動(dòng)畫考研之“南北畫風(fēng)問題”

糖心柯德動(dòng)漫

動(dòng)畫考研

之“南北畫風(fēng)問題”

動(dòng)畫專業(yè)，無論如何都是跳不過美術(shù)層面的考核內(nèi)容。

不同學(xué)校之間的區(qū)別，在“江湖傳聞”中一直都有2個(gè)不同的“傳說點(diǎn)”。

一個(gè)是：“重實(shí)踐，還是重理論？”

答：目前為止，國內(nèi)的學(xué)校在教學(xué)層面都是以理論指導(dǎo)和動(dòng)畫制作前期指導(dǎo)為主，無重二維或者重3d的分法，目前國內(nèi)學(xué)校技術(shù)層面的教學(xué)都相對匱乏，多靠學(xué)生自己。（這個(gè)點(diǎn)，這次不詳談）

另外一個(gè)就是：“畫風(fēng)問題”。

很多考學(xué)機(jī)構(gòu)，都在強(qiáng)調(diào)“畫風(fēng)問題”。

“不同學(xué)校的老師有不同的喜好，我們必須去針對地練習(xí)，才更有把握。”

這句話大部分是對的。

不同的老師，在審美偏好上，肯定各有不同。

不同的學(xué)校，也確實(shí)，要求不一樣。

我們也的確要去針對地練習(xí)。

但最后“5個(gè)字”就有問題了。

理由1：改卷老師的審美各不相同，他最喜歡的畫風(fēng)，也是他了解的畫風(fēng)，你特意地去針對這一個(gè)畫風(fēng)去練，的確可以讓老師主觀上更偏向你。但同時(shí)，在這種畫風(fēng)之下，你的錯(cuò)誤也會被放大。如果你原本有一種很擅長的畫風(fēng)，只要畫的足夠好，也是可以的，硬去改變自己的畫風(fēng)去迎合某個(gè)特定老師，會有“邯鄲學(xué)步”的風(fēng)險(xiǎn)。

理由2：同一個(gè)學(xué)校下，不同老師，其實(shí)審美也很不一樣。我用的是“很”，并不是讓為了加重這個(gè)觀點(diǎn)，而是事實(shí)就是如此，是很不一樣。而出題人和改卷人，是絕對不能隨便透露的，提前泄密是屬于違規(guī)行為。一個(gè)學(xué)校那么多老師，你準(zhǔn)備迎合誰？

理由3：你們考的專業(yè)名叫“動(dòng)畫”，不是“電影美術(shù)”。這里的最大區(qū)別就是：動(dòng)畫在形象上的夸張變形，本身就是其特點(diǎn)，這個(gè)夸張的方式，本身就是你考學(xué)的優(yōu)勢點(diǎn)，并不會和“電影美術(shù)”一樣，因?yàn)槟惝媽憣?shí)的風(fēng)格，分?jǐn)?shù)就比“迪士尼”一類的簡筆風(fēng)格高個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)。我可以確定，以及肯定，在動(dòng)畫專業(yè)繪畫的考核上，我們還沒發(fā)現(xiàn)有什么有畫風(fēng)要求的學(xué)校。能畫完，畫好，詮釋的主題更到位，才是重點(diǎn)。

理由4：是否上色，這個(gè)不同，并不是風(fēng)格問題，而是考題要求的問題。但凡沒有明確說要上色的學(xué)校，都可以直接用“黑，白，灰”去描述。之所以如此，并不是南北風(fēng)格的差異，而是一種應(yīng)試技巧的問題。題量少的時(shí)候，時(shí)間充足，在可以充分詮釋題意的前提下，上色是可以的，也是加分的。但在題量巨大的情況下，優(yōu)先完成題目，盡量畫得更好，比用色彩提升畫面效果，在動(dòng)畫專業(yè)考試中得到的提分效果，會高得多。所以是否上色，或有些人加了有淡淡的色彩傾向的灰，也根本不是什么所謂的“北方更灰，南方清流”的風(fēng)格問題，而是在面對不同題目題量的情況下的，應(yīng)試技巧問題。考生都得提前建立好這個(gè)意識。在題目要求之下，必須在考試時(shí)間內(nèi)完成，是一種應(yīng)對大題量而做出的戰(zhàn)術(shù)安排。

結(jié)論：在動(dòng)畫考研上，專業(yè)手繪里，無南北風(fēng)格差異問題，也不推崇考生去迎合某個(gè)老師。但能畫完還是很重要的，很多考試時(shí)間內(nèi)，不可能畫完的畫風(fēng)肯定不行。不過這是以你個(gè)人的能力為參照的。