“學碩”和“專碩”的7點區(qū)別

暨小南考研院

學術學位碩士研究生，簡稱“學碩”，以學術研究為導向，偏重理論和研究，以培養(yǎng)從事教學和科研的高層次學術研究型人才為主，學習方式一般為全日制，少量學校有非全日制。

專業(yè)學位碩士研究生，簡稱“專碩”，以職業(yè)培養(yǎng)為導向，實踐與學術并重，以培養(yǎng)工程師、醫(yī)師、設計師等高層次應用型人才為主，學習方式分為全日制與非全日制。

一、歷史發(fā)展不同

我國于1978年正式恢復*一支獨秀，后來陸續(xù)有MBA、軟件工程等專碩陸續(xù)開始進入學歷教育培養(yǎng)；2009年開始，我國學歷教育開始招收專碩，一開始規(guī)模較小，但發(fā)展較快，招生指標以每年5%的速度，逐年遞增，而學碩比例則在逐年減少。到2015年，學碩、專碩各占半壁江山。2017年，我國統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理，學歷教育中非全日制專碩數(shù)量急劇增長。自此，我國學歷研究生教育的學習形式，便形成了全日制學碩、全日制專碩、非全日制專碩多元并存，協(xié)調發(fā)展的良好局面。

二、報名條件不同

對于報名參加全國碩士研究生招生考試的考生，報考學碩、專碩，都需要滿足報考的基本條件。除基本條件之外，報考部分專碩的考生，如法律（非法學）、法律（法學），還須具備相關學科背景；工商管理、公共管理等，還需要滿足相關工作經(jīng)驗年限等要求（詳見當年度的全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定）。

三、統(tǒng)考科目不同

對于參加全國碩士研究生招生考試的考生，考試科目由招生單位統(tǒng)一設定，并在招生宣傳階段予以公布，招生單位設定考試科目時學碩統(tǒng)考科目多選擇英語一、數(shù)學一等，專碩統(tǒng)考科目多選擇英語二、數(shù)學二等。

四、專業(yè)分類不同

以2022年全國碩士招生目錄來看，學碩涵蓋（01）哲學、（02）經(jīng)濟學、（03）法學、（04）教育學、（05）文學、（06）歷史學、（07）理學、（08）工學、（09）農學、（10）醫(yī)學、（11）軍事學、（12）管理學、（13）藝術學、（14）交叉學科共14個門類，以及下設的一級學科、二級學科（專業(yè)），專業(yè)下又下設一個或多個研究方向。

專碩涵蓋（0251）金融、（0252）應用統(tǒng)計、（0253）稅務、（0254）國際商務、（0255）保險、（0256）資產(chǎn)評估、（0257）審計、（0351）法律、（0352）社會工作、（0353）警務、（0451）教育、（0452）體育、（0453）漢語國際教育、（0454）應用心理、（0551）翻譯、（0552）新聞與傳播、（0553）出版、（0651）文物與博物館、（0851）建筑學、（0853）城市規(guī)劃、（0854）電子信息、（0855）機械、（0856）材料與化工、（0857）資源與環(huán)境、（0858）能源動力、（0859）土木水利、（0951）農業(yè)、（0952）獸醫(yī)、（0953）風景園林、（0954）林業(yè)、（1051）臨床醫(yī)學、（1052）口腔醫(yī)學、（1053）公共衛(wèi)生、（1054）護理、（1055）藥學、（1056）中藥學、（1057）中醫(yī)、（1151）軍事、（1251）工商管理、（1252）公共管理、（1253）會計、（1254）旅游管理、（1255）圖書情報、（1256）工程管理、（1351）藝術共45個專業(yè)類別，部分類別下設專業(yè)領域，各專業(yè)可設多個研究方向。

五、培養(yǎng)目標不同

學碩主要培養(yǎng)學術研究型人才，專碩主要培養(yǎng)高層次應用型人才。

六、培養(yǎng)方式不同

學碩課程設置側重于加強基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，使學生具有從事科學研究、教學、管理等的工作能力和素質。

專碩課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法；注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學分比重較學術學位更大。

七、學習方式不同

學碩的學習方式一般為全日制，即考生采用工作日等時間在校完成培養(yǎng)方案要求的內容。全日制專碩的學習方式與學碩一般相同；而非全日制專碩一般采用非工作日等時間在校完成培養(yǎng)方案要求的內容。