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駁“高等教育學就業(yè)難”論

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發(fā)表于 2012-4-14 19:48 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本帖最后由 清月朗空 于 2012-4-15 12:45 編輯

     俗話說,“外行人看熱鬧,內行人看門道”。既然如此,這里我將逐一對其證據(jù)進行討論,請各位批評:
     (1)生源質量下降。文中以學生對教育學知識的掌握程度,繼而推斷出生源質量下降。且不論考生經(jīng)過短暫數(shù)月、長則數(shù)年的學習,對教育學的知識總會有所領悟。而從根本上說,這種以學生知識掌握的多少來判斷一個人素質的高低,實在是認識論的謬誤。請問,既然各位痛恨高考知識的死記硬背,卻為何又舉起了”知識“的大棒來判斷別人?
     (2)培養(yǎng)質量下降。文中以所謂的”五重五輕“現(xiàn)象,繼而認為現(xiàn)在的培養(yǎng)質量下降明顯。這實際上不懂高等教育學學科性質而說的外行話。潘懋元教授早就指出,高等教育學是一門應用性學科,以解決高等教育基本問題為自己使命。因而這門學科要培養(yǎng)的是學生解決高等教育實際問題的能力,而不是掌握和創(chuàng)新了多少理論。
      (3)就業(yè)困難。文章以高教專業(yè)找不到相關的對口工作,繼而推斷其就業(yè)困難。不論從學理上,還是從實際上,這種觀點都是站不住腳的。其一,高等教育不承擔職業(yè)訓練的責任。歷史上,高等教育承擔職業(yè)訓練的責任只在我國1952年院系調整時發(fā)生過。為了培養(yǎng)所謂的專業(yè)對口的人才,大學甚至開設了”鍋爐“專業(yè),其危害是顯而易見,學生僅僅被訓練成工具。文革結束后,我國迅速對這種人才培養(yǎng)工作進行了調整?,F(xiàn)在,即使是職業(yè)技術學院這種以培養(yǎng)職業(yè)性人才為使命的學校,都強調對學生進行通識教育。其二,高等教育學專業(yè)就業(yè)并不困難。如果從廣的角度看,高等教育學畢業(yè)的研究生可以與其他專業(yè)的學生競爭輔導員、行政崗位;如果從專的角度看,高校的規(guī)劃處、教務處高教研究室是其主要的流向地。眾所周知,進年來我國加大了對高校本科教學評估。在高校,從事評估準備工作的主要是高教的畢業(yè)生。如果各位有興趣,可以看看各單位的招聘公告。
       但是必須承認,高等教育學,教育學,擬或整個人文社科專業(yè)就業(yè)確實都遇到了困題。這里面的原因極為復雜,不是一兩句就能說得清的。

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    發(fā)表于 2012-4-14 23:08 來自手機 | 只看該作者
    誰上誰知道嘍,出來搶輔導員搶不過思政專業(yè),當大學老師癡人說夢,去中小學門不當戶不對。。。寬,文科都寬,萬金油唄,行政管理不考數(shù)學都比高等教育學好聽,也好找工作,這個才是寬,人間也是個管理吧。。。
    教育史和比較教育學,是純做學問的,真心市場不要
    研究生擴招-------從5萬到50萬,研究生導師-------從大師到頭銜,研究生-------------從精英到普及。。。情何以堪啊~
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    發(fā)表于 2012-4-14 23:58 來自手機 | 只看該作者
    那貼的作者是今年報考華東師大學前教育專業(yè),未能上線,正在調劑中的一位考生。
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    發(fā)表于 2012-4-15 07:29 | 只看該作者
    如果說高等教育學難就業(yè),那么教育史和比較教育學真心直接死一死了……

    教育學作為文科專業(yè),就業(yè)本來不如什么行政管理,把這兩個專業(yè)相對比簡直沒有任何可比性。

    學前教育也只是就業(yè)相對教育學中的其他方向好,在市場上也不是橫掃一片的。

    最后,就業(yè)難不難,關鍵還是在于你想要工作的地點和要求,選擇大城市,又看不上一般單位,自然走到哪里都會就業(yè)難
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    發(fā)表于 2012-4-15 07:36 來自手機 | 只看該作者
    輕歌漫漫 發(fā)表于 2012-4-15 07:29 如果說高等教育學難就業(yè),那么教育史和比較教育學真心直接死一死了…… 教育學作為文科專業(yè),就業(yè)本來不如 ...

    教育史和比較。。。誰選擇,真心是勇氣和興趣。。。
    我有個同學,今年東南高等第一名,超喜歡教育史左右,但被老師打擊后,選擇了高等
    研究生擴招-------從5萬到50萬,研究生導師-------從大師到頭銜,研究生-------------從精英到普及。。。情何以堪啊~
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    發(fā)表于 2012-4-15 07:47 來自手機 | 只看該作者
    胡來子 發(fā)表于 2012-4-14 23:58 那貼的作者是今年報考華東師大學前教育專業(yè),未能上線,正在調劑中的一位考生。 ...

    不好意思,我報的華東的職教和成教院。學前我是真心覺得自己一年考不上,咱很有自知之明,結果也證明我如果華東學前就沒上線,但退而求其次的專業(yè)上線了,但排名靠后很危險,英明決策填了調劑一個211,一個地方二本浙師大。211老師電話CaLL我要我去還三年全公費,我就去了嘍。浙師大也是全公費,看到我收了211的復試通知,就冷落我了(調劑早就被查看了)。。。
    反正我今年是有免費研究生念,不行就二戰(zhàn)考個好學校好專業(yè)。。。我是90后,耗的起
    研究生擴招-------從5萬到50萬,研究生導師-------從大師到頭銜,研究生-------------從精英到普及。。。情何以堪啊~
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    發(fā)表于 2012-4-15 09:58 | 只看該作者
    樓主前兩段屬于“假大空”,基本上沒有什么營養(yǎng)。但是第三段,有點跑題了啊。。。特別是提到高等教育學的就業(yè)范圍時,我感覺后面幾個例子都是在說學科教學和學前教育就業(yè)的啊。。。反倒是高等教育的就業(yè)被你一句話草草帶過。。。。。
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    發(fā)表于 2012-4-15 12:14 | 只看該作者
    輕歌漫漫 發(fā)表于 2012-4-15 07:29
    如果說高等教育學難就業(yè),那么教育史和比較教育學真心直接死一死了……

    教育學作為文科專業(yè),就業(yè)本來不如 ...

    怎么說呢 就算是特殊教育專業(yè)也根本不是傳說中的這么好就業(yè)
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    太傻的家伙 發(fā)表于 2012-4-15 07:47
    不好意思,我報的華東的職教和成教院。學前我是真心覺得自己一年考不上,咱很有自知之明,結果也證明我如 ...

    你好 請問一下今年華東成教與職教的分數(shù)線是多少 競爭是不是很激烈
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    樓主,批駁觀點真心有點空洞了……最后一句說得很誠懇。
    不說高等教育,教育學本身就業(yè)就是不高,報考的同學心里肯定是有底的
    至于,樓里的某人,咱就不多說了
    希望大家清楚自己的選擇,能為自己的選擇負責。別人的話真的只是聽聽就算了。
    I got passion in my pants and I ain't afraid to show it
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