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一、選擇題（每個2分，15題）
大多是教育心理學上的
二、名詞解釋
體育 形成性評價 白板說 程序性知識
三、簡答題
1、 教育的文化功能
2、 朱子讀書法
3、人格發展規律及其教育學意義
4、 教師的教育素養
四、論述題
1、 聯系實際談談貫徹啟發性原則的基本要求
2、加德納多元智力理論及其教學意義
3、論述陳鶴琴的“活教育”思想體系
2013華東師范大學教育綜合333試卷 名詞解釋（30分） 1.教育目的 2.分支型學制 3.課程方案 4.教學評價 5人文主義教育 6.道爾頓制 簡答題（40分） 簡述教育的社會流動功能 舉例說明教**略的應用對課堂有效教學的作用 簡述蔡元培的高等教育實踐對我國現代大學發展的意義 簡述建構主義學習觀 論述題（80分） 結構主義教育評述 試論社會變遷對教師角色及教師專業發展的具體影響 試以白鹿洞書院為例，分析我國書院教育的宗旨、特點與意義 論科爾伯格的道德發展階段理論
2013 東北師范大學 333 教育綜合真題 教育學原理 一、名詞解釋 1. 義務教育. 2. 活動課程 3. 班級授課制 4. 教學直觀性原則 二、簡答題 1. 簡述我國的教育目的在《教育法》中的體現，其中體現的精神實質是什么？ 2. 簡述教學與智育的關系 三、論述題 1. 有人說“一兩遺傳勝過萬噸黃金” ，這種說法對么？說明你的道理。 中國教育史 一、名詞解釋 1. 學記 2. 中華職業教育社 二、論述題 1. 試論述孔子教學方法及其現實意義 外國教育史 一、簡答題 1. 簡述蘇格拉底法的基本內容。 二、論述題 1. 試論述杜威的課程與教材論的相關內容及其現實意義。 心理學 一、簡答題 1. 簡述科爾伯格的道德發展理論。 二、論述題 1. 某地某學校根據學生入學前的智商高低來分快慢班。試論述你的想法，并用心理學的相關 知識進行評價。 2013年西南教育碩士考研真題 一、名詞解釋 1.課程 2.教學 3.蘇格拉底教學法 4.中世紀大學 5.缺失 6.恩物 二、簡答 1.教師勞動特點 2.洋務運動特點 3.赫爾巴特的教育心理學 4.需求層次理論 三、論述題 1.試論教學評價價的CIPP 2.試論教育與人的發展關系 3.陶行知的生活教育思想和對我國當前教育的啟示 4.論述創造性的培養 北師大 2013年333 一，名詞解析 京師大學堂 三舍法 美國《國家在危機中的報告》 洛克的白板說 心里健康 學習動機 二 簡答題 現代教育的主要特點 學校教育的主要價值 個人本位論的教育目的的觀點 教學的任務 三，論述題 蔡元培的基本思想 根據材料分析杜威的教育思想 德育原則的理論與實際相結合的原則 有意義學習的實質與條件 2013 陜西師范大學 學科教育*教育綜合（333）真題 第二題，名詞解釋。（5*5） 1、學習 2、蘇湖教法 3、教育目的 4、教學 5、？ 想不起來了，反正不難 第三題，判斷題（2*10） 考到了蔡元培，教學方法，德育，創造性，蒙學教材等等。現在能記到的有： 1、蔡元培的辦學方針是“崇自由，尚個性”（） 2、多媒體教學是直觀教學的一種形式。（） 3、德育就是育德。（） 第四題，簡答題（5*4） 1.如何促進知識整合和深化？ 2.簡述陳鶴琴的“活教育”體系。 3.赫爾巴特的教育心理學化思想。 4.品德發展的規律。 第五題，論述題 （15*3） 1、杜威的論教育本質理論與教育和生活的關系。 2、談談如何在課堂管理中貫徹啟發性原則。 3、班集體的形成階段和培養方法。 第六題，材料題 （15*1） 根據材料談談教育的經濟功能并結合實際談談我國當前教育需要怎樣做使教育的經濟功能發揮最大？ 2013年華南師范大學 333教育綜合真題 名詞解釋: 1. 受教育者 2. 教育目的 3. 教學方法 4. 道德教育 5. 學習策略 6. 心理健康 簡答題: 1. 現代教育的特點 2. 長善救失的教學原則 3. 蔡元培的獨立教育思想 4. 基督教教育的特點 論述題: 1. 我國基礎教育課程改革和發展的趨勢 2. 陶行知的”生活教育”思想 3. <國家在危機中>的教育改革建議 4. 人格和行為在性別上的差異 四川師大2013年教育學綜合(333)考研真題 名詞解釋：教育，合作學習，教學相長，蘇格拉底法，多元智力，學習動機 簡述： 1.孔丘的教學思想 2.幾種代表性的教育起源理論 3.影響創造性學習的因素 4.建構主義學習理論的主張 論述題： 1.教育的社會制約性 2.基礎教育改革目標 3.教學過程中需要處理好的關系 4.陶行知的生活教育理論以及和杜威的關系 點評：很大的一個感想，就是要立足333考綱解析，但是也要結合311的考綱解析。比如教育起源那個題，如果只看333考綱解析就無從下手，還好，我看了311的考綱解析，算是寫出來了。 2013年杭州師范大學教育綜合333真題 一。名詞解釋（30分，一題5分） 1學記 2學校教育制度 3復式教學 4情感陶冶法 5教學評價 6教師專業發展 二簡答題（40分，一題10分） 1.教育的流動功能 2.教師期望效應（皮革馬利翁效應） 3.孔子的人性觀及教育意義 4.20世紀60,70年代現代人文主義教育家的教育思想 三。論述題（80分，一題20分） 1.分析分科課程，活動課程，綜合課程的特點，以及我國教育的現狀。 2.評述布魯納的認知--發現說 3.斯賓塞的科學教育理論。 4.試分析1922年新學制的標準，特點，意義以及對現代教育改革的啟發 浙江師范大學2013年333教育綜合真題 一、名詞解釋： 1、學在官府 2、監生歷事 3、觀察學習4、蘇格拉底方法5、知識6、城市學校。 二、簡答題： 1、漢初三大文教政策 2、新文化運動時期的思潮和運動 3、現代教育發展的趨勢 4、教育目的的基本精神。 三、論述題： 1、杜威的思想 2、聯系實際談談創造性的培養 3、論述在教學中直接經驗和間接經驗的關系 4、人的發展規律及教育應當如何應對。 2013年云南師范大學333教育綜合真題 第一部分 教育學原理 一、名詞解釋 1、教育內在價值 2、直線課程 二、簡答題 1、信息時代對中小學生的素質要求 2、教育的相對獨立性是什么？ 三、論述題 結合實際，談談理論理論聯系實際原則。 第二部分 中外教育史 一、名詞解釋 1、《教育漫話》 2、習明納 3、“六藝” 4、科學教育思潮 二、簡答題 1、夸美紐斯的教學原則 2、簡要評論楊賢江“全人生指導”的意義 三、論述題 什么是環境教育，結合實際談談環境教育的意義。 第三部分 教育心理學 一、簡答題 概念學習是什么，舉例說明。 二、論述題 華萊士的“創造四階段”論是什么，有什么意義。 2013蘇州大學學科語文333教育綜合真題 名詞解釋題 1.教育家 2.雙軌制 3.稷下學宮 4.愛彌兒 5.恩物 6.倒攝抑制 7.心智技能 8.皮格馬利翁效應 簡單題 1.簡述歐洲文藝復興時期人文主義教育思想的基本特征有哪些？（有點模糊） 2.簡述德育過程的基本特征有哪些？ 3.簡述夸美紐斯的教育思想的基本主張有？ 4.簡述建構主義學習理論的基本特征？（有點模糊） 5.簡述一下創造（還是創新）型心理結構的特征？（有點模糊） 論述題 1.根據教育過程的性質，闡述一下你在教育過程中應該注意處理好的幾種關系？ 2.根據教育對社會的發展作用，論述下孔子“庶，富，教。”的思想。 名詞解釋： 教育制度，說服教育，元認知，學習策略，學科課程， 簡答： 馬克思主義全面發展，創造性基本結構，赫爾巴特教學階段理論，人本主義的教學意義， 論述 孔子的教學方法以及現代意義，班級授課制評價，杜威實用主義。
湖南師大2013年教育綜合333真題
一 名詞解釋 30分 1 《論語》 2 中華職業教育社 3 替代強化 4 終身教育思潮 5 道爾頓制 二 簡答 20分 6 簡述學生掌握知識的基本階段 7 試述現代教育的基本特點 三 論述 100分 8 教學過程的性質決定教學特點，請論述教學的特點 9 運用教育心理學的相關理論知識，談談在現實學生教育中應該如何對待獎勵 10 一個列子：大概是講一位出色的科學家放棄現有的工作 成為了一名教師 他的導師對此覺得可惜。。。請從教師專業的角度談談對這一案例的看法 11 試述19C末~20C初期歐美教育運動的異同點 12 談談洋務運動中的教育革新 2013福師大教育綜合333真題 一，名詞解釋 朱子讀書法，全人生指導，先行組織者，形式訓練說，產婆術，導生制 二，簡答 1，人的發展的規律性 2，學生管理的內容及要求 3，學校教育制度的概念，我國現行學校教育制度的改革 4，教學評價的分類 三，論述 1，學校德育的特征，舉例說明教師如何運用“獎懲”這一德育方法 2，評述清末新政時期的“庚子興學” 3，需要層次理論及對教育的意義 4，中世紀大學的特征及意義
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發表于 2013-10-7 09:35
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