333速記口訣 333教育綜合

霖霖13

真題回顧：考過的學校：
簡述/論述教學過程的性質。（10河南師大 11/20魯東大學 13山東師大 13中央民族 15閩南師大 15天師大 15蘇州大學 11/16江蘇師大 12揚州大學  14曲師大 14聊城大學 15天師大 15南京師大 17陜師大 17浙師大 17集美大學 18溫州大學 18吉師大 20西北師大 20浙江海洋  20川師大 21安徽師大 21合肥師范  21長江大學  21洛陽師范）

知識點位置：教原第八章第二節
知識點重要性：★★★★★

題目：簡述教學過程的性質。
答案：


（1）教學過程是一種特殊的認識過程。
【333加油站獨創速記口訣】：認識導師（2個）他認識那個導師。
①教學過程是引導學生掌握人類長期積累的科學文化知識的過程。因此教學過程首先是一種認識過程，引導學生認識客觀世界并改造主觀世界。
②教學過程是師生以傳遞知識而相互作用的認識過程，這是其區別于其它活動最突出、最基礎的特點。主要表現為：
a.間接性。主要以掌握人類長期積累起來的科學文化知識為中介，間接地認識現實世界；
b.引導性。需要在富有知識的教師引導下進行認識，而不能獨立完成；
c.簡捷性。走的是一條認識的捷徑，是一種科學文化知識的再生產。

（2）教學過程是以交往為背景和手段的活動過程。
①教學活動不是孤立的認識活動，而是社會群體性的有組織有目的的認識活動，它離不開師與生、生與生之間的交往、互動、離不開人們的共同生活。教學過程以社會交往為背景，尤其是個體初期的學習和認識，如對語言的學習。
②教學還以交往、溝通、交流為重要手段和方法：教學過程中，師生、生生之間交流和討論，有助于啟迪學生，激發思維火花的碰撞，使教學活動生動活潑。
【333加油站獨創速記口訣】：立交（2個）立交橋。

（3）教學過程也是一個促進學生身心發展、追尋與實現價值目標的過程。
教學過程是教師引導學生掌握知識、認識世界、進行交往，以促進學生的身心發展，并追尋與實現價值增值目標的過程。其中，引導學生掌握基礎知識、進行認識與交往是教學的基本活動，而促進學生身心發展及其價值目標的實現則是在這個認識及交往活動過程中所要完成的教學任務。

以上口訣內容出自：333葵花寶典，口訣均為原創，版權所有。如需引用，請標記出處：333加油站。

來自iPhone客戶端