教育學考研311統(tǒng)考2014考點分析與預測

考取北師大

       寫在前面的話：三年研究生，除了平時的專業(yè)課，大部分時間都用來做教育學考研輔導的工作了，因為喜歡，所以用心，現把精心整理的2014考點分析和預測和大家分享，希望能有所幫助。
       一、教育學原理（75分的大題）：

705分	1章	2章	3章	4章	5章	6章	7章	8章	9章	10章
選擇題	14	14	22	12	10	26	24	22	14	12
辨析題	15	0	0	15	10	0	15	55	15	35
簡答題	0	15	0	30	0	0	45	15	30	30
論述題	0	0	60	0	60	0	30	30	0	30
總分值	29	29	82	57	80	26	114	122	59	107

      我們來看這幾年的一個分值分布，不難發(fā)現，平常所說的重點章節(jié)的確也就是考試的熱門章節(jié)，所以每一個考生還是要把這些章節(jié)的每一個知識點弄的滾瓜爛熟。

      分析一下這三年的大題。

     2011年辨析題“德育”是第九章的，簡答題“教師權利”是第十章的，“教學設計”是第八章的，論述題“教育目的”是第五章的。2011的教原大題主要涉及了四個不同章節(jié)（5,8,9,10）的內容。

     2012年辨析題“師生關系”是第十章的，“集體主義德育模式”是第九章的；簡答題“負向功能”是第二章的；論述題“變相的語文教學”是第八章的。2012的教原大題主要涉及了四個不同章節(jié)（2,8,9,10）的內容。

     2013辨析題“實用主義教”育是第一章的，簡答題“簡述知識中心課程的主要特點”是第七章的，“尊重學生的內涵”是第十章的，論述題涉及到“教育的社會功能”第三章，“教育目的的價值取向”第五章，“德育”第九章。2013的教原大題涉及到了六個章節(jié)

(1,3,5,7,9,10)的內容。

       通過兩年的大題分析發(fā)現，一是重點章節(jié)年年考，今年沒考下年考；二是考生普遍認為不重要的章節(jié)也慢慢開始出大題。

所以，今年要特別注意第八章教學，去年卻沒有考，今年非常有可能出大題，所以，教學過程的本質，教學模式，教學組織形式，教學設計，教學評價大家有必要在考前好好過一下。還有就第四章教育與人沒有出過論述，第六章教育制度沒有出過大題，都是今年要注意的。

二、教育心理學

489分	1章	2章	3章	4章	5章	6章	7章	8章	9章
選擇題	4	30	34	12	14	12	8	4	4
辨析題	0	0	40	15	0	15	0	25	0
簡答題	0	0	30	15	0	15	15	0	0
論述題	0	0	60	60	30	0	30	30	0
總分值	4	32	149	102	44	42	53	59	4

      通過總體分值分布的情況來看，不難發(fā)現，第三章學習理論和第四章動機和第五章知識的重要性，還有大家可能忽略的第八章問題解決這一章，排到了第四名。      我們來分析下這三年的心理學大題。
      2011年辨析題“經典與操作性條件作用”是第三章的；簡答題“自我效能感”是第四章的；論述題“錯誤概念”是第五章的。2011心理學大題主要涉及了三章（3,4,5）的內容。
      2012年辨析題“心智技能”是第六章的，簡答題“資源管理學習策略及其類別”是第七章的，論述題“強化”是第三章的。2012心理學大題主要涉及了三章（3,6,7）的內容。
      2013年辨析題“歸因”是第四章的，簡答題“操作技能”是第六章的，論述題“信息加工模型和知識學習”是第五章的。2013心理學大題主要涉及了三章（4,5,6）內容。
      這樣來看，第三章去年沒考，那么今年就要考到。聯(lián)結理論和認知理論和建構理論都考過大題，所以人本理論這一塊兒考大題的可能性很大，還有聯(lián)結理論里面的班都拉的觀察學習還是要注意，認知理論里面布魯納的發(fā)現學習要注意。第六章和第九章都沒有考過論述題，相比較而言，第九章出論述題的可能性大于第六章，所以第九章社會規(guī)范的形成，以及品德不良的表現及成因分析要注意。另外，從沒出過大題的第二章要尤其注意，還有這三年沒考到的第八章、第九章是很有可能在今年出大題的。

三、教研方法

416分	1章	2章	3章	4章	5章	6章	7章	8章	9章
選擇題	8	6	8	8	8	0	4	10	4
辨析題	0	15	0	0	0	0	0	0	0
簡答題	15	30	15	30	15	15	0	15	0
論述題	0	0	0	0	30	150	30	0	0
總分值	23	51	23	38	53	165	34	25	4

       通過總體分值分布的情況來看，不難發(fā)現，第五章調查研究和第六章實驗研究的重要性，還有大家可能忽略的第2章選題和研究設計這一章，排到了第三名。       因為題目不多，所以我們把7年的教研大題都分析一下。
       2007年，簡答題“文獻綜述報告”是第三章的，“內在效度”是第六章的，論述題“稱書包”是第五章的。2007教研方法大題主要涉及三章（3,5,6）的內容。
      2008年，簡答題“參與式觀察”是第四章的，“問卷設計”是第五章的，論述題“實驗設計”是第六章的。2008教研方法大題主要涉及三章（4,5,6）的內容。
      2009年，辨析題“樣本容量”是第二章的，簡答題“定量分析”是第九章的，論述題“實驗設計”是第六章的。2009教研方法大題主要涉及三章（2,6,9）的內容。
      2010年，簡答題“研究假設”是第二章的，論述題“行動研究”是第七章的。2010教研方法大題主要涉及兩章（2,7）的內容。   
      2011年，簡答題“倫理性原則”是第一章的，論述題“實驗設計”是第六章的。2011教研方法大題主要涉及兩章（1,6）的內容。
      2012年，簡答題“觀察研究”是第四章的，論述題“實驗設計”是第六章的。2012教研方法大題主要涉及兩章（4,6）的內容。   
      2013年，簡答題“課題論證”是第二章的，論述題“實驗設計”是第六章的。  2013教研方法大題主要涉及兩章（2,6）的內容。
      首先，從論述題上來說，七年有五年是實驗研究，兩年是其它。如果正常的話，今年還是會出實驗研究。有些考生到現在都沒弄清楚什么是隨機什么是非隨機，在這里提一下把，實驗研究的隨機分派和隨機抽樣不是一會兒事兒，隨機分派是把每一個被試打亂了重新來分的，隨機的前提是等組，也就是實驗組和控制組人數上是相等的。近三年都是實驗，如果今年不出實驗，那么題型就參照07年和10年，重點關注觀察研究這一章，把參與式觀察和非參與式觀察，結構觀察和非結構式觀察的特點和優(yōu)缺點都背熟。
      接著，來說簡答題，第七章和第九章還從來沒出過，所以要留心。出過的章節(jié)也是可能再出的，不過教研的簡答題都比較簡單。建議，最后一道論述題，選擇教研方法，因為比較客觀，好答且容易得分。
四、中國教育史（30分的大題）   
       中教史可以分三個部分，古代史（1），近代史（2），現代史（3）。選擇題比較散，所以我們重點來看一下這7年的中教史的大題。
       2007年，簡答“孔子的教師觀”屬于古代部分，論述“陶行知活教育”屬于現代部分。2007中教史大題主要涉及兩部分（1,3）的內容。
      2008年，沒有辨析和簡答，論述“梁漱溟和晏陽初”屬于現代部分。2008中教史大題主要涉及一部分（3）的內容。
      2009年，簡答題“墨家教育思想”屬于古代部分，“科學教育運動”屬于近代。2009中教史大題主要涉及兩部分（1,2）的內容。
      2010年，簡答題“楊賢江”屬于現代部分，論述“洋務運動”屬于近代。2010中教史大題主要涉及兩部分（2,3）的內容。
      2011年，辨析題“荀子的教師觀”屬于古代部分，簡答題“陳鶴琴的活教育”屬于近代部分，沒有論述題。2011中教史大題主要涉及兩部分（1,3）的內容。
      2012年，沒有辨析題和簡答題。論述題“春秋戰(zhàn)國的教育思想”屬于古代部分。2012中教史大題主要涉及一部分（1）的內容。
      2013年，辨析題“古代六藝”屬于古代史部分，簡答題“梁啟超”屬于近代史部分，沒有論述題。2013中教史大題主要涉及兩部分（1,2）的內容。   
      中教史的大題一共考過12題，涉及13個知識點，古代5個，分別是：孔子、荀子、墨家、六藝、春秋戰(zhàn)國思想；近代3個，分別是：洋務運動、新文化運動時期的思潮、梁啟超；現代4個，分別是：陶行知、梁漱溟、晏陽初、楊賢江、陳鶴琴。
      通過分析中教史的大題，首先能肯定的是題目非常簡單。其次，可以看出來，中教史還是以教育家的思想為主的，還有就是中教史可考的空間還是非常大的，古代史部分大題只涉及到先秦的知識。那么之后的，思想有唐代韓愈的教師觀，宋代朱熹的朱子讀書法，制度有書院的變革、宋朝的三次興學等都是可以考的。近代史雖說是中國的衰落史，但從去年各個院校的命題來看，受到了重視，所以近代的張之洞和蔡元培的思想，還有新文化運動時期除了科學教育運動之外的其它思潮也要關注一下。現代的六個教育教還有一個黃炎培沒考，他的大職業(yè)教育體系要背熟，也不排除那五個教育家重考的可能性，所以現代的六個教育家的教育思想都給背會。

  五、外國教育史（30分的大題）
        同中教史一樣，外教史也是分三個部分，古代史（1），近代史（2），現代史（3）。還是來看一下這7年的外教史的大題。  
       2007年，簡答題“美國國防教育法”屬于現代部分，論述題“杜威的生活教育”屬于現代部分。2007外教史大題主要涉及一部分（3）的內容。
       2008年，簡答題“裴斯泰洛奇”屬于近代部分，“美國進步教育運動”屬于現代部分。2008外教史大題主要涉及兩部分（2,3）的內容。  
       2009年，沒有辨析和簡答，論述題“意大利人文主義教育與北歐人文主義教育的異同”屬于近代部分。2009外教史大題主要涉及一部分（2）的內容。
       2010年，簡答題“赫爾巴特的教學階段論”屬于近代部分，論述題“日本明治維新”屬于近部分。2010外教史大題主要涉及一部分（2）的內容。  
       2011年，沒有辨析和簡答，論述題“赫爾巴特的興趣觀”屬于近代部分。2011外教史大題主要涉及一部分（2）的內容。      
       2012年，簡答題“17~18世紀的德國新大學運動”屬于近代部分，“簡述杜威的教育目的論”屬于現代部分。2012外教史大題主要涉及兩部分（2,3）的內容。  
       2013年，沒有辨析和簡答，論述題“近代西方自然主義教育思想”屬于近代部分。2013外教史大題主要涉及一部分（2）的內容。   
      外教史一共考過11題，設計11個知識點。古代0個，近代7個，分別是文藝復興、裴斯泰洛奇、赫爾巴特（2次）、盧梭等自然主義思想、日本明治維新運動、德國新大學運動；現代4個，分別是：杜威（2次）、美國進步教育運動、美國國防教育法。  
      通過分析外教史的大題，首先題目沒有中教史那么簡單，像2008年的“進步教育運動衰落的原因”、2010年的“日本的明治維新運動”和2012年的“17到19世紀的德國新大學運動”這三道題失分率比較高，因為好多考生沒有把它當重點背。其次，可以看出來，外教史也是以教育家的思想為主的，還有就是外教史可考的空間同樣非常大。近代，還有福祿培爾的思想沒有單獨考過，美國高等教育那塊兒的的初級學院運動、增地法案等要關注。近代，只有夸美紐斯和福祿培爾的思想沒有單獨考過（在去年的論述題里露過面），各個國家的教育制度考了日本和德國，那么剩下的英法美要關注，特別是美國高等教育那塊兒的的初級學院運動、增地法案等要關注。現代，蒙臺梭利的思想、最后十個思潮里面的要素主義、永恒主義等、還有馬卡連柯的思想、以及沒有考過的新教育運動都要關注。至于法案這一塊兒，英法美是重點，美國是重中之重。

考取北師大

對于分析有什么看不懂的以及考前還有什么專業(yè)問題，可以留言，盡力回復。

bbstar

寫得太好了！[em:36]

愛爾維修

十分感謝，樓主辛苦了~！

化夢變蝶

贊一個

神經但不精神病

贊兩個

hetme

很好的總結，感謝。

陽歹

太帥了。。。。早看到就好了~

張煜瑩

希望來年樓主繼續(xù)發(fā)功！贊！

韓文慧加油加油

考取北師大 發(fā)表于 2013-12-29 22:35
對于分析有什么看不懂的以及考前還有什么專業(yè)問題，可以留言，盡力回復。 ...

15年跨考教育學，本來學的是數學與應用數學師范類的，考哪個學校好呢