2012年華科大漢語國際教育碩士考研真題

若水/aiq · 發(fā)表于 2013-9-24 17:59

2012年漢語國際教育考研試題

      漢語基礎部分
一、名詞解釋
隸變；調(diào)值；語素；詞類；
二1，現(xiàn)代漢民族共同語就是__為標準音，以北方話為——，以典范的現(xiàn)代白話文著作為——的普通話。
2，漢代漢語的七大方言指——。
3，舌尖前，不送氣、清、塞擦音是__,舌根不送氣清塞音是（）舌面前半低，不圓唇元音是（），舌尖后高不圓唇元音是（）
4，根據(jù)現(xiàn)代漢語聲韻配合規(guī)律，舌根音g/k/h能與四呼中的（）和（）相拼，唇齒音f能和四呼中的（）和合口呼中的（）韻母相拼。
5，現(xiàn)代漢語的部位由單一部位/上下/左右/內(nèi)外部位四種基本形式，方、白屬于（）部位，固、國屬于（）部位，斷、裙屬于（）部位。
6，有一個（）構成的詞叫做（）。如葡萄、（）。有兩個或兩個以上（）構成的詞叫做（）。如（）（）。
7、復合式合成詞中的語素的結(jié)構類型主要有聯(lián)合性，如波浪，眉目；____型，如____、____。____型，如____、____。____型，如____、____。____型，如____、____。
8、詞義的發(fā)展主要有____、____、____三種類型。
9、外來詞也叫____，指的是從___的詞。外來詞主要有___、___等類型。
10、語法是語言中詞、___、___的結(jié)合規(guī)律，包括___、___兩部分，____研究詞的結(jié)構規(guī)律、____和特征等；____研究詞組、____的組合規(guī)律。
三、分析說明題
1、論述語法的性質(zhì)。
2、下面的詞中都有“子”這個語素。先給它們歸類，在說明幾種“老”的特點以及彼此見的關系。
孔子、老子、子女蓮子  扣子  兒子房子瞳子  種子
3 寫出下列字的簡體。  開溝飛  繼

4、寫出下列詞的古今義，并分析詞義的發(fā)展。
床、犧牲、江  行李收獲
四、論述題（30分）
有人說，漢字是對外漢語教學的瓶頸，但是對外漢語教學也存在很多困難。你認為漢字應該怎樣教。

文言文（40分）
1、晉平公問于師曠曰吾年七十欲學恐已暮矣師曠曰何不炳燭乎平公曰安有為人臣而戲其君乎師曠曰盲臣安敢戲其君臣聞之少而好學如日出之陽壯而好學如日中之光老而好學如秉燭之明秉燭之明孰與昧行乎平公曰善哉
2、
齊大饑黔敖為食于路以待餓者而食之有餓者蒙袂輯屨貿(mào)貿(mào)然來黔敖左奉食右執(zhí)飲曰嗟來食何施而得斯于民也揚其目而視之曰予唯不食嗟來之食以至于斯也從而謝焉終不食而死曾子聞之曰微與其嗟也可去其謝也可食
1）給上面的文字加上標點（10分）
2）翻譯上面的文字（16）
3）解釋加黑的詞語（14）

2012年漢語國際教育基礎真題
1、什么是語言交際能力。談談你的理解
2、結(jié)合你的經(jīng)驗，談談第二語言課堂教學的優(yōu)點與局限。
3、如何看待中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。
4、經(jīng)濟全球化背景下民族文化沖突的原因。
5、比較第一語言習得和第二語言習得的異同。

tymln · 發(fā)表于 2013-10-20 15:18

太感謝了！！

取貝 · 發(fā)表于 2014-3-27 23:03

表示漢語國際教育基礎你在誤導人！

取貝 · 發(fā)表于 2014-3-27 23:11

1、漢字的特點。
2、文化有廣狹二義，談談其區(qū)別與聯(lián)系。
3、學者認為傳統(tǒng)文化，“可以促進經(jīng)濟發(fā)展”請結(jié)合事例，談談你的看法。
4、古代典籍是研究中國文化的重要載體，請根據(jù)你讀過的古代經(jīng)典，談談你的感想。
5、一篇文言文，就此文問的幾個文化方面的問題。