山東師大文學(xué)理論真題及出題點(diǎn)分析

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一 試題類型總論
山東師范大學(xué)碩士入學(xué)考試中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)試題題型分析
  據(jù)我們的研究，關(guān)于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考試的試卷題型可以得到以下肯定的答案。
1、        試題滿分150分，要求考生在180分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。
2、        試題共分三大部分，如下：
一、文學(xué)常識(shí)：（大約50個(gè)，每個(gè)1分，共50分）
（一）        寫(xiě)出所給作品的作者（30個(gè)，30分）
（二）        寫(xiě)出下列人物所屬作品的篇名（20個(gè)，20分）
二、簡(jiǎn)答題：（6個(gè)，共60分）
三、論述題：（兩個(gè)，或者三選二，40分）
3、        此試卷現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)各占一半的題量和一半的分值。三大部分之
間也是現(xiàn)代文學(xué)一半，當(dāng)代文學(xué)一半。而且，就當(dāng)代文學(xué)而言，“二十七”文學(xué)和新時(shí)期文學(xué)也大體上各占一半題量、一半分值。
4、        第一部分文學(xué)常識(shí)考察范圍特別廣泛，建議考生一定要多下功夫。第二
部分簡(jiǎn)答題一般答案在能在教材中找到，要點(diǎn)要全面，要點(diǎn)以下稍加分析即可。第三部分是壓軸的論述題，一般也有個(gè)人發(fā)揮的余地，回答完教材上的可以適當(dāng)增添一些自己從其他教材上看到的你認(rèn)為有道理的見(jiàn)解。簡(jiǎn)答題和論述題考生可以根據(jù)分值分配答題時(shí)間。
5、        回答簡(jiǎn)答題和論述題的時(shí)候，在很偶然的情況下可能會(huì)出現(xiàn)教材上沒(méi)有
明確答案的試題，比如2004年綜合論述第二題要你分析《李雙雙小傳》的藝術(shù)價(jià)值，在《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)50年》中找不到答案，這時(shí)候你可以根據(jù)自己的知識(shí)來(lái)組織答案，或者參考其他教材。一般而言，現(xiàn)代文學(xué)的部分都能在《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)實(shí)用教程》中找到答案，當(dāng)代文學(xué)部分可能會(huì)出現(xiàn)在教材中找不到答案的情況。在此，我們建議考生可以參照復(fù)旦大學(xué)陳思和主編的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程》，不妨看看，很有意思，也有助于考研。如果考生想提高在現(xiàn)代文學(xué)上的能力可以看看北京大學(xué)出版社錢(qián)理群主編的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》。
6、        現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)出題基本規(guī)律是按體裁。文學(xué)四大體裁小說(shuō)、詩(shī)歌、散文和
戲劇都會(huì)考到，具體到現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)也基本如此。具體規(guī)律分析見(jiàn)后文。
7、        山師大改卷相對(duì)寬容，請(qǐng)各位考生堅(jiān)定信心。
山東師范大學(xué)碩士入學(xué)考試文學(xué)理論與寫(xiě)作試題題型分析
文學(xué)理論與寫(xiě)作是文學(xué)類的公共課，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、電影學(xué)、比較文學(xué)世界文學(xué)等專業(yè)都考。
滿分150分，要求考生在180分鐘內(nèi)完成。共分兩大部分，一是文學(xué)理論部分，二是評(píng)論寫(xiě)作，兩部分各占一半的分值，即各75分。
文學(xué)理論部分：又分三大部分，（一）簡(jiǎn)答，3個(gè)，每個(gè)10分，共30分；（二）論述，1個(gè)，20分；（三）綜合，1個(gè)，25分。
文學(xué)理論部分出題的基本規(guī)律是：文學(xué)的四要素文學(xué)活動(dòng)、文學(xué)創(chuàng)造、文學(xué)作品和文學(xué)消費(fèi)與接受四部分都會(huì)考到，一般每部分一個(gè)題，側(cè)重第四部分文學(xué)消費(fèi)要接受，所以此部分一般會(huì)出兩個(gè)題。具體的出題的規(guī)律見(jiàn)后文。
評(píng)論寫(xiě)作的分析，我們辟專章介紹。
               
     二 文學(xué)理論與評(píng)論寫(xiě)作真題
說(shuō)明：2002年前的考研是三門(mén)課，加之2004年前的文學(xué)理論還有語(yǔ)言學(xué)的部分，所以2004年以前的顯得題目少一些。（以后不考語(yǔ)言學(xué)部分了，我們刪除了）
山東師范大學(xué)1998年碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論專業(yè)課試題 一、名詞解釋      話語(yǔ)  情節(jié)  象征型文學(xué)  閱讀經(jīng)驗(yàn)期待視野  共鳴  心理批評(píng)  陌生化 二、簡(jiǎn)答題      1、作為文學(xué)生產(chǎn)客體的社會(huì)生活有什么特殊性？      2、文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性質(zhì)如何？      3、如何理解“文如其人”“風(fēng)格即人”的觀點(diǎn)？ 三、 論述題： 結(jié)合中外文學(xué)理論，論析文學(xué)活動(dòng)構(gòu)成的四要素及其相互關(guān)系。
山東師范大學(xué)1999年碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論專業(yè)課試題 一、名詞解釋
陌生化  象征性文學(xué)  審美意象  期待視野 二、簡(jiǎn)答題
1、關(guān)于文藝摹仿自然，柏拉圖與亞里士多德有何不同。      2、如何處理民族文學(xué)與世界文學(xué)的關(guān)系。      3、現(xiàn)代主義文學(xué)的特征是什么。
4、文學(xué)批評(píng)諸形態(tài)中，語(yǔ)言批評(píng)有什么特點(diǎn)。 三、論述題
1、 舉例說(shuō)明，文學(xué)話語(yǔ)（語(yǔ)言）與日常話語(yǔ)、科學(xué)話語(yǔ)之間的區(qū)別。      2、阿爾多諾在《美學(xué)理論》中指出：“藝術(shù)的本質(zhì)是雙重的：一面它擺脫經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)和效果網(wǎng)絡(luò)即社會(huì)：另一面它又 屬于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，屬于這個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)；于是直接顯示出特殊的美學(xué)現(xiàn)象；它最終自然地是審美的，同時(shí)又是社會(huì)現(xiàn)象的。”你認(rèn)為這番話有道理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。
山東師范大學(xué)2000年碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論專業(yè)課試題
一、名詞解釋
創(chuàng)作動(dòng)機(jī)  抒情作品  風(fēng)格  情節(jié) 共鳴 二、簡(jiǎn)答題
1、結(jié)合作品闡明文學(xué)話語(yǔ)的多義性。     2、結(jié)合作品論述詩(shī)的結(jié)構(gòu)特征。     3、何謂藝術(shù)發(fā)現(xiàn)？其心理特征是什么？     4、情感在文學(xué)活動(dòng)中的地位如何？托爾斯泰是如何闡釋這一問(wèn)題的？
山東師范大學(xué)2001年碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論專業(yè)課試題
一、名詞解釋：
文學(xué)  意境  靈感  藝術(shù)形式 二 、簡(jiǎn)答題： 舉例說(shuō)明文學(xué)話語(yǔ)的特點(diǎn)。 三、 論述題：論文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。
山東師范大學(xué)2002年碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論專業(yè)課試題 一、簡(jiǎn)答題
       1、為什么說(shuō)文學(xué)話語(yǔ)具有意識(shí)形態(tài)性？        2、何謂“詩(shī)藝的真實(shí)”？        3、報(bào)告文學(xué)的基本特征是什么？ 二 、論述題        1、舉例說(shuō)明文學(xué)意境虛實(shí)相生的特征。        2、闡述文學(xué)鑒賞與文學(xué)批評(píng)的關(guān)系。
考試科目：評(píng)論寫(xiě)作
一、        讀下面的作品，寫(xiě)一篇評(píng)論文章，要求如下：
1、自擬題目；
2、不少于1500字；
3、可以從某一角度進(jìn)行評(píng)論，不必面面俱到。
二、        經(jīng)濟(jì)全球化語(yǔ)境中的企業(yè)文化建設(shè)。（此題只由報(bào)考文藝專業(yè)企業(yè)   
審美文化方向的考生選作。）
桔    子
   作者：芥川龍之介
冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在橫須賀發(fā)車的上行二等客車的角落里，呆呆地等待開(kāi)車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮耍y得的是，車廂里除我以外沒(méi)有別的乘客。朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站臺(tái)上，不見(jiàn)一個(gè)送行的人，只有關(guān)在籠子里的一只小狗，不時(shí)地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當(dāng)時(shí)的心境怪吻合一的。我腦子里有說(shuō)不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。我一動(dòng)不動(dòng)地雙手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚報(bào)掏出來(lái)看看。
不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺(jué)舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽(tīng)見(jiàn)檢票口那邊傳來(lái)一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門(mén)咯嗒一聲拉開(kāi)了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來(lái)。同時(shí)，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開(kāi)動(dòng)了。站臺(tái)的廊柱一根根地從眼前掠過(guò)，送水車仿佛被遺忘在那里似的，戴紅帽子的搬運(yùn)夫正向車廂里給他小費(fèi)的什么人致謝——這一切都在往車窗上刮來(lái)的煤煙之中依依不舍地向后倒去。我好容易松了口氣，點(diǎn)上煙卷，這才無(wú)精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對(duì)面的姑娘的臉。
那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒(méi)有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。這時(shí)，從窗外射到晚報(bào)上的光線突然由電燈光代替了，印刷質(zhì)量不高的幾欄鉛字格外明顯地映入眼簾。不用說(shuō)，火車現(xiàn)在已經(jīng)駛進(jìn)橫須賀線上很多隧道中的第一個(gè)隧道。
在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問(wèn)題啦，新婚夫婦啦，讀職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒——進(jìn)入隧道的那一瞬間，我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛火車在倒著開(kāi)似的，同時(shí)，近乎機(jī)械地瀏覽著這一條條索然無(wú)味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。正在隧道里穿行著的火車，以及這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)——這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生的象征，又是什么呢？我對(duì)一切都感到心灰意懶，就將還沒(méi)讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，我覺(jué)得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身邊來(lái)了，并且一個(gè)勁兒地想打開(kāi)車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開(kāi)。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞椤Ｄ荷n茫之中，只有兩旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可見(jiàn)火車就要開(kāi)到隧道口了。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開(kāi)。不，我只能認(rèn)為，她這不過(guò)是一時(shí)的心血來(lái)潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠(yuǎn)也打不開(kāi)，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開(kāi)玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開(kāi)的那扇窗終于咯噎一聲落了下來(lái)。一股濃黑的空氣，好像把煤煙融化了似的，忽然間變成令人窒息的煙屑，從方形的窗洞滾滾地涌進(jìn)車廂。我簡(jiǎn)直來(lái)不及用手絹蒙住臉，本來(lái)就在鬧嗓子，這時(shí)噴了一臉的煙，咳嗽得連氣兒都喘不上來(lái)了。姑娘卻對(duì)我毫不介意，把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來(lái)的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏譬的鬢發(fā)。她的形影浮現(xiàn)在煤煙和燈光當(dāng)中。這時(shí)窗外眼看著亮起來(lái)了，泥土、枯草和水的氣味涼颼颼地?fù)淞诉M(jìn)來(lái)，我這才好容易止了咳，要不是這樣，我準(zhǔn)會(huì)沒(méi)頭沒(méi)腦地把這姑娘罵上一通，讓她把窗戶照舊關(guān)好的。
但是，這當(dāng)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過(guò)夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。大概是扳道夫在打信號(hào)吧，一面顏色暗淡的白旗孤零零地在薄暮中懶洋洋地?fù)u曳著。火車剛剛駛出隧道，這當(dāng)兒，我看見(jiàn)了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過(guò)，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽(tīng)不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開(kāi)生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽(yáng)光映照成令人喜愛(ài)的金色的五六個(gè)桔子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來(lái)給她送行的弟弟們。
蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥(niǎo)般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來(lái)的桔子那鮮艷的顏色——這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過(guò)去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^(guò)氣來(lái)。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似地定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對(duì)面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。
直到這時(shí)我才聊以忘卻那無(wú)法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生。 （一九一九年四月）文潔若　譯
山東師范大學(xué)2003年碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論試題
一、        文學(xué)理論
（一）、簡(jiǎn)答（共45分，每小題15分）
1、文學(xué)的普遍性質(zhì)和特殊性質(zhì)是什么？
2、藝術(shù)靈感的特征及其產(chǎn)生原因是什么？
3、文學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)作個(gè)性的關(guān)系是怎樣的？
（二）、論述（25分）
聯(lián)系文學(xué)批評(píng)的實(shí)踐，闡述審美批評(píng)的基本特點(diǎn)。
二、        評(píng)論寫(xiě)作（50分）
說(shuō)明：閱讀下列短篇小說(shuō)，寫(xiě)一篇評(píng)論文章，題目自擬，篇幅1000字左右。
          馮   前
在朋友中，我同馮前可以說(shuō)相處的時(shí)間最長(zhǎng)了。     1945年，我回到晉察冀中，在一家報(bào)社認(rèn)識(shí)了他。他說(shuō)，其實(shí)我們?cè)?939年就見(jiàn)過(guò)了。他那時(shí)在晉察冀的一個(gè)分區(qū)工作，我曾經(jīng)到那里采訪，得到了一本油印的田間詩(shī)集，就是他刻寫(xiě)的。不過(guò)那時(shí)他還只有17歲，沒(méi)有和我交談罷了。     馮前為人短小精悍，爽朗、熱情、文字也通暢活潑。我正奉命編輯一本雜志，他是報(bào)社編輯，就常常請(qǐng)他寫(xiě)一寫(xiě)短評(píng)之類的文章。     這家報(bào)紙進(jìn)城之后，陰錯(cuò)陽(yáng)差，我也成了他的正式工作人員。而且不愿動(dòng)彈，經(jīng)歷了7任總編的領(lǐng)導(dǎo)。馮前進(jìn)城以后，以他的聰明能干，提拔得很快，人稱少壯派。他是這家報(bào)紙的第三任總編。     我原以為，我們是老相識(shí)，過(guò)去又常請(qǐng)他看作品，很合得來(lái)，比其它幾任總編，應(yīng)該更沒(méi)有形跡。其實(shí)，總編一職，雖非官名，但系官職之培基，并且是候補(bǔ)官職的清華要地。總編升擢就是宣傳部長(zhǎng)，再升，則為文教書(shū)記。誰(shuí)坐在這個(gè)位置上，也不能不沾染一些官氣。      我體會(huì)到這一點(diǎn)以后，當(dāng)眾就不再叫他馮前，而是老馮，最后則照例改為馮前同志了。      但從此，我們之間的交談，也就稀少了，雖然我們住的是鄰居。我寫(xiě)了什么新作品，除去在報(bào)紙發(fā)表，要經(jīng)他審閱，也就很少請(qǐng)他提意見(jiàn)了。     不久，就來(lái)了文化大革命。7月見(jiàn)，大家在第一工人文化宮心驚肉跳地聽(tīng)完轉(zhuǎn)達(dá)，一出會(huì)場(chǎng)，我看見(jiàn)人們的神情、舉止、言談，都變了。第二天，集中到干部俱樂(lè)部學(xué)習(xí)。傳達(dá)室告訴我：馮前同志先坐吉普車走了，把他的臥車留給我坐。當(dāng)時(shí)我還很感激，事到如今，還照顧我。若干年后，忽然懷疑：當(dāng)時(shí)，他可能是有想法的。他這樣做，使群眾看到，在機(jī)關(guān)，第一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是總編，而是我。     到了俱樂(lè)部，一下車，一位在大會(huì)工作的女同志知道我很少出來(lái)開(kāi)會(huì)，就神秘地說(shuō)：“你也進(jìn)來(lái)了？一進(jìn)來(lái)，可就出不去了。”   
學(xué)習(xí)一開(kāi)始，那種非常的氣氛，就使我在炎熱的季節(jié)，患起上吐下瀉來(lái)，終于還是請(qǐng)假出來(lái)了。   
馮前在學(xué)習(xí)班做了重點(diǎn)發(fā)言，批判了文教書(shū)記，也就是他的老上級(jí)，提拔他擔(dān)任總編的人。學(xué)習(xí)結(jié)束后，一天夜里，他叫他的女兒到我屋里傳信：那位書(shū)記自殺了。這時(shí)，我已經(jīng)被指為是這位書(shū)記的死黨。   
在機(jī)關(guān)，我是第一個(gè)被查封“四舊”的人。我認(rèn)為，這是他的注意。當(dāng)時(shí)的文革，還是在“御用”階段，主事的都是他的親信。查封以后，他來(lái)到我的屋里看了一下，一句話也沒(méi)有說(shuō)。也好像是來(lái)安慰我。當(dāng)天晚上，又派人去收了我從老區(qū)帶來(lái)的一支手槍。   
不管怎么樣拋我，我總不是報(bào)社的當(dāng)權(quán)派。他最后還是成為斗爭(zhēng)的重點(diǎn)，被關(guān)了起來(lái)。后來(lái)，我也被關(guān)了起來(lái)，有傳說(shuō)，是他向軍管會(huì)建議的。不過(guò)，他的用意是：我太嬌慣了，恐怕到了干校，生活不能適應(yīng)，先關(guān)在這里，鍛煉鍛煉。如果是這樣，是情有可原的。何況，在我去干校的時(shí)候，一大捆行李，還是他替我背到汽車上去的。   
我重友情，每逢見(jiàn)到他在會(huì)場(chǎng)上挨打，心里總是很難過(guò)。而他不僅毫無(wú)怨言，也毫無(wú)怨容。有一次，造反派讓我們?cè)趫?bào)社大門(mén)安裝領(lǐng)袖大像，馮前站在高高的梯子上操作，我在下面照顧過(guò)往的行人。梯子顫顫悠悠，危險(xiǎn)極了，我不禁大聲喊：馮前，當(dāng)心啊！   
他沒(méi)有回答，手里的錘子，仍在當(dāng)當(dāng)?shù)捻懼Ｋ苍S認(rèn)為我這樣喊叫，是多余的，是不合時(shí)宜的。   
每逢批判我的時(shí)候，造反派常叫他做重點(diǎn)發(fā)言。當(dāng)著面，他也不過(guò)說(shuō)我是遺老遺少--因?yàn)槲屹I(mǎi)了很多古書(shū)。架子很大，走個(gè)對(duì)面，也不 和人說(shuō)話。其實(shí)，我走在路上，因?yàn)檐囻R多，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，自顧不暇，就是我兒子走過(guò)來(lái)，我也會(huì)看不清的。   
我聽(tīng)過(guò)他的多次檢查，都忘記了。印象最深的是他談到他的升官要訣：一、緊跟第一書(shū)記；二、對(duì)于第一書(shū)記的話，要能舉一反三。   
可惜這次“革命”，以匪夷所思的方式進(jìn)行，使得有一些有政治經(jīng)驗(yàn)的官員，也捉摸不到頭緒，他所依靠的第一書(shū)記，不久也自殺了。馮前承認(rèn)自己失敗了。隨即向造反派屈服，并且緊跟。     
在運(yùn)動(dòng)后期，我們一同進(jìn)入毛主席思想學(xué)習(xí)班，有一個(gè)造反派頭頭跟著。學(xué)習(xí)期間，不斷開(kāi)批斗會(huì)，不過(guò)是在結(jié)尾時(shí)喊喊口號(hào)。他發(fā)言時(shí)，卻別出心裁：事先坐在最后一排，主席一唱名，他一邊走，一邊拒收高呼口號(hào)，造成全場(chǎng)轟動(dòng)，激起激昂的場(chǎng)面，使批斗會(huì)達(dá)到出乎意外的GC。   
在互相幫助時(shí)，我私下給他提了一個(gè)意見(jiàn)：請(qǐng)他以后不要再作炮彈。他沒(méi)有說(shuō)話，恐怕是不以為然。這也是我最后一次給他提意見(jiàn)。   
他曾向我解釋：
“運(yùn)動(dòng)期間，大家像掉在水里。你按我一下，我按你一下，都是免不掉的。”
我也沒(méi)有答話。我心想，我不知道，我如果掉在水里，會(huì)怎樣做。在運(yùn)動(dòng)中我是沒(méi)有按過(guò)別人的。     
運(yùn)動(dòng)后期，他被結(jié)合，成為革委會(huì)的一名副主任。我不常去上班，又在家重理舊業(yè)，養(yǎng)花養(yǎng)育。他勸告過(guò)我兩次，我不聽(tīng)。一天，他軍官負(fù)責(zé)人來(lái)到我家，看意思是要和我攤牌。但是我閉口不嚴(yán)，他們也不好開(kāi)口，就都站起來(lái)了，這時(shí)馮前忽然看見(jiàn)墻角里放著一個(gè)鄉(xiāng)下人做尿盆的那種小泥盆，大聲說(shuō)：  
“這里面有金魚(yú)！”
不上班和養(yǎng)花養(yǎng)魚(yú)，是文化大革命中他們給我選傳出的兩條罪狀。軍官人員可能認(rèn)為他這樣當(dāng)場(chǎng)告密，有些過(guò)分，沒(méi)有理他就走了。   


蕓齋主人曰：粉碎“四人幫”以后，人們對(duì)馮前的印象是：大風(fēng)派。誰(shuí)得勢(shì)，靠水；誰(shuí)失勢(shì)，整誰(shuí)。也有人說(shuō)，以后不搞運(yùn)動(dòng)了，這人有才干，還是可用的。如果不是年齡限制，還是可以飛黃騰達(dá)的。后之論者，得知人論世之旨矣！
山東師范大學(xué)2004碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論試題
一、文學(xué)理論
（一）        簡(jiǎn)答下列問(wèn)題（10分，共30分）
1、        詩(shī)歌的基本特點(diǎn)是什么？
2、        為什么說(shuō)文學(xué)創(chuàng)造是一種更加自由更富于個(gè)性的創(chuàng)造？
3、        何謂閱讀期待視野？
（二）        試論題：述文學(xué)接受活動(dòng)中為什么會(huì)產(chǎn)生變異（20分）
（三）        綜合題：談?wù)勀銓?duì)“文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性質(zhì)”的理解（25）
二、評(píng)論寫(xiě)作（75分）
請(qǐng)閱讀下列文章寫(xiě)一篇文學(xué)評(píng)論,自選角度、自擬題目、字?jǐn)?shù)不少于1500字。.
高等教育
司玉笙
強(qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)，不賴吧？強(qiáng)說(shuō)，不賴。本家哥說(shuō)，不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干，做過(guò)的活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也拾起來(lái)，留作備用。
那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)憨蛋。
在露天倉(cāng)垛里，強(qiáng)察看了一垛一垛，加固被掀動(dòng)的篷布。待老板駕車過(guò)來(lái)，他已成了個(gè)小人兒。老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫不損，當(dāng)場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)不啦，我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。
老板見(jiàn)他如此誠(chéng)實(shí)，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)，我不行，讓文化高的人干吧。老板說(shuō)我看你行--比文化高的是人身上的那種東西！
強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。
公司剛開(kāi)張，需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥訊跑來(lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō)，你不行。本家哥說(shuō)，看大門(mén)也不行嗎？強(qiáng)說(shuō)，不行，你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心。強(qiáng)說(shuō)，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。
公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了此日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下？強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)，我們既然在一塊兒共事，就把事辦好吧。我這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽子上……
那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是條大魚(yú)哪，咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)頭。
外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書(shū)一行。
強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎？
那外商一愣，說(shuō)，會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)，我們用母語(yǔ)談好嗎？
外商就道了一聲“ＯＫ”。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚餐很簡(jiǎn)單，但很有特色。所有的盤(pán)子都盡了，只剩下兩個(gè)小籠包子。強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё摺ｋm說(shuō)這話很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那個(gè)外商。那外商站起，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō)，OK，明天我們就簽合同！
席間，外商輕聲問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育？為什么能做這么好？
強(qiáng)說(shuō)，我家很窮，父母不識(shí)字。可他們對(duì)我的教育是從一粒米、一根線開(kāi)始的。后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒的事就中……
在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說(shuō)，我提議敬她老人家一杯……你受過(guò)人生最好的教育--把母親接過(guò)來(lái)吧！  
山東師范大學(xué)2005碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論與寫(xiě)作試題
文學(xué)理論
一、簡(jiǎn)答（每題10分，共30分）
1、小說(shuō)的特點(diǎn)。
2、為什么說(shuō)文學(xué)是一種更加自由更富創(chuàng)造性的活動(dòng)？
3、為什么在文學(xué)接受中需要填空和對(duì)話？
二、論述題：文學(xué)批評(píng)的作用是什么？（20分）
三、談?wù)勀銓?duì)“文學(xué)是一種語(yǔ)言藝術(shù)”這句話的看法。（25分）1
評(píng)論寫(xiě)作:（75分）
請(qǐng)根據(jù)下列文章寫(xiě)一篇文學(xué)評(píng)論,字?jǐn)?shù)不少于1500字
黃   鸝
——病期瑣事
這種鳥(niǎo)兒，在我的家鄉(xiāng)好像很少見(jiàn)。童年時(shí)，我很迷戀過(guò)一陣捕捉鳥(niǎo)兒的勾當(dāng)。但是，無(wú)論春末夏初在麥苗地或油菜地里追逐紅靛兒，或是天高氣爽的秋季，奔跑在柳樹(shù)下面網(wǎng)羅虎不拉兒的時(shí)候，都好像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種鳥(niǎo)兒。它既不在我那小小的村莊后邊高大的白楊樹(shù)上同黧雞兒一同鳴叫，也不在村南邊那片神秘的大葦塘里和葦咋兒一塊筑窠。
初次見(jiàn)到它，是在阜平縣的山村。那是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在不斷的炮火洗禮中，有時(shí)清晨起來(lái)，在茅屋后面或是山腳下的叢林里，我聽(tīng)到了黃鸝的尖利的富有召喚性和啟發(fā)性的啼叫。可是，它們飛起來(lái)，迅若流星，在密密的樹(shù)枝樹(shù)葉里忽隱忽現(xiàn)，常常是在我仰視的眼前一閃而過(guò)，金黃的羽毛上映照著陽(yáng)光，美麗極了，想多看一眼都很困難。
因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，對(duì)于美的事物的追求，真是有些奇怪，有時(shí)簡(jiǎn)直近于一種狂熱。在戰(zhàn)爭(zhēng)不暇的日子里，這種觀察飛禽走獸的閑情逸致，不知對(duì)我的身心情感，起著什么性質(zhì)的影響。
前幾年，終于病了。為了療養(yǎng)，來(lái)到了多年向往的青島。
春天，我移居到離海邊很近，只隔著一片楊樹(shù)林洼地的一幢小樓房里。有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我一個(gè)人住在這里，清晨黃昏，我常常到那楊樹(shù)林里散步。有一天，我發(fā)現(xiàn)有兩只黃鸝飛來(lái)了。

這一次，它們好像喜愛(ài)這里的林木深密幽靜，也好像是要在這里產(chǎn)卵孵雛，并不匆匆離開(kāi)，大有在這里安家落戶的意思。
每天，天一發(fā)亮，我聽(tīng)到它們的叫聲，就輕輕打開(kāi)窗簾，從樓上可以看見(jiàn)它們互相追逐，互相逗鬧，有時(shí)候看得淋漓盡致，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是飽享眼福了。
觀賞黃鸝，竟成了我的一種日課。一聽(tīng)到它們叫喚，心里就很高興，視線也就轉(zhuǎn)到楊樹(shù)上，我很擔(dān)心它們一旦要離此他去。這里是很安靜的，甚至有些近于荒涼，它們也許會(huì)安心居住下去的。我在樹(shù)林里徘徊著，仰望著，有時(shí)坐在小石凳上諦聽(tīng)著，但總找不到它們的窠巢所在，它們是怎樣安排自己的住室和產(chǎn)房的呢？
一天清晨，我又到樹(shù)林里散步，和我患同一種病癥的史同志手里拿著一支獵槍，正在瞄準(zhǔn)樹(shù)上。
“打什么鳥(niǎo)兒？”我趕緊過(guò)去問(wèn)。
“打黃鸝！”老史興致勃勃地說(shuō)，“你看看我的槍法。”
這時(shí)候，我不想欣賞他的槍技，我但愿他的槍法不準(zhǔn)。他瞄了一會(huì)兒，黃鸝發(fā)覺(jué)飛走了。乘此機(jī)會(huì)，我以老病友的資格，請(qǐng)他不要射擊黃鸝，因?yàn)槲液芟矚g這種鳥(niǎo)兒。
我很感激老史同志對(duì)友誼的尊重。他立刻答應(yīng)了我的要求，沒(méi)有絲毫不平之氣。并且說(shuō)：
“養(yǎng)病么，喜歡什么就多看看，多聽(tīng)聽(tīng)。”
這是真誠(chéng)的同病相憐。他玩獵槍，也是為了養(yǎng)病，能在興頭兒上照顧旁人，這種品質(zhì)不是很難得嗎？
有一次，在東海岸的長(zhǎng)堤上，一位穿皮大衣戴皮帽的中年人，只是為了討取身邊女朋友的一笑，就開(kāi)槍射死了一只回翔在天空的海鷗。一群海鷗受驚遠(yuǎn)飏，被射死的海鷗落在海面上，被怒濤拍擊漂卷。勝利品無(wú)法取到，那位女人請(qǐng)?jiān)诤Ｃ嫔喜僮鞯暮囵B(yǎng)工人幫助打撈，工人們憤怒地掉頭劃船而去。這給我留下了深刻的印象。回到房子里，無(wú)可奈何地寫(xiě)了幾句詩(shī)，也終于沒(méi)有完成，因?yàn)槠踉X夫在好幾種作品里寫(xiě)到了這種人。我的筆墨又怎能更多地為他們的業(yè)績(jī)生色？
在他們的房間里，只掛著契訶夫?yàn)樗麄儗?xiě)的褒詞就夠了。
惋惜的是，我的朋友的高尚情誼，不能得到這兩只驚弓之鳥(niǎo)的理解，它們竟一去不返。從此，清晨起來(lái)，白楊蕭蕭，再也聽(tīng)不到那種清脆的叫聲。夏天來(lái)了，我忙著到浴場(chǎng)去游泳，漸漸把它們忘掉了。
有一天我去逛鳥(niǎo)市。那地方賣鳥(niǎo)兒的很少了，現(xiàn)在生產(chǎn)第一，游閑事物，相應(yīng)減少，是很自然的。在一處轉(zhuǎn)角地方，有一個(gè)賣鳥(niǎo)籠的老頭兒，坐在一條板凳上，手里玩弄著一只黃鸝。黃鸝系在一根木棍上，一會(huì)兒懸空吊著，一會(huì)兒被拉上來(lái)。我站住了，我望著黃鸝，忽然覺(jué)得它的焦黃的羽毛，它的嘴眼和爪子，都帶有一種凄慘的神氣。
“你要嗎？多好玩兒！”老頭兒望望我問(wèn)了。
“我不要。”我轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。
我想，這種鳥(niǎo)兒是不能飼養(yǎng)的，它不久會(huì)被折磨得死去。
這種鳥(niǎo)兒，即使在動(dòng)物園里，也不能從容地生活下去吧，它需要的天地太寬闊了。
從此，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不再想起黃鸝。第二年春季，我到了太湖，在江南，我才理解了“雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”這兩句文章的好處。
是的，這里的湖光山色，密柳長(zhǎng)堤；這里的茂林修竹，桑田葦泊；這里的乍雨乍晴的天氣，使我看到了黃鸝的全部美麗，這是一種極致。
是的，它們的啼叫，是要伴著春雨、宿露，它們的飛翔，是要伴著朝霞和彩虹的。這里才是它們真正的家鄉(xiāng)，安居樂(lè)業(yè)的所在。
各種事物都有它的極致。虎嘯深山，魚(yú)游潭底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，這就是它們的極致。
在一定的環(huán)境里，才能發(fā)揮這種極致。這就是形色神態(tài)和環(huán)境的自然結(jié)合和相互發(fā)揮，這就是景物一體。典型環(huán)境中的典型性格，也可以從這個(gè)角度來(lái)理解吧。這正是在藝術(shù)上不容易遇到的一種境界。 (1962年4月)
山東師范大學(xué)2006碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論與寫(xiě)作試題
文學(xué)理論
一、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）
1、        劇本的特征是什么？
2、        直覺(jué)在藝術(shù)思維中的作用是怎樣的？
3、        何謂接受心境？
二、         聯(lián)系作品分析說(shuō)明造成文學(xué)典型的藝術(shù)魅力的原因。（20分）
三、        談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代主義文學(xué)的認(rèn)識(shí)。（25分）
評(píng)論寫(xiě)作：（75分）
說(shuō)明：共二題，只作其一即可。第二題僅供報(bào)考文藝學(xué)專業(yè)企業(yè)審美文化方向的考生選做。
一、閱讀下面散文，寫(xiě)一篇評(píng)論文章，自選角度，自擬題目，1500左右。（75分）
胡楊的感悟
捂著一顆憧憬的心，走過(guò)彎彎曲曲的旅程，終于來(lái)到了塔克拉瑪干沙漠。被三毛曾經(jīng)哽咽感嘆的飽含“前世鄉(xiāng)愁”的沙漠鋪展在眼前，太陽(yáng)高懸在一碧如洗的藍(lán)天，沒(méi)有一片白云，也沒(méi)有一絲風(fēng)兒，沙漠表面除了昨天留下的，被吹皺成波浪的痕跡，閃著金色的光輝流淌至天邊外，一切都是那樣的寂靜，平和，舒適。冥冥之中，一種來(lái)自天籟的安撫，悄然蕩進(jìn)了我的心里，那是在夢(mèng)中千百次呼喚著我的胡楊。
站在沙漠的邊緣，我不敢再往前跨出一步，因?yàn)樾鄙涞年?yáng)光里胡楊樹(shù)灑落在沙漠表面的倩影，正在安靜地熟睡，以至于不經(jīng)意間踏上的足印，就可以殘酷地傷害胡楊美麗的夢(mèng)境，野蠻地剝奪連續(xù)的生存權(quán)力。胡楊粗壯的樹(shù)干總打著不可思議的遒勁之結(jié)，引領(lǐng)著那些光禿禿的枝條，雖然彎曲卻是奮力地向天空延展著，并向我敘述著她那如同彎曲枝條般曲折的經(jīng)歷：我的祖先是第三紀(jì)的孓遺，帶著見(jiàn)證了樓蘭，尼雅和喀喇墩古文化的滄桑，步履艱辛地追逐著沙漠里難得的水脈，來(lái)到了你的眼前。我終于有了一個(gè)興奮的理由，在風(fēng)兒運(yùn)動(dòng)的永恒中，胡楊呈現(xiàn)的景象是美麗和新穎的。有微風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉和沙粒受到撫慰而漸漸激動(dòng)，原本的波紋在緩慢扭動(dòng)，把新鮮的陽(yáng)光摻進(jìn)了樹(shù)葉和沙層的深處，景象新穎的氣息就在如此相間交融中，揭開(kāi)了胡楊制造新穎的帷幔。先前的波紋，甚至駱駝或是人留下的腳印，在寂寞中逐漸被覆蓋，新穎的精神，就是在如沙漠般的寂寞之中，借助胡楊的記憶而孕育，誕生，成長(zhǎng)和回歸自然的。胡楊演繹著新穎，同時(shí)也召喚著我的心靈向往，于是我以為，如果有一天，自己被社會(huì)的汪洋無(wú)情地沖上人生的沙灘，所有的愛(ài)與情已是無(wú)窮的荒漠，迎面而來(lái)的是流言的濁浪，惟有舞動(dòng)的胡楊葉能夠填平靈魂的縫隙，惟有胡楊的寂寞能夠撫慰心里的傷口，拭去辛酸的淚滴，因?yàn)楹鷹顦?shù)是心靈的醫(yī)生，可以用時(shí)間這把手術(shù)刀，成功地剔除思想中的浮躁與污垢，讓我的胸懷變得寬厚通達(dá)，使受傷的心復(fù)歸于冷靜與安寧。
天空中有大片的云層慢慢飄浮至我的頭頂，風(fēng)力在加強(qiáng)，起初還僅只有表面的沙粒，伴著低聲的吟唱，在沙漠的上空輕舞飛揚(yáng)，緊接著在演變?yōu)榭耧L(fēng)的恣意下，沙漠頓時(shí)爆發(fā)出洶涌的沙浪，遮天蔽日，強(qiáng)大的能量和瘋狂的呼嘯，把掩蓋在沙礫表面的薄紗撕得粉碎，生命瞬間被糾纏，即使對(duì)于一株生長(zhǎng)在沙漠邊緣的胡楊，被糾纏的命運(yùn)也是難以把握的。也許是沙漠的風(fēng)總無(wú)定向，胡楊樹(shù)總是七歪八扭，極自然地將身子連打上幾個(gè)結(jié)，頂著幾枝疏落的葉兒，精神抖擻地聳立著，雖然沙漠因?yàn)轱L(fēng)的作用而使河流的變遷相當(dāng)頻繁，所以胡楊無(wú)法知道，在這樣的命運(yùn)里，沙漠的深淺到底在何處。盡管沙漠不止是賜予苦趣和幸運(yùn)的元素，很多時(shí)候還是阻隔生命意義的罪魁，然而卻是實(shí)實(shí)在在的呈現(xiàn)出了生與死的對(duì)比，同時(shí)也映襯出了胡楊生命的精神意義，生的時(shí)候就要隨心所欲地生，而一旦死亡降臨，就把自己的一切托付給自然。誠(chéng)然，生死為自然的事實(shí)，但如果具有了超越生死的觀念，就不會(huì)被生死桎梏，我從沙漠中處處留下過(guò)胡楊曾經(jīng)駐足的痕跡里，清晰地尋到了胡楊被沙漠肆意催殘中仍然盡情演繹出自由的絕倫精彩，在這樣的沙漠里，唯一的目的，唯一的方向，唯一的連續(xù)努力就是生存。它們的生存意志如此純粹，于是，當(dāng)它們的生命到了盡頭，就連那無(wú)情的風(fēng)沙也無(wú)法堙滅它們?cè)?jīng)為生存而努力過(guò)痕跡。不蓄意強(qiáng)調(diào)生的事實(shí)，只是一心一意地生——生——生，這才是生的真諦。
此刻，一顆沙生的匍匐狀植物，被流動(dòng)著的沙漠動(dòng)搖了原本淺薄的根基，在狂風(fēng)惡狠狠地帶動(dòng)下，時(shí)而被拋上黃沙彌漫的天空，時(shí)而被重重地摔在沙漠上痛苦地翻滾，人若是在這種情況下走進(jìn)沙漠，雖然不象這株植物漂浮不定，可是情形也不會(huì)好多少的，因?yàn)檎鎸?shí)的行走是絕對(duì)有限的，不僅要支付被時(shí)間抵消的精力，忍受被沙礫埋沒(méi)的痛苦，還要為鉆進(jìn)鞋里的沙子煩惱。其實(shí)，即使是走在平坦的路上，自己也要不時(shí)彎下身軀，倒掉有礙于前進(jìn)的鞋窠里的沙子，這就是一種自我的排解，正如伏爾泰“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的那粒沙子”所言一樣，人生中的許多不順或不幸而致的憂郁，很多時(shí)候就是這粒沙子——麻煩的象征所引起的。沙礫雖小，但它卻能無(wú)休止地消耗人的精力，直到把人擊倒。由此可見(jiàn)，善事調(diào)整，是人走向燦爛輝煌的重要心理素質(zhì)。眼前的每一棵胡楊，仿佛讀懂了人類調(diào)整心態(tài)的意義，于是為適應(yīng)沙漠環(huán)境的特點(diǎn)，也將它們的形態(tài)做了許多的改變，比如枝上長(zhǎng)毛，把幼嫩樹(shù)葉的表面積縮小至細(xì)如柳狀等等，同時(shí)還將各自龐大的根系，深入到沙漠下幾十米甚至是幾百米的水源中吸收著幸福的養(yǎng)分，從而牢牢地守護(hù)著沙漠上這一塊屬于自己的小小的領(lǐng)地，并從根本上避免了沙生的匍匐狀植物“流浪”的命運(yùn)，成為沙漠上唯一能夠見(jiàn)證歷史歲月，形成浩瀚森林的喬木樹(shù)種。
先前遮天閉日的沙層暴已經(jīng)過(guò)去了，然而留在我心里的陰影，卻始終揮之不去，英國(guó)古生物與古人類學(xué)家迪克森在《后人類》中所描述的“死氣沉沉的荒野”——環(huán)境被污染破壞的可怕后果，連同沙層暴的呼嘯，仍隆隆地徹響在并不遙遠(yuǎn)也比非虛幻的天際。由于人類的貪婪和無(wú)知，我們自己已經(jīng)陷入了資源枯竭，物種滅絕，森林消失，土地沙化以及海洋污臭等的泥潭里難以自拔，更為可悲的是，當(dāng)災(zāi)難已經(jīng)悄然降臨的時(shí)候，就連胡楊林阻擋流沙，抗擊干旱，維護(hù)自然生態(tài)平衡努力的同時(shí)人類依舊恣意破壞而心痛得流下的“眼淚”，也被熟視無(wú)睹，我分明清楚地看見(jiàn)，無(wú)論是在被用于扎墻的支柱，馬車或驢車的墊板，房屋的門(mén)窗框架，甚至是奢華地用作捕魚(yú)的卡盆船的材料，被殘酷支解了的胡楊木，仍竭盡全力地為了實(shí)現(xiàn)阻擋沙漠曼延而奮力吶喊，仍堅(jiān)守著“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”的崇高品德和志向。幾座沙丘之間，偶爾可以看見(jiàn)一片難得的河谷，邊上長(zhǎng)著如栗如纓，狀似翩翩起舞的紅柳，自然界中哪怕就是胡楊樹(shù)的一枝一葉，都有其存在的價(jià)值和合理性，大自然總是會(huì)用一只無(wú)形的手，巧妙地調(diào)節(jié)和平衡各種生物之間的關(guān)系，就象被胡楊呵護(hù)而得以良好生長(zhǎng)的這片紅柳一樣，所以人類應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，努力保護(hù)生態(tài)并與自然和諧相處。萬(wàn)幸的是，我們現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并開(kāi)始為保護(hù)自己的生存而努力了，“胡楊節(jié)”就是一個(gè)最好的佐證。
摘下一片胡楊的葉子，含在嘴里輕輕咀嚼，就會(huì)嘗到一股咸味，原來(lái)胡楊能夠把沙漠中的鹽分吸收，儲(chǔ)存在葉子和樹(shù)干里面，從而起到改良沙壤的作用。在風(fēng)干的日子里，被胡楊存儲(chǔ)的鹽分，會(huì)漸漸地通過(guò)樹(shù)皮的裂縫外溢，形成白色的塊狀結(jié)晶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就象是胡楊流下的淚水。沙漠帶著新的波紋，復(fù)歸于平靜，一切又進(jìn)入幻想的夢(mèng)境，只有我手中虔誠(chéng)地抓捏著的這白色塊狀的鹽結(jié)晶物，還不時(shí)悄悄從指縫間滑落，過(guò)程中留下美麗的直線或是稍顯彎扭的曲線，我輕易就被陽(yáng)光折射出鹽粒的金**惑所迷惑，一份隨心所欲從心靈本就應(yīng)該具有的出口飄逸到自然之中。如果說(shuō)胡楊的輕盈身影是沙漠靈動(dòng)的本質(zhì)，那么給心靈留一個(gè)出口就是生命精巧的傳奇，指縫成了手中鹽粒滑落的出口，因而鹽粒得以恢復(fù)原本的韻味，智慧則是心靈的出口，有了這個(gè)出口，我們就有了一個(gè)生命的調(diào)節(jié)器，讓成功以后的自以為是和失敗時(shí)的一無(wú)是處的不良情緒，經(jīng)由心靈出口，順利得到排放。在這樣的排解中，我開(kāi)始領(lǐng)悟了冥冥之中胡楊樹(shù)傳遞出的精神真諦，并儼然感覺(jué)自己與胡楊漸漸融為一體。
三、        論企業(yè)文化與企業(yè)家人格美建構(gòu)。
山東師范大學(xué)2007碩士研究生入學(xué)考試文學(xué)理論與寫(xiě)作（回憶版）
說(shuō)明：2007年的試題都是通過(guò)參加考研的同學(xué)回憶出來(lái)的，基本上是全的。（因?yàn)榫唧w的試卷要到暑假后才能知道，到時(shí)候再給告訴您。）
文學(xué)理論部分（75分）
一、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）
1、簡(jiǎn)述文學(xué)生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的不平衡性。
2、文本是一種召喚結(jié)構(gòu)
3、報(bào)告文學(xué)的特征
二、論述題（共45分）
1、論述文學(xué)虛實(shí)相生的意境。
2、談一談你對(duì)象征型文學(xué)的認(rèn)識(shí)。
評(píng)論寫(xiě)作部分（75分）《老樹(shù)》（暫略）
閱讀下面一篇文章，寫(xiě)一篇評(píng)論文章，自選角度，自擬題目，1500左右。（75分）。《老樹(shù)》（由于暫時(shí)不確定《老樹(shù)》是哪一篇文章，所以以后告知您。）

三 文學(xué)理論真題分析

山東師范大學(xué)文學(xué)理論考研歷年真題分析
（▲▲▲▲▲為重要程度）
說(shuō)明：童慶柄的《文學(xué)理論教程》有修訂版和修訂二版，山師大招生簡(jiǎn)章說(shuō)哪個(gè)版本都可以。我們使用的是修訂版。兩個(gè)版本有少許出入，不過(guò)基本一樣，注意一下就行了。同時(shí)建議您同時(shí)參考童慶柄主編的《文學(xué)理論教程教案》，是一本教師使用的教案書(shū)，和《文學(xué)理論教程》相配套的。
第一編 導(dǎo)論 （略）
第二編 文學(xué)活動(dòng)
第三章 文學(xué)作為活動(dòng)
         第一節(jié)：文學(xué)活動(dòng)及其他▲（98年論述：文學(xué)活動(dòng)四要素）
         第二節(jié)：（略）
         第三節(jié)：（略）
第四章 文學(xué)活動(dòng)的審美意識(shí)形態(tài)性▲▲▲▲▲
     第一節(jié)：文學(xué)概念辨析（略）
     第二節(jié)：文學(xué)的一般意識(shí)形態(tài)性質(zhì)▲▲▲▲▲（98名詞解釋：話語(yǔ)；99年論述：文學(xué)性質(zhì)；02年簡(jiǎn)答：文學(xué)意識(shí)形態(tài)性；03年簡(jiǎn)答：文學(xué)普遍性和特殊性；05年論述涉及到）
     第三節(jié)：文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性▲▲▲▲▲（98年簡(jiǎn)答：文學(xué)審美意識(shí)形態(tài)性；99年論述：文學(xué)的性質(zhì)；03年簡(jiǎn)答：文學(xué)的特殊性；04年論述：文學(xué)的審美性；05年涉及到）
    第四節(jié)：文學(xué)是顯現(xiàn)在話語(yǔ)蘊(yùn)藉中的審美意識(shí)形態(tài)▲▲（01年名詞解釋）
第五章 社會(huì)主義時(shí)期的文學(xué)活動(dòng)（略）
第三編 文學(xué)創(chuàng)造
第六章 文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的精神生產(chǎn)
    第一節(jié)：文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的精神生產(chǎn)07年文學(xué)生產(chǎn)和物質(zhì)生產(chǎn)的不平衡性
    第二節(jié)：文學(xué)創(chuàng)造的主客體
一、學(xué)創(chuàng)造的客體▲▲（98簡(jiǎn)答：文學(xué)客體社會(huì)生活的特殊性；
99 簡(jiǎn)答：柏拉圖亞里士多德文藝模仿說(shuō)比較                     
二、文學(xué)創(chuàng)造的主體▲▲▲（04、05簡(jiǎn)答：創(chuàng)作的更加自由性等）
第七章 文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程
    第一節(jié)：文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段
一、        信息儲(chǔ)備
二、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)▲（00簡(jiǎn)答：何謂藝術(shù)發(fā)現(xiàn)？心理特征？）
三、創(chuàng)造動(dòng)機(jī)▲（00名詞解釋：創(chuàng)作動(dòng)機(jī)）
        第二節(jié)：文學(xué)創(chuàng)造的構(gòu)思階段▲▲▲▲
一、藝術(shù)構(gòu)思機(jī)心理機(jī)制（00簡(jiǎn)答：情感；01名詞解釋：靈感；03
簡(jiǎn)答:靈感的特征及產(chǎn)生原因；06簡(jiǎn)答：直覺(jué)的作用）
二、構(gòu)思方式▲▲▲（98、99名詞解釋：陌生化）
    第三節(jié)：文學(xué)創(chuàng)造的物化階段▲
第八章 文學(xué)創(chuàng)造的原則
   第一節(jié)：藝術(shù)真實(shí)和藝術(shù)概括▲▲（02簡(jiǎn)答：何謂“詩(shī)意的真實(shí)”）
   第二節(jié)：情感把握與形式創(chuàng)造▲(01名詞解釋：藝術(shù)形式)

kapokroadly

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左岸眼睛

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