經(jīng)管邏輯神秘嗎？

杜澤康

提及經(jīng)管聯(lián)考中的“邏輯”模塊，相信很多同學(xué)都會(huì)想到亞里士多德、黑格爾、尼采爾.......而這些人都是“看不懂”的代名詞。確實(shí)對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，之前沒(méi)有學(xué)過(guò)邏輯，應(yīng)試著實(shí)看似“艱難”！

但是，邏輯并非想象中那么高不可測(cè)，其實(shí)在我們生活中邏輯無(wú)處不在。比如，面對(duì)陌生的“流感病毒”，我們往往需要通過(guò)一篇權(quán)威的文章來(lái)科學(xué)全面的了解。這篇文章往往會(huì)分成很多段落，分層次地從“什么是流感病毒”、“流感病毒有什么危害”、“如何科學(xué)防治流感病毒”等多個(gè)角度全面地分析這一人類公敵。而每個(gè)段落又包括很多句子，詳細(xì)地分析流感病毒包括哪些種類、有哪些特征、與其他事物存在著什么聯(lián)系…….

按照范圍由小到大的順序恰巧對(duì)應(yīng)的便是經(jīng)管邏輯考研大綱的四大模塊“概念、命題、推理、論證”：我們討論的核心主題“流感病毒”對(duì)應(yīng)的就是“概念”，對(duì)概念性質(zhì)、關(guān)系進(jìn)行詳盡闡述的句子對(duì)應(yīng)的就是“命題”，多個(gè)命題的邏輯化排列形成的段落就是“推理”，進(jìn)而形成了對(duì)“流感病毒”的科學(xué)“論證”。

結(jié)合經(jīng)管聯(lián)考的考試大綱內(nèi)容，邏輯重點(diǎn)從定義、分類和關(guān)系三個(gè)角度對(duì)概念進(jìn)行剖析。命題包括簡(jiǎn)單命題和復(fù)合命題兩大類，其中簡(jiǎn)單命題包括直言命題和模態(tài)命題，復(fù)合命題包括選言命題、聯(lián)言命題和假言命題。而推理則著重分析演繹推理、歸納推理和類比推理的常見形式和推理規(guī)則。論證則針對(duì)假設(shè)、支持、削弱、評(píng)價(jià)、解釋、語(yǔ)義理解這六大題型的特征和做題方法展開系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

所以，掀開神秘的面紗，邏輯學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單！

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