開(kāi)啟全新篇章，與社科院杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目攜手創(chuàng)造美好未來(lái)

徐徐187

人生的路，要靠自己一步一步走去。不滿意現(xiàn)在的自己，就想方設(shè)法的去改變；想要擁有更加璀璨的人生，就去擁有相匹配的能力。讓每一個(gè)今天的自己，都比昨天有進(jìn)步。在職想繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，來(lái)社科院杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目，一起攜手開(kāi)啟人生的新篇章。

為什么在職讀研呢，每個(gè)人心里都有屬于自己的答案。從社會(huì)層面說(shuō)，現(xiàn)在高校畢業(yè)生越來(lái)越多，職場(chǎng)上也不缺少碩士生人才。高學(xué)歷人才越來(lái)越多的涌入社會(huì)，對(duì)在職人士來(lái)說(shuō)本身就是一種潛在的威脅。從個(gè)體層面來(lái)說(shuō)，或許每個(gè)人都有一個(gè)讀研夢(mèng)，未能實(shí)現(xiàn)的會(huì)藏在心底。當(dāng)某一天觸動(dòng)時(shí)，或許就會(huì)爆發(fā)。在職的你想實(shí)現(xiàn)讀研夢(mèng)嗎？社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目幫你圓夢(mèng)。

2012年6月13日，國(guó)家教育部下發(fā)中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目批準(zhǔn)書（編號(hào)為：MOE11US1A20121203N），正式批準(zhǔn)設(shè)立中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)-杜蘭大學(xué)金融管理碩士學(xué)位教育項(xiàng)目。作為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)（研究生院）第一個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，金融管理碩士項(xiàng)目發(fā)至今已有11年，成功舉辦10期，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生近400人，為國(guó)家金融行業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的專業(yè)人才。

該項(xiàng)目通過(guò)引進(jìn)國(guó)外高校研究生學(xué)位制度，實(shí)現(xiàn)不出國(guó)的留學(xué)，可以使我們?nèi)胬米钚碌慕虒W(xué)理念，最先進(jìn)的培養(yǎng)模式，最權(quán)威的實(shí)用教材，深入了解國(guó)際金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿及變化趨勢(shì)，全面掌握當(dāng)前國(guó)際金融運(yùn)行中的基本規(guī)則和先進(jìn)技術(shù)，大幅度提高金融人才的國(guó)際化視野和綜合素質(zhì)。

社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目在教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同，項(xiàng)目引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，課程設(shè)置大多與國(guó)際課程緊密接軌，世界知名的教師和創(chuàng)新的實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目的授課老師來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院金融研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院等研究所的專家學(xué)者師資團(tuán)隊(duì)及金融界具備十年以上相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深人士作為行業(yè)導(dǎo)師；項(xiàng)目還請(qǐng)到知名國(guó)企CFO對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，他們是各個(gè)金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)的領(lǐng)軍人物，領(lǐng)域涵蓋銀行、證券、保險(xiǎn)、基金等。由導(dǎo)師們來(lái)指導(dǎo)，不僅能以高屋建瓴的視野帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)瞬息萬(wàn)變的金融環(huán)境，還能用豐富的實(shí)戰(zhàn)案例開(kāi)拓學(xué)生的眼界，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院歷來(lái)注重金融專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際操作與把握市場(chǎng)波動(dòng)能力的訓(xùn)練，在理論研究和實(shí)際操作領(lǐng)域都形成深厚積淀，學(xué)員在充分把握前沿理論之余更能領(lǐng)悟金融工具的運(yùn)用之妙。

遍及全球金融行業(yè)的杜蘭大學(xué)合作伙伴以及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)與金融機(jī)構(gòu)建立的深厚關(guān)系共同匯成全球化的金融界社交平臺(tái)，學(xué)員定可在這樣的氛圍中品味如魚得水的學(xué)習(xí)與生活境界。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院與杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院均有著豐富的校友資源，金融管理碩士項(xiàng)目學(xué)員將成為兩校的校友，通過(guò)全球校友網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展人脈資源，迎來(lái)職業(yè)發(fā)展的新契機(jī)。

社科院杜蘭金融管理碩士項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)共分4個(gè)學(xué)期展開(kāi)。項(xiàng)目采用半脫產(chǎn)集中授課與在職自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)生在職學(xué)習(xí)，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成必修課12門(共計(jì)36個(gè)學(xué)分)和選修課2門(共計(jì)4個(gè)學(xué)分)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)安排上，中方課程每月集中授課2到3次，外方課程每門課程集中授課1次，主要利用節(jié)假日及工作日周末全天時(shí)間，部分課程根據(jù)實(shí)際需求安排至工作日晚間。項(xiàng)目學(xué)生在修滿課程學(xué)分后，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)GPA需達(dá)到3.0分方可申請(qǐng)畢業(yè)。學(xué)生順利畢業(yè)后，可獲得由美國(guó)杜蘭大學(xué)頒發(fā)的金融碩士(Master of Finance)學(xué)位證書，及中華人民共和國(guó)教育部頒發(fā)的國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書。

中美授課教師在項(xiàng)目管理委員會(huì)的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂金融管理碩士教學(xué)方案，檢查和指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐和考試考核等。項(xiàng)目課程采用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)、結(jié)合案例教學(xué)法等多種教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力和金融分析實(shí)踐能力。在教學(xué)語(yǔ)言選擇方面，中方課程采用中文授課，外方課程采用英文授課。

形式多樣的課堂教學(xué)：理論講授、模擬實(shí)驗(yàn)、案例分析、課堂討論、小組報(bào)告等；產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合：重視金融數(shù)學(xué)與金融實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)金融分析方法在經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、能源等相關(guān)行業(yè)的中的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題的背景進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和實(shí)踐。

社科院杜蘭金融管理碩士項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)如下：

1、中美名校在金融領(lǐng)域的一次完美的匯聚：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院與杜蘭大學(xué)充分代表了中美兩國(guó)高等金融教育的發(fā)展和研究水平，基于對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的共識(shí)，兩校首次合作舉辦金融碩士項(xiàng)目，充分彰顯金融人才培養(yǎng)的重要意義。

2、在國(guó)內(nèi)也能享受國(guó)外本土教育資源：杜蘭大學(xué)金融和財(cái)務(wù)專業(yè)在美國(guó)高等教育體系中名列前茅，弗里曼商學(xué)院與多家世界500強(qiáng)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)商業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目及研究生項(xiàng)目，在金融和財(cái)務(wù)研究領(lǐng)域聲譽(yù)卓越。項(xiàng)目學(xué)員畢業(yè)可獲得全球廣泛認(rèn)可的杜蘭大學(xué)金融碩士學(xué)位。

3、相比留學(xué)性價(jià)比更高：中外合作辦學(xué)的學(xué)費(fèi)基本在10萬(wàn) - 40萬(wàn)不等，由于專業(yè)和院校排名的不同，學(xué)費(fèi)也有很大差距，但無(wú)論哪種中外合作碩士項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)設(shè)置肯定都要比單獨(dú)去國(guó)外留學(xué)學(xué)費(fèi)低的多。中外合作辦學(xué)開(kāi)辟“不出國(guó)留學(xué)”途徑，節(jié)約了很大的教育支出。

4、學(xué)生接受的教育特色明顯：遍及全球金融行業(yè)的杜蘭大學(xué)合作伙伴以及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)與金融機(jī)構(gòu)建立的深厚關(guān)系共同匯成全球化的金融界社交平臺(tái)，學(xué)員定可在這樣的氛圍中品味如魚得水的學(xué)習(xí)與生活境界。中外合作辦學(xué)在教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，課程設(shè)置大多與國(guó)外課程緊密接軌，部分中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的師資、教材均來(lái)自國(guó)外，有利于學(xué)生接受中西方文化的教育，豐富其文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、英語(yǔ)將有一個(gè)質(zhì)的飛躍：中外合作一般會(huì)重視加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)和口語(yǔ)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生一般都有語(yǔ)言能力的要求。中國(guó)社科院與美國(guó)杜蘭大學(xué)金融管理碩士英文課教學(xué)采用英文教材，部分已做翻譯，配備國(guó)外師資和助教翻譯，助教做疑難問(wèn)題的解答，會(huì)極大的提高學(xué)生的外語(yǔ)水平。

6、過(guò)硬的教育教學(xué)師資：凡是舉辦中外合作辦學(xué)的高校，其教師配備較強(qiáng)，因?yàn)橐ＷC教學(xué)質(zhì)量，社科院杜蘭金融管理碩士項(xiàng)目的師資來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院金融研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院等研究所的專家學(xué)者長(zhǎng)期從事金融政策的研究和咨詢，針對(duì)中國(guó)金融行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及未來(lái)趨勢(shì)設(shè)置課程體系，給予學(xué)生鮮活的理念、權(quán)威的知識(shí)和最新的資訊。

7、未來(lái)發(fā)展前景明顯：中外合作辦學(xué)碩士畢業(yè)生的行業(yè)發(fā)展前景還是相當(dāng)明顯的，特別是在注重能力的外企，因?yàn)闊o(wú)論是語(yǔ)言能力，還是專業(yè)學(xué)習(xí)，由于引進(jìn)的是國(guó)外的優(yōu)質(zhì)高校資源，用人單位比較欣賞這類中外合作辦學(xué)碩士畢業(yè)生。

8、全面掌握前沿理論與金融工具：杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院歷來(lái)注重金融專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際操作與把握市場(chǎng)波動(dòng)能力的訓(xùn)練，在理論研究和實(shí)際操作領(lǐng)域都形成深厚積淀，學(xué)員在充分把握前沿理論之余更能領(lǐng)悟金融工具的運(yùn)用之妙。

說(shuō)起在職讀研，有的人能找出一千個(gè)理由來(lái)反駁自己沒(méi)法讀。而篤定的人，會(huì)利用工作之余的一切時(shí)間來(lái)完成夢(mèng)想。每一天都是一個(gè)全新的機(jī)會(huì)去改變?nèi)松屇阕叩酶h(yuǎn)，站得更高。社科院杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目與你一起為未來(lái)而努力！