019基礎(chǔ)---2022年碩士研究生招生考試大綱

海大考研校

初試考試大綱
333教育綜合
一、考試性質(zhì)

教育綜合是我校教育碩士研究生招生考試的專業(yè)課程。

二、考查目標(biāo)

教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問題。

三、考試形式

（一）試卷成績及考試時(shí)間

本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：

教育學(xué)原理約60分

中國教育史約30分

外國教育史約30分

教育心理學(xué)約30分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

簡答題：4小題，每小題10分，共40分

分析論述題：4小題，每小題20分，共80分

四、考試內(nèi)容

教育學(xué)原理

（一）教育學(xué)概述

（二）教育的概念

（三）教育與人的發(fā)展

（四）教育與社會(huì)發(fā)展

（五）教育目的

（六）教育制度

（七）課程

（八）教學(xué)（上）

（九）教學(xué)（下）

（十）德育

（十一）班主任

（十二）教師

（十三）學(xué)校管理

中國教育史

（一）西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成

（二）私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基

（三）儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成

（四）封建國家教育體制的完備

（五）理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展

（六）早期啟蒙教育思想

（七）中國教育的近代轉(zhuǎn)折

（八）近代教育體系的建立

（九）近代教育體制的變革

（十）南京國民政府的教育建設(shè)

（十一）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育

（十二）現(xiàn)代教育家的教育探索

外國教育史

（一）古希臘教育

（二）古羅馬教育

（三）西歐中世紀(jì)教育

（四）文藝復(fù)興時(shí)期的教育

（五）宗教改革時(shí)期的教育

（六）歐美主要國家和日本的教育發(fā)展

（七）歐美教育思想的發(fā)展

教育心理學(xué)

（一）教育心理學(xué)概述

（二）心理發(fā)展與教育

（三）學(xué)習(xí)及其理論

（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

（六）技能的形成

（七）學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)

（八）問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)

（九）社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展

（十）心理健康及其教育

五、是否需使用計(jì)算器

否。

346 體育綜合
一、考試性質(zhì)

體育綜合包括運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)兩部分內(nèi)容。是體育專業(yè)碩士研究生招生考試的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

二、考查目標(biāo)

要求考生能系統(tǒng)理解運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本概念和基本原理，能夠運(yùn)用基本理論合理地解釋體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中現(xiàn)象和問題。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋20%，簡答題40%，論述題40%。

四、考試內(nèi)容

（一）運(yùn)動(dòng)生理學(xué)（50%）

考試內(nèi)容：骨骼肌機(jī)能、循環(huán)機(jī)能、呼吸機(jī)能、物質(zhì)與能量代謝、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能狀態(tài)變化的規(guī)律、有氧、無氧工作能力、運(yùn)動(dòng)機(jī)能的生理學(xué)評(píng)定、特殊環(huán)境與運(yùn)動(dòng)、兒少生長發(fā)育與體育運(yùn)動(dòng)、衰老與運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)健身與運(yùn)動(dòng)處方。

參考書：體育院校通用教材，王瑞元、蘇全生主編，普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)（最新版），人民體育出版社

（二）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)（50%）

考試內(nèi)容：競技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、項(xiàng)群訓(xùn)練理論、運(yùn)動(dòng)成績與競技能力、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段、運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力及其訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃。

參考書：體育院校通用教材，田麥久主編，人民體育出版社，2000年8月第2版；

五、是否需使用計(jì)算器

否。

659 專業(yè)史論基礎(chǔ)
一、考試性質(zhì)

本專業(yè)史論基礎(chǔ)主要包括中國音樂史論和西方音樂史論兩個(gè)部分。專業(yè)史論科目，重在考查考生對(duì)音樂史論基本知識(shí)點(diǎn)的全面認(rèn)知與重點(diǎn)知識(shí)的深度掌握。

二、考查目標(biāo)

考查考生掌握音樂史論基本概念和知識(shí)要點(diǎn)的情況。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：中國音樂史論（50%）西方音樂史論（50%）

四、考試內(nèi)容

（一）中國音樂史論（50%）

考試內(nèi)容：中國音樂各歷史階段的主要特征、重要流派、類型、重要作曲家和代表作等。

（二）西方音樂史論（50%）

考試內(nèi)容：西方音樂各歷史階段的主要特征、重要流派、類型、重要作曲家和代表作等。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

936和聲分析與曲式作品分析
一、考試性質(zhì)

本專業(yè)音樂形態(tài)基礎(chǔ)主要包括和聲分析與曲式作品分析兩個(gè)部分。和聲分析與曲式作品分析科目，重在考查考生對(duì)音樂本體的認(rèn)知與分析能力。

二、考查目標(biāo)

考查考生在和聲分析、曲式分析方面的基本能力和分析水平。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：和聲分析（50%）曲式分析論（50%）

四、考試內(nèi)容

（一）和聲分析

考試內(nèi)容：音樂作品的和聲。

（二）曲式分析

考試內(nèi)容：音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

937 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、考試性質(zhì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)術(shù)型碩士（教育信息技術(shù)專業(yè)）和教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)）研究生招生考試的專業(yè)課程。

二、考查目標(biāo)

1．要求考生理解和掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念、分類、發(fā)展歷史、主要模式和教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟。

2．要求考生能應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)

產(chǎn)品的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。

四、考試內(nèi)容

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)概述

主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、教學(xué)設(shè)計(jì)的層次和理論基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、學(xué)習(xí)需要分析、課程方案的確定。

（三）教學(xué)過程設(shè)計(jì)

主要包括教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析及學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫，教學(xué)策略的選擇、教學(xué)媒體的選擇。

（四）自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

主要包括“問題”的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。

（五）教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

主要包括多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（六）教學(xué)評(píng)價(jià)

主要包括教學(xué)評(píng)價(jià)的功能、種類、原則，教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

942 教育管理學(xué)
一、考試性質(zhì)

教育管理學(xué)是我校教育碩士研究生招生考試的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。

二、考查目標(biāo)

要求考生系統(tǒng)掌握教育管理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋6小題，每小題5分，共30分

簡答題5小題，每小題12分，共60分 論述題3小題，考生任選兩題作答，每題30分，共60分

四、考試內(nèi)容

（一）教育管理的理論基礎(chǔ)

1、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)

從教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，了解該學(xué)科產(chǎn)生的背景和條件，把握教育管理學(xué)內(nèi)容的三個(gè)層次。

2、現(xiàn)代教育管理的基本概念

管理、教育管理、教育管理現(xiàn)代化。

3、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派

首先明確理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點(diǎn)，并掌握各個(gè)理論流派（行政學(xué)、法學(xué)論；“科學(xué)管理”理論；科層管理理論；行為科學(xué)理論；系統(tǒng)理論；新公共管理論；行政倫理學(xué)）對(duì)現(xiàn)代教育管理理論的影響。

（二）教育行政

1、教育管理體制

教育管理體制內(nèi)涵及其類型，區(qū)別我國教育管理體制、辦學(xué)體制和學(xué)校內(nèi)部管理體制。了解我國80年代以后教育管理體制改革，比較我國和西方主要國家教育管理體制的異同。

2、教育政策與法律

明確教育政策的含義、教育政策的特點(diǎn)、教育政策的社會(huì)制約基礎(chǔ)、教育政策的制定過程、教育政策制定的理論基礎(chǔ)；把握法與教育法的概念以及兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別，明確我國現(xiàn)行的教育法體系、教育法的制定與實(shí)施以及保障我國教育的改革與發(fā)展的教育法規(guī)建設(shè)。

3、教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)

明確教育督導(dǎo)的含義、意義、任務(wù)、職能、機(jī)構(gòu)設(shè)置、原則等；掌握教育評(píng)價(jià)的含義、教育評(píng)價(jià)的分類、教育評(píng)價(jià)的基本原則和要求；掌握我國教育督導(dǎo)評(píng)估的改革發(fā)展趨勢(shì)。

4、教育財(cái)政

明確教育財(cái)政的內(nèi)涵，教育財(cái)政體制，以及教育經(jīng)費(fèi)的籌措、分配及使用。

5、課程與教學(xué)管理

教育課程的涵義及編訂權(quán)、了解我國的課程管理體制、分析我國和西方主要國家課程管理體制的異同、了解我國中小學(xué)教學(xué)管理改革及可能面臨的挑戰(zhàn)等。

6、教師隊(duì)伍建設(shè)

教育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵與意義、教師職業(yè)的專業(yè)性特點(diǎn)、教師的資格制度、專業(yè)發(fā)展歷程和考評(píng)制度等。

7、教育信息的管理與公開

教育信息及其分類、教育信息管理職能、教育信息公開。

（三）學(xué)校管理

1、學(xué)校效能與學(xué)校管理

明晰提高學(xué)校效能的手段和途徑，主要從自主辦學(xué)和制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略兩個(gè)角度來討論了提高學(xué)校效能。

2、學(xué)校管理過程

通過管理過程與學(xué)校管理過程的比較，對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃的制定、計(jì)劃執(zhí)行階段的管理、學(xué)校的目標(biāo)管理有比較清楚的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)校組織管理

組織的概述，組織的理論的發(fā)展，組織的結(jié)構(gòu)，著重在于學(xué)校的組織建設(shè)。

4、學(xué)校質(zhì)量管理

學(xué)校的全面的質(zhì)量管理、學(xué)校工作的質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)校工作的質(zhì)量控制。

5、學(xué)校建筑管理

學(xué)校建筑的歷史與意義、學(xué)校建筑管理的理論基礎(chǔ)、學(xué)校教室的建設(shè)。

6、學(xué)校公共關(guān)系

學(xué)校公共關(guān)系的概念、職能、對(duì)象、內(nèi)容和程序。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

了解西方主要的領(lǐng)導(dǎo)理論、了解教育領(lǐng)導(dǎo)理論的新進(jìn)展、了解我國校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系、了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效性和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的基本素質(zhì)。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

945 綜合英語B
一、考試性質(zhì)

《綜合英語》是學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)碩士研究生招生考試初試筆試科目，是英語專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力的測(cè)試，旨在檢測(cè)和考核考生在英語語言學(xué)、英語教學(xué)論、英美文學(xué)與文化等方面的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作水平。

二、考查目標(biāo)

本科目考試旨在全面檢查考生是否完成英語專業(yè)階段學(xué)習(xí)并達(dá)到英語專業(yè)教學(xué)大綱所規(guī)定的英語語言綜合運(yùn)用能力標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。考核考生綜合運(yùn)用英語教學(xué)法進(jìn)行研究和解決實(shí)際教學(xué)問題的能力，進(jìn)一步了解其是否具備本專業(yè)研究生學(xué)習(xí)和研究的基本素質(zhì)。

三、考試形式

本科目采取閉卷考試形式，主觀大題與客觀選擇題相結(jié)合，總分150分，考試時(shí)間為180分鐘。

四、考試內(nèi)容

本考試大致包括四個(gè)部分：英語語言學(xué)、英語教學(xué)法、英美文學(xué)與文化、英語寫作。

（一）英語語言學(xué)

該部分測(cè)試采用主觀題大題形式，主要考查語言學(xué)的分支及其研究重點(diǎn)，西方語言學(xué)的主要流派代表人物及其理論，要求考生具備初步運(yùn)用理論解釋語言現(xiàn)象的能力。該部分占總分的30％。

（二）英語教學(xué)法

該部分采用主觀大題形式，主要考查考生對(duì)英語教學(xué)理論的認(rèn)知與了解，要求考生能熟練地將教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。該部分占總分的25％。

（三）英美文學(xué)與文化

該部分采用客觀選擇題的形式，考生應(yīng)了解英美文學(xué)的發(fā)展史以及主要文學(xué)流派的代表作家、代表作品及英美國家的文化。該部分占總分的20％。

（四）英語寫作

該部分著重考查考生的英語寫作能力，占總分的25％。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

982學(xué)前教育學(xué)
一、考試性質(zhì)

學(xué)前教育學(xué)是教育碩士學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生招生考試初試筆試科目之一。

二、考查目標(biāo)

要求考生能理解學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育學(xué)的基本知識(shí)、理論、方法和現(xiàn)代學(xué)前教育觀念，能夠運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的基本理論和方法分析、解決學(xué)前教育有關(guān)理論和現(xiàn)實(shí)問題。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。

四、考試內(nèi)容

（一）學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論

主要包括學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。

（二）學(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)

主要包括早期兒童發(fā)展與學(xué)前教育，社會(huì)發(fā)展與學(xué)前教育。

（三）學(xué)前兒童與教師

主要包括兒童觀，教師觀，師幼關(guān)系。

（四）學(xué)前教育目標(biāo)

主要包括學(xué)前教育目標(biāo)的定位，我國學(xué)前教育的目標(biāo)，國外學(xué)前教育目標(biāo)。

（五）學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育

主要包括學(xué)前兒童的體育、智育、德育、美育。

（六）學(xué)前課程

主要包括學(xué)前課程的含義與特點(diǎn)，學(xué)前課程的幾種主要模式，我國學(xué)前課程的變革與實(shí)踐。

（七）學(xué)前教育活動(dòng)

主要包括學(xué)前教育活動(dòng)概述，學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（八）學(xué)前兒童游戲

主要包括學(xué)前兒童游戲概述，學(xué)前兒童游戲的主要理論，學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)，學(xué)前兒童游戲與玩具。

（九）幼兒園環(huán)境

主要包括幼兒園環(huán)境概述，幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，幼兒園心理環(huán)境的營造。

（十）學(xué)前教育銜接

主要包括幼兒園與家庭教育的合作與銜接，幼兒園與社區(qū)的教育合作，幼兒園與小學(xué)教育的銜接。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

984科學(xué)教育理論與方法
一、考試性質(zhì)

科學(xué)教育理論與方法是教育碩士（科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)）研究生招生考試初試筆試科目。

二、考查目標(biāo)

要求考生能系統(tǒng)理解科學(xué)教育的內(nèi)涵、知識(shí)、理論及方法，掌握正確的科學(xué)教育理念，具備基本的科學(xué)教育與實(shí)踐結(jié)合的能力。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。

四、考試內(nèi)容

（一）科學(xué)教育基本概念和基本理念

主要包括科學(xué)世界觀、科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)教育的性質(zhì)和特征、近現(xiàn)代科技發(fā)展簡史、科學(xué)探究等。

（二）科學(xué)課程

主要包括分科科學(xué)課程、綜合科學(xué)課程、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及科學(xué)課程研究對(duì)象等。

（三）科學(xué)學(xué)習(xí)

主要包括科學(xué)學(xué)習(xí)的概念、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)能力等。

（四）科學(xué)課程的教學(xué)

主要包括科學(xué)課程教學(xué)過程的特點(diǎn)和教學(xué)原則、科學(xué)課程教學(xué)模式、科學(xué)課程教學(xué)策略、教學(xué)方法等。

（五）科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

主要包括信息化的各類型科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)等。

（六）科學(xué)課程教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)

主要包括科學(xué)教育測(cè)量、統(tǒng)計(jì)分析、信效度檢驗(yàn)等。

（七）科學(xué)教育的研究

主要包括科學(xué)教育研究的意義、科學(xué)教育研究的一般過程和方法等。

（八）科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

主要包括科學(xué)教師的教學(xué)技能、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德、科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展等。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

989 初等數(shù)學(xué)研究
一、考試性質(zhì)

初等數(shù)學(xué)研究是學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)碩士研究生招生考試初試筆試科目。

二、考查目標(biāo)

本考試大綱力求反映與數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士的特點(diǎn)，客觀、準(zhǔn)確、真實(shí)地測(cè)評(píng)考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握、領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用情況，培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)素質(zhì)和應(yīng)用能力、具有較強(qiáng)分析問題與解決問題能力的高層次、復(fù)合型的數(shù)學(xué)教育人才。

要求考生：1.系統(tǒng)地理解數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何的基本概念和基本理論；2.掌握數(shù)學(xué)的基本思維、基本論證方法、基本技能技巧和結(jié)論；3.具備較熟練的演算技能和較強(qiáng)的邏輯推理能力及初步的應(yīng)用能力。三、考試形式

（一）試卷滿分及考試時(shí)間　　本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。　　（二）答題方式　　答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成，所有題目的答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。

　（三）試卷結(jié)構(gòu)1.數(shù)學(xué)分析考核比例約為40%，分值約為60分。2.高等代數(shù)考核比例約為30%，分值約為45分。3.解析幾何考核比例約為30%，分值約為45分。

四、考試內(nèi)容

(一)數(shù)學(xué)分析實(shí)數(shù)集與函數(shù)、數(shù)列極限、函數(shù)極限、函數(shù)的連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)和微分、微分中值定理及其應(yīng)用、實(shí)數(shù)的完備性、不定積分、定積分、反常積分、數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、函數(shù)列與函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、冪級(jí)數(shù)、傅里葉級(jí)數(shù)、多元函數(shù)的極限與連續(xù)、多元函數(shù)微分學(xué)、隱函數(shù)定理及其應(yīng)用、曲線積分、重積分、曲面積分(二)高等代數(shù)多項(xiàng)式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、歐幾里得空間

　　（三）解析幾何向量與坐標(biāo)、軌跡與方程、平面與直線、二次曲線與二次曲面的性質(zhì)與分類

五、是否需使用計(jì)算器

否。



復(fù)試考試大綱
F1901管理學(xué)原理
一、考試性質(zhì)

管理學(xué)是教育碩士教育管理方向研究生招生考試復(fù)試課程，目的是考查學(xué)生是否具備進(jìn)入管理學(xué)領(lǐng)域深招生習(xí)和學(xué)術(shù)研究所要求的理論和實(shí)踐水平。

二、考查目標(biāo)

要求考生能系統(tǒng)掌握管理學(xué)基本知識(shí)，相關(guān)概念和理論，以及正確評(píng)價(jià)組織管理中的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等方面的工作，具備理論聯(lián)系實(shí)際以及綜合運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際管理問題的能力。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋20%+簡答題30%+ 分析論述題50%

四、考試內(nèi)容

(一)管理學(xué)基本概念

主要包括管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制職能、人員配備以及管理學(xué)發(fā)展歷史、管理學(xué)前沿所涉及的相關(guān)基本概念。

（二）管理理論

計(jì)劃職能的基本原理與方法、組織職能的基本原理與方法、領(lǐng)導(dǎo)職能的基本原理與方法、控制職能的基本原理與方法、人力資源管理。

（三）綜合應(yīng)用

就以上基本概念和理論方法要求的內(nèi)容，結(jié)合組織管理中實(shí)際出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分析論證，要求考生能夠正確綜合運(yùn)用若干相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，針對(duì)組織管理中實(shí)際問題的特點(diǎn)進(jìn)行分析判斷，給出文理通順、邏輯性強(qiáng)，具有針對(duì)性的答案。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

F1902課程與教學(xué)論
一、考試性質(zhì)

課程與教學(xué)論是教育碩士研究生招生考試的課程。

二、考查目標(biāo)

要求考生能系統(tǒng)理解課程與教學(xué)論的基本原理、基本概念，掌握運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題的能力。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。

四、考試內(nèi)容

一、課程與教學(xué)論概論

（一）什么是課程與教學(xué)論

（二）學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論的意義和方法

二、課程的基本理論

（一）課程的基本概念

（二）課程的歷史發(fā)展

三、影響課程發(fā)展的基本因素

（一）課程目標(biāo)

（二）課程內(nèi)容

四、課程開發(fā)與校本課程

（一）課程開發(fā)的一般原理

（二）校本課程開發(fā)

五、教學(xué)的基本理論

（一）教學(xué)概念與教學(xué)本質(zhì)

（二）現(xiàn)代教學(xué)及其特征

（三）優(yōu)化教學(xué)的一般理論

六、教學(xué)目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)概述

（二）教學(xué)目標(biāo)分類

（三）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)模式

（一）教學(xué)模式概述

（二）教學(xué)模式的歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)

（三）當(dāng)前值得關(guān)注的幾種教學(xué)模式

八、教學(xué)方法

（一）教學(xué)方法概述

（二）小學(xué)常用的教學(xué)方法

（三）小學(xué)教學(xué)方法的改革

九、教學(xué)手段

（一）教學(xué)手段概述

（二）教學(xué)手段的分類

（三）教學(xué)手段的選擇與使用

（四）教學(xué)手段現(xiàn)代化及其對(duì)教學(xué)的影響

十、教學(xué)組織形式

（一）教學(xué)組織形式概述

（二）常見的教學(xué)組織形式

（三）教學(xué)組織形式的改革與發(fā)展

（四）教學(xué)組織形式的制約因素

十一、教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）教學(xué)評(píng)價(jià)概述

（二）學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)

（三）教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)

十二、課堂教學(xué)管理

（一）課堂教學(xué)管理概述

（二）課堂規(guī)則

（三）課堂時(shí)間管理

（四）課堂問題行為管理

十三、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)概述

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)的程序與模式

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法

（四）教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

五、是否需使用計(jì)算器

否。

F1903音樂專業(yè)綜合
一、考試性質(zhì)

考察學(xué)生對(duì)音樂文學(xué)表演、理論、創(chuàng)作的掌握和實(shí)踐運(yùn)用能力。

二、考查目標(biāo)

考查學(xué)生對(duì)音樂專業(yè)技能表演理論及音樂學(xué)科的基本概念、基本理論掌握和認(rèn)知的能力和程度，旨在考察學(xué)生對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)知深度、邏輯思維能力和文字組織、表達(dá)能力。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：簡答題30%、分析題30%、論述題40%。

四、考試內(nèi)容

闡述音樂作品的風(fēng)格特征、音樂表演技巧特點(diǎn)、音樂基礎(chǔ)理論等。

五、是否需使用計(jì)算器

否。

F1904體育專業(yè)綜合
一、考試性質(zhì)

復(fù)試專業(yè)綜合包括學(xué)校體育學(xué)、解剖學(xué)和專業(yè)英語三部分內(nèi)容，是體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)碩士研究生從事教學(xué)和科研活動(dòng)必須具備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

二、考查目標(biāo)

要求考生能系統(tǒng)理解解剖學(xué)的基本概念、基本原理，掌握肌肉的分類、工作性質(zhì)、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉的影響等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠?qū)w育動(dòng)作進(jìn)行解剖學(xué)分析。熟練掌握學(xué)校體育學(xué)的基本概念、基本理論，并能夠結(jié)合不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目合理選擇運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段。較熟練的掌握專業(yè)英語翻譯技能，達(dá)到借助詞典閱讀英語專業(yè)文獻(xiàn)的水平。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：簡答題30%，論述題40%，英譯漢30%。

四、考試內(nèi)容

（一）學(xué)校體育學(xué)部分（30%）

考試內(nèi)容：現(xiàn)階段學(xué)校體育的功能、我國學(xué)校體育的總目標(biāo)和效果目標(biāo)；體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)、體育課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、體育課程資源的開發(fā)與利用、體育課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容；體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)過程的基本特點(diǎn)及體育教學(xué)過程應(yīng)遵循的原則、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、體育教學(xué)評(píng)價(jià)；體育教師的基本條件及應(yīng)具備的專業(yè)工作能力等。

參考書：學(xué)校體育學(xué)，周登嵩主編，人民體育出版社，2004.11

（二）運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)部分（40%）

考試內(nèi)容：肌肉總論肌肉的構(gòu)造、肌肉的輔助結(jié)構(gòu)、肌肉與骨骼和關(guān)節(jié)的關(guān)系、肌肉配布規(guī)律、肌肉的協(xié)作關(guān)系、肌肉的工作性質(zhì)、影響肌肉力量發(fā)揮的解剖學(xué)因素、多關(guān)節(jié)肌“主動(dòng)不足”和“被動(dòng)不足”、研究肌肉功能的方法、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響、上肢肌、下肢肌、軀干肌、發(fā)展肌肉力量與伸展性的練習(xí)方法、體育動(dòng)作的解剖學(xué)分析。

參考書：體育院校通用教材，徐國棟、袁瓊嘉主編，普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)（第5版），人民體育出版社

（三）專業(yè)英語部分（30%）

體育專業(yè)文章翻譯（英譯漢）

五、是否需使用計(jì)算器

否。



消息來源：中國海洋大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中心



想了解更多考研輔導(dǎo)資源的詳情可以咨詢課程顧問