關于安全真題答案

井底之蛙02

在此之前，我想懇求有問題的同學，在提問之前先看看以前的帖子，或者先百度下有沒解釋，實在沒辦法了再提問行不?最近一直有研友問那事故致因理論在哪本書上有，而且提問的問題我剛好在那個帖子里已說過
關于有些真題在課本里找不到答案這個問題確實而且肯定要出現，不可能考的題都讓你在課本里找到原話背背就ok了吧?對于這些題我的建議是你先做，然后把你做的答案發到論壇，詢問別人的意見，大家加以補充，最后形成一分比較客觀全面的答案，而不是一直在問別人有沒答案，由于本人最近還沒開始專業課的再一輪復習，第一輪復習早在暑假前已完成，所以近期不打算去過度回答這個問題，，希望本貼能提供一個平臺，讓那些做過真題，希望那些對于一些題目拿不準的研友們能夠進行討論，目前匯集的題目主要有10年第三，第四大題，11年分析題，也望牛人們能夠慷慨解答，謝謝了!

井底之蛙02

11年分析題第二小題標準答案(見《安全學》140頁張景林 化學工業出版社)
答:其屬于軌跡交叉論事故模式，
1，基本思想:傷害事故是許多相互聯系的事件順序發展的結果，這些事件概括起來不外乎人和物兩大發展系列，當人的不安全行為和物的不安全狀態在各自發展過程中(軌跡)，在一定時間，空間發生了接觸(交叉)，能量轉移于人體時，傷害事故就會發生。而人的不安全行為和物的不安全狀態之所以產生和發展，又是受多種因素作用的結果。
主要內容(把圖里的內容按邏輯順序敘述遍)
作用:軌跡交叉論反應了大多數事故的情況，在實際生產過程中，只有少量的事故僅僅由人的不安全行為或物的不安全狀態引起，絕大多數的事故是與二者同時相關的，在人和物兩大系列的運動中，二者往往是相互聯系，互為因果，相互轉化的，有時人的不安全行為促進了物的不安全狀態的發展，或導致新的不安全狀態的出現，而物的不安全狀態可以誘發人的不安全行為，因此事故的發生并不是如圖所示那樣簡單的按照人物兩條軌跡獨立運行，而是呈現較為復雜的因果關系，人的不安全行為和物的不安全狀態是造成事故的表面的直接原因，如果對他們進行進一步考慮則可以挖掘出二者背后深層次的原因
基礎原因(社會原因)遺傳，經濟，文化，教育培訓，民族習慣，社會歷史，法律。設計，制造缺陷，標準缺乏
間接原因(管理缺陷)生理心理狀態，知識技能狀態，工作態度，規章制度，人際關系，領導水平。維護保養不當，保管不良，故障，使用錯誤。
直接原因:人的不安全狀態，物的不安全狀態
規矩交叉論作為一種事故致因理論，強調人的因素和物的因素在事故致因中占有同樣重要的地位，按照這一理論，可以避免人與物兩種因素運動軌跡交叉來預防事故的發生，同時，該理論對于調查事故發生的原因也是一種較好的工具

井底之蛙02

10年第四題參考答案(參照《安全管理學》煤炭工業出版社):
答:正文一般分為前言，主體和結尾三部分
1，前言:前言一般要寫明調查簡況，包括調查對象，問題，時間，地點，方法，目的和調查結果
2，主體:是調查報告的主要部分，這一部分應詳細介紹調查中的情況和事實，以及對這些情況和事實所做的分析
調查報告的主體一般應采用縱式結構，即按事故發生的過程和事實，事故或問題的原因，事故的性質和責任，處理意見
3，結尾，調查報告結尾的寫法很多，一般是在寫完主體部分之后，總結全文，得出結論

井底之蛙02

關于做真題的一些建議:
其實要真題答案本身沒什么意思，所要了解的是真題的變化，考察內容，結合這兩年真題情況，反映出真題出現的變化是:
1，新增事故致因理論知識點
2，新增事故調查知識點
3，國家注冊安全工程師考題為參考，比如這兩年新增的分析題，跟注冊安全師考試題很象，如果各位研友有時間的話建議尼買本注冊安全師案例分析題方面的書，很多的，了解煤礦災害方面知識，其中10年第六題就出自注冊安全師考試案例題庫
關于新增知識點所需教材，最好是買本《安全管理學》，煤炭工業出版社，吳穹，許開立編，定價31.5 這本書對于事故調查與事故致因理論有很詳細的講述，
11年分析題第一題第二小問我不知道答案，第一問跟最后一問很簡單，如果你看了事故調查方面的內容的話這道題應該就很簡單了。
好了，各位好好復習，有問題繼續探討

071408237

謝謝啦

hqyhqy

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詩意的仰泳

井底之蛙02 發表于 2011-10-25 15:05
11年分析題第二小題標準答案(見《安全學》140頁張景林 化學工業出版社)
答:其屬于軌跡交叉論事故模式，
1， ...

樓主說的至少得320是學碩還是專碩？

井底之蛙02

詩意的仰泳 發表于 2011-11-20 10:47
樓主說的至少得320是學碩還是專碩？

學碩，專碩去年第一志愿沒招滿

yu892932301

今年報了有多少人呀？

Mzg710775007

贊。。。。。。。。。