社，2008年。
（3）Ellis， R. Understanding Second Language Acquisition（《第二語言習得概論》），上海外語教育出版社。

   首先，對于搜索資料，我有些話要說。很多同學可能比較習慣做伸手黨，經常遇到不懂就會說，你能找給我看下嗎？你能告訴我在哪里嗎？我想說的是，作為一個即將要讀研究生的學生來說，搜索資料及信息的能力一定不能差。畢竟讀研期間，很多資料是需要自己去搜索的。圖書館，電子閱覽室，網上這一切資源所在地都要有效地利用起來。以我的經驗來說，自己搜尋到的資料印象一般都會比從別處直接得來的要深，這個搜尋的過程很重要，搜尋的次數多了你就會知道更多的資料來源，對以后的學習也會有幫助。備考前期大家可以多逛逛論壇、貼吧等獲取學長學姐的備考經驗，自己心里也好有個準備，當遇到一些問題的時候也就能不慌亂。
第二，對于 971英語教學論的備考，有些人把它當做中文版的教育學，起初我也這么認為，但是當我學過之后，就并不這么認為了！971是針對英語教學中出現的教育問題與教育現象所作出的理論解釋與方法論。我真正開始看書是將近8月中旬了，看歷年真題，《英語教學法教程》這本書考得比重很大，于是我就先看的這本書，總共是18章，平均每一天一章，每一章的每一個字每一個角落我都看，課后習題與講解我也看，結果今年就有考到，好像有十幾二十分吧，雖然沒作重點復習，不過還好我有印象，也能大致寫的出來。建議大家可以先看每章的開頭和結尾，開頭的話有對本章節的重點的介紹，結尾的話就有總結歸納，這樣的話比較容易掌握重點內容。當然自己一定要去列出提綱，便于后期第二遍第三遍的時候能快速對章節內容的了解。第一遍復習的時間不宜過長，最多25天，然后就進行第二遍的整理歸納，邊開始記憶，記憶量很大，很多點要注意區分，教學法這本書條理清晰，分點分條的很好理解，難度不會很大。接下來就是大家最頭疼的《二語習得概論》了，書本是32開的，很小巧，字那是密密麻麻的，做筆記的空隙都幾乎沒有，看的時候是很考驗考生們的耐力啊！前三章網上是有中文翻譯的，大家可以去搜索，對照著看，這樣會稍微容易些。我是9月初才開始復習，是很晚的。我建議基礎比較薄弱的同學一定要提早，如果是時間充裕的話我建議已決定考師大這個專業的時候就要著手復習。每天安排看多少頁，但不宜過多，那樣會很迷糊，不利于掌握書本內容。同樣，我也建議大家先看Introduction 和Conclusion部分，爭取在最短的時間內掌握章節主要內容。過第一遍的時候主要是解決生詞的問題，要勤動手查字典，查它的意思，不要懶。長難句也要學會去分析，但是不要糾結于某一難點，要有取舍。對于出現頻率比較高的語言學家要特別留意，對其理論要熟知。對于一些理論，要試圖理解透徹，知道是什么，為什么，怎么辦。比如說fossilization（僵化）這一詞，既考過名詞解釋，也考過簡答題，你得知道它指的是什么，為什么會出現這一現象，應該怎么處理這一現象。對于名詞解釋，建議大家在看書的時候就用不同顏色的筆給劃出來，然后到書本最后的90個名詞解釋中去找，與之對應起來并進行標記，這樣也便于后期復習的時候能快速找到位置，提高學習效率。第二遍就是做筆記，首先就是整理出框架，然后就是把每個章節中的重要理論整理出來。這一步不能省，我當時就是自己整理，花了很多時間和精力，寫的手都抽筋了，最后整理出厚厚的一疊。第三遍的時候就可以直接看自己整理的筆記了，你會覺得輕松很多，而且很有頭緒，信心也會增加。最后就是這本《現代外語教學：理論、實踐與方法》，其實這本書我沒怎么復習，就是考前兩個月的時候對一些自己認為重要的點進行了記憶，二語習得概論中有不懂的也會到這上面找看有沒有與之相關的內容來幫助理解，既然是中文的，也就不難理解，大家只需要盡力做到對書本內容保持熟悉，能在必要時回憶起來就行了，不必要花太多時間和精力。總而言之，只要大家用心，用腦，用力，就可以復習好，考好，我們都是這么過來的！
2.接下來就是333教育綜合了，參考書目如下：
  1、王道俊、郭文安主編的《教育學》
   孫俊三、雷小波主編的《教育原理》（必買！！！）
2、吳式穎主編的《外國教育史教程》(藍色封面)

  3、張傳燧主編的《中國教育史》
4、燕良軾、《教育心理學》

就復習時間來說，我覺得還是越早越好，因為333內容特別多，是一門記憶量非常大的專業課，是師大自主命題的科目，大家不可掉以輕心。特別需要說明的是，很多同學是參考的全國大綱的資料復習的，不能說不可以這樣，但是我不建議這樣。為什么呢？研究真題就能發現，其實師大還是比較傾向于出自己學校指定參考書的題目，所以建議大家一定要買師大指定的參考書，一定一定一定，重要的事說三遍！！！我之前也是沒買師大參考書，但是我問了學長，他說其他的可以不買，但是孫俊三、雷小波主編的《教育原理》的這本書一定要買，我看真題也是如此，這本書上考的內容還挺多的。還好我買了，也作重點復習了，結果今年初試的時候真的考了二三十分，我真的覺得自己很慶幸，但是我當時考完就聽到有人說有些考題自己壓根就沒復習過，因為他們參考的僅僅只是全國大綱，吃了大虧呀，所以大家一定要買這本書并且認真復習。保險起見，我建議時間充裕的同學可以既買全國大綱也買師大指定參考書，全國大綱是那本白色的書，不建議買全國大綱指定的那些好幾本厚厚的教材，畢竟好幾本下來也得上百了，書很厚，看起來內容很分散，沒重點，而且很費時，所以不建議大家買教材，只需買那本白色大綱解析就OK，外加師大指定的那幾本參考書就足夠了。中外教育史也是比重很大，占60分，而且內容繁雜，那些教育家的理論和觀點也是特別多，復習起來是很吃力的，復習時你會發現，記了又忘了，記了又混淆了，所以大家要注意區分不同教育家的不同理論觀點。最后就是教育心理學，說難不難，說易也不易。說難是因為，它需要花很多時間去理解，有些實驗你得了解，并牢記其結論，而且都是一些對于教學過程中會面臨的學生心理現象，這對于沒有實踐經驗的學生來說有些難。說它容易是因為，它占的比重并不是特別大，30分，一般來說就是兩個名詞解釋再加一個論述題。名詞解釋不會很難，一般考的都是很常見的概念。論述題也是比較常見的對有關學生心理現象的分析，大部分學生都能寫的上話。今年的教育心理學的論述題考的有點偏，是有關錯誤觀念的糾正，有些人說是超綱，但是也不能說是超綱，因為全國大綱上就有，是在比較靠后的章節，很少考到，很多考生考完之后就說不懂這個題，不知道寫什么。其實我之前有復習過這個，只是后期也沒有著重去復習，印象不是很深，但是多多少少能寫出個大概，不至于失太多分。其實教育心理學不用太擔心，如果是時間充裕的學生可以多看看，但不建議花太多時間。看到很多人問復習順序，很多人建議的主流復習順序是中外教育史—教育學—教育心理學，說是從實踐到理論的一個提升會有助于理解。就我個人而言，我不是這樣復習的，我是以教育學—教育心理學—中外教育史這樣的順序復習的，沒有所謂的從實踐到理論。我之前是考了教師資格證，也去聽過培訓課，所以算是有基礎吧，雖然各有側重，但大體一致，所以學起來不是很難。有件事需要告訴大家，如果考過教師資格證的同學就可以發現其實《教育學》那本書的主編跟考研的《教育原理》那本書的主編是同一個人。這也就意味著書本的很多內容是相同的，我自己也是看了書的內容才發現這一點。所以考過教資的童鞋們會比相對沒有考過的來說會略輕松些吧。沒有考過的也不要失望，好好復習吧！過第一遍的時候可以快速整理出理論框架，教育學復習起來并不難，跟著書本上的條條框框走，容易理解的就快速過，不懂的再去看那些詳細的論述，這樣可以提高效率。看詳細論述的原因是當考到論述題的時候你會有話寫，不至于空白。中外教育史要特別注意對比，像師大的話就考過兩次教育家理論的對比，孔子、墨子、蘇格拉底的教育思想一定要爛熟于心，因為考的頻率是特別高的。教育心理學大家可以多看些案例來幫助理解，知道如何處理一些學生心理問題。大致就是這些，希望大家加油！
3.英語二：真題！真題！真題！三遍，大家都懂對吧？呵呵！真題是重中之重，一切練習以真題為綱，特別是閱讀理解。單詞也每天要保持記憶量，考研英語特別喜歡考熟詞偏義，所以一定要熟記核心考點詞匯的各種中文意思。建議每天做兩篇閱讀理解，保持閱讀量和閱讀做題的感覺。但是兩篇的難度可以“互補”。比如，2015年真題閱讀理解，第一天可以做第一、第四篇，第二天就做第二、第三篇，因為考研的四篇閱讀理解一般都是越往后難度就越大。做完之后對完答案，一定要仔細琢磨選項的設置，學會判斷以偏概全、因果顛倒等等設題陷阱。做完第二天早上讀一下頭天做的題目，捋順思路。在這里跟大家說一下我做閱解的順序。先看文章的第一段和第二段的前小半部分，大致了解文章講什么。特別注意but, however等轉折詞。再瀏覽題目，根據關鍵詞到文章中快速定位，用題號表明T1，T2等。再去精讀，將文章與選項進行對應作出正確選項。閱讀可以作為詞匯的積累，同時也可以作為翻譯的題材，我當時就是拿閱讀原文做的翻譯，每天翻譯一篇。研究真題就可以發現翻譯文本的難點都集中在中間部分，開頭和結尾都難度不大，而中間部分以長句子為主，所以建議大家多練習長難句成分的劃分，找出主謂賓。接下來就是新題型，這是最好拿分的一個題，題目不難，考察邏輯推理能力和段落大意概括能力，有幾種題型，要找到得分技巧，多加練習，一定要保證這個題得10分（滿分10分，大家加油！）。作文也應該提早準備，特別是那些在寫作方面基礎比較薄弱的考生，要注意語言的錘煉。多看看歷年真題，多背誦一些經典的句式，當然也要注意轉換，不要千篇一律，到后期就可以整理出自己的模板。最后我要說的就是完形填空了，這個題比較難拿分，10分的題能拿7、8分就已經很不錯了。邏輯性特別強，上下文聯系也是很緊密，要十分注意選項對比，注意搭配，還有就是熟詞偏義。這部分我建議大家考試的時候放到最后來做，不要花太多時間，更不要因為它放在試卷第一部分就最開始做這個，到時候花了時間還得分不高耽誤后面大分值且好拿分的題目，那就是得不償失了，所以我還是要特意提醒大家，就算是自己模擬考試的時候也是要分清主次和輕重緩急。
4.政治。因為學姐我自己這門課考得很糟糕，買了很多資料然并卵，所以也沒啥經驗好跟大家分享的，大家可以借鑒其他優秀學姐學長的復習經驗，我就不多說啦，希望你們諒解啦啦啦！

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