好的學(xué)術(shù)寫(xiě)作Introduction部分需要包含哪些要點(diǎn)？

BayDue呀

　　對(duì)于論文主體部分前Introduction部分，同學(xué)們都知道要寫(xiě)論文的背景介紹和主題思想。但是，在寫(xiě)開(kāi)頭的時(shí)候，很多學(xué)生都草草了事。我見(jiàn)過(guò)非常多學(xué)生都習(xí)慣以“Nowadays,”“Recently,”“In today’s society,”等詞或短語(yǔ)開(kāi)頭，引出背景介紹。然后這類(lèi)詞實(shí)際上對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，無(wú)聊也無(wú)用。它們既不能抓人眼球，又不蘊(yùn)含重要信息。所以，教授在給論文判分的時(shí)候，看到這類(lèi)詞就像看到一句口頭語(yǔ)一樣，往往第一印象就不會(huì)好。

　　那么，一篇論文要如何開(kāi)頭才能吸引人呢?在分析開(kāi)頭寫(xiě)作策略之前，我們先來(lái)鞏固一下好的論文Introduction應(yīng)該是什么樣的。

　　在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中，好的Introduction應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

　　1)抓住讀者的注意力，讓讀者感興趣甚至驚訝。這樣做的本質(zhì)就是讓讀者想要繼續(xù)讀下去。

　　2)以生動(dòng)有效的方式介紹論文將要探討的議題、問(wèn)題和背景。這樣就可以讓讀者知道論文主題的利害關(guān)系和重要性。

　　3)從主題介紹流暢地過(guò)渡到論文陳述部分，即論文最重要的thesis statement，并最好以此作為Introduction部分的結(jié)尾。

　　由此可以看出，吸引讀者注意力是寫(xiě)好Introduction成功的關(guān)鍵。

　　所以，如何讓文章的開(kāi)頭吸引眼球呢?我結(jié)合報(bào)紙、期刊以及美國(guó)大學(xué)的建議，總結(jié)了以下幾個(gè)對(duì)于中國(guó)留學(xué)生比較適合的方法：

　　以問(wèn)句開(kāi)頭

　　以問(wèn)句開(kāi)頭，這個(gè)問(wèn)題可以是有趣的，也可以是俗氣的，當(dāng)然問(wèn)題本身一定要是貼合論文主題的。

　　例如，2013年7月26日《赫芬頓郵報(bào)》的一篇文章“Skeptics,Brace Yourself:The Honor System is Alive and Well”，就是以?xún)蓚€(gè)引人注目的問(wèn)題開(kāi)頭，旨在讓讀者思考并繼續(xù)閱讀：

　　“Are you an honest person when nobody’s watching?

　　Well,riddle us this:Would you pay for something if you were nearly certain you could take it for free,without consequence?”

　　以驚人的數(shù)據(jù)或者事實(shí)開(kāi)頭

　　一個(gè)令人驚訝的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或事實(shí)同樣會(huì)引起讀者的注意，并可以將整個(gè)論文要探討的議題提出來(lái)。例如，Melinda Wenner Moyer在2013年7月25日《科學(xué)美國(guó)人》的“全麥?zhǔn)称凡⒉豢偸墙】档摹钡奈恼麻_(kāi)頭就是一份科學(xué)報(bào)告中提供的驚人信息：

　　“Last month the American Society for Nutrition(ASN)reaffirmed in a report that fiber-rich whole grains lower the risks of diabetes and heart disease.Mediaoutlets such as Reuters duly reported the news,but many failed to point out acrucial detail:some whole grains may do nothing to reduce disease risks.In fact,many foods legally marketed as whole grains could actually harm health.Essay writing service on ww w.cieae.n et”

　　以一般陳述開(kāi)頭

　　我在輔導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大多喜歡用一般陳述開(kāi)頭。一般陳述，比如“內(nèi)戰(zhàn)是美國(guó)歷史上一個(gè)重要時(shí)期”或“墮胎仍然是美國(guó)政治中一個(gè)嚴(yán)重分裂的話題”，提供了上下文并告訴讀者的信息。但是，一般性的陳述介紹對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的中國(guó)學(xué)生可能會(huì)寫(xiě)得有點(diǎn)枯燥。要寫(xiě)好一般陳述，是很難的。

　　以下是Eric Pfanner于2013年7月26日在《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表的故事“削弱智能手機(jī)領(lǐng)導(dǎo)者”中的一個(gè)一般陳述開(kāi)頭，其中討論了移動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

　　“In smartphones,it’s not all about Apple and Samsung anymore.”

　　同學(xué)們可以感受比較一下，一般陳述在吸引力方面是否較弱。不過(guò)，這也是開(kāi)頭部分可以選擇的寫(xiě)法之一。

　　以假設(shè)情況開(kāi)頭

　　假設(shè)的情況，(比如開(kāi)頭寫(xiě)“想象你是……”，“也許你已經(jīng)……”)，就像一個(gè)軼事，區(qū)別在于它是假設(shè)的而不是真實(shí)的。使用假設(shè)是讓讀者想象自己參與或受論文所談?wù)摰膯?wèn)題影響的好方法，因此假設(shè)的情況可以讓讀者對(duì)你的主題感興趣。

　　例如，Carolyn Gregoire在她的文章“八個(gè)高效率人士的令人驚訝的周末習(xí)慣”的開(kāi)頭就是一個(gè)假設(shè)情況，旨在讓讀者與該主題產(chǎn)生共鳴。

　　“It’s avicious cycle:We get more stressed at work as the week goes on,but once the weekend rolls around,instead of taking time to rest and recharge,we’re busy checking things off our to-do list and responding to neglected emails.When the alarm goes off on Monday morning,we start yet another week feeling depleted.”

　　綜上所述，問(wèn)句、驚人數(shù)據(jù)、一般陳述和假設(shè)情況是寫(xiě)作中最常見(jiàn)的開(kāi)頭寫(xiě)法。當(dāng)然，有同學(xué)應(yīng)該還會(huì)學(xué)到過(guò)以軼事趣聞、名人名言、或幽默反諷等來(lái)開(kāi)頭的寫(xiě)作手法，這些手法當(dāng)然也是有效的。但可惜的是，對(duì)于大學(xué)學(xué)術(shù)寫(xiě)作處于初級(jí)階段的中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于文化的差異，這些開(kāi)頭手法有時(shí)候?qū)W生會(huì)使用不當(dāng)，甚至適得其反。因此，我們就不在本文中再介紹。對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠完全掌握本文中提到的四個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)法，就足以創(chuàng)作出吸引讀者的論文開(kāi)頭了。