【考研強化班】22云南大學912環境生態學高分學長強化班開講

云大考研校

學長介紹：
壹壹學長，云南大學資源與環境專業20級研究生，成績優異，熟悉912出題套路及規律，初試、復試表現優異，在專業課的學習和總結上具有很好的經驗。

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一、基礎班課程回顧

開始上課前，先回憶一下基礎班的課程?；A班一共講了兩本書，第一本書是環境生態學，分值大概在90分-100分，第二本書是環境科學概論，分值大概在50-60分。

1、《環境生態學》

一共有14章，考綱新增了自然資源部分。

第一章：緒論 （環境、環境生態學、環境問題）

內容比較簡單，主要講的是環境的概念、環境生態學的名詞解釋，還有環境問題，分為第一類環境問題和第二類環境問題。

第二章 生物與環境 （生態因子、限制因子、利比希最小因子、謝爾福德耐受性定律、生態幅、生物內穩態、光、溫度、水、土壤的生態作用和生物適應性）

這章講的是環境和生物的關系，以及目前研究出來的一些定理和方法。其中生態因子、限制因子、利比希最小因子、謝爾福德耐受性定律、生態幅、生物內穩態這幾個名詞解釋非常重要，考頻也很高。光、溫度和水這三個名詞解釋比較重要，土壤相對來說不是那么重要。

第三章 種群（種群的概念和基本特征、空間格局、動態、調節學說和繁殖、種內關系、種間關系）

其中種群的概念和基本特征、繁殖策略比較重要，種群的調節學說也考過，還有種內關系、種間關系分別有好幾種，我們都要掌握。

第四章 群落（生物群落及其特征、群落交錯帶和邊緣效應、演替、演替的主要影響因素）

第四章需要掌握的名詞解釋有生物群落、邊緣效應、群落交錯帶這幾個。其次，簡答題部分需要記住的是演替和演替的主要影響因素。

第五章 生態系統（概念、組成、能量流動、物質循環、信息傳遞、物種流動、生態平衡）

重點關注生態系統的名詞解釋和它的幾個基本特征，比如能量流動、物質循環、信息傳遞、物種流動、生態平衡，生態平衡還要關注生態平衡調節機制。

第六章 景觀（景觀、斑塊、廊道、基質、景觀結構、景觀格局）

景觀是一個比較大宏觀地理概念，其中包括一些相對微觀的概念，比如斑塊、廊道、基質這幾個是組成景觀的重要要素。除此之外還學習了景觀的結構，從第三章到第六章，微觀層次是從小到大遞增的。

第七章 地球上主要的生態系統類型 （海洋(河口、紅樹林)、淡水(濕地、河流、湖泊)、陸地(森林、草地)、人工）

這一章主要講了四大生態系統，分別是海洋生態系統、淡水生態系統、陸地生態系統和人工生態系統，每個生態系統常見的內容已標注在括號內。

第八章 退化生態系統的恢復 （類型、成因、特征淡水生態系統的恢復、海岸帶生態系統的恢復、農業棄耕地的恢復）

本章節主要講了退化生態系統主要有哪些類型和形成原因，以及退化生態系統和正常的生態系統相比到底有哪些特征。

其次，我們還學習了淡水、海岸帶，農業棄耕地的恢復措施，特別是在淡水和海岸帶生態系統的恢復措施是非常重要的，在復試的時候也比較重要，是我們要重點關注的題目類型。

第九章 生物多樣性與保育 （概念、價值、危機、產生原因、保護模式）

主要講的是生物多樣性以及它產生的危機，還有生物多樣性的價值。其次就是生物多樣性產生危機的原因。最重要的是它的保護模式，如何保護生物生物的多樣性。

第十章生態系統服務（概念、類型）

要掌握生態系統的類型，還有它的概念，這部分不是特別重點。

第十一章 生態系統健康與管理（概念、原則）

這章主要是講生態系統的健康與管理，我們要把握它的概念，原則理解一下就行。

第十二章 生態監測與生態評價（環境污染的生態效應的發生機制、種群生態效應、生態系統生態效應、生態影響評價、生態風險評價）

這章考過一個簡答題，這部分最重要的就是環境污染的生態效應的發生機制，生態效應層次又分為種群生態效應和生態系統生態效應，生態影響評價和生態風險評價我們關注得不多。

第十三章 生態系統可持續發展（生態規劃的概念、原則和方法;濕地、植被恢復工程）

這部分重點內容較少，關注一下就行。

第十四章全球生態問題 溫室效應、酸雨、臭氧層、土地退化、水資源短缺、森林銳減環境污染、生物入侵、轉基因生物

這章節比較重要，我在基礎班一共講九個生態問題。并且提出了產生原因和解決措施

考綱新增 ：分類、承載力

考綱新增的是自然資源的部分，自然資源的概念、分類以及承載力的概念，在基礎班都講過。

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2、《環境科學概論》

這本書雖然有500多頁，但是我們只需要掌握第12-16章中的100多頁就可以了。

第十二章環境監測（概念、目的、分類、要求、特點、指標、環境監測方案制定）

環境監測主要是看它的概念、目的、分類、要求這幾個部分在20年考到過，其次比較重要的是環境監測方案的制定。

第十三章環境評價（概念、分類、程序）

環境評價內容相對比較少，我們要掌握它的概念、分類和程序。

第十四章環境規劃（概念、分類、特征、基本原則）

環境規劃我們要掌握它的概念、分類、特征和基本原則。

第十五章環境污染控制（概念、特征、分類、控制類型、各污染類型防治措施）

這個章節內容多、重點也比較多。環境污染控制的考點，有概念、特征、分類還有環境污染的控制類型，各種污染類型的防治措施。

第十六章環境標準（國家、地方、行業）

這章不需要全部學習，只需要學習環境標準的一部分，我們把環境標準分為國家、地方和行業三個不同的層次進行學習。

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二、、強化課程安排
1、課程安排

強化班總共16個課時，每節課時長約45-60分鐘，根據章節知識點內容的多少安排，與基礎班不一樣的是，基礎班課程主要是讓大家理解，一些名詞解釋讓大家先背著，以理解為主，而且知識點比較多，比較混亂。

強化課程階段，我把知識點分必背類知識點和理解類知識點。必背類知識點就是歷年考察范圍中聚焦的幾個模塊，還有我自己認為前幾年沒有考，但是相對重要的知識點。理解類的知識點不代表它不重要。

我們需要把這部分知識點的主要內容理解透徹，并且能用自己的語言把它清楚的描述出來。理解類的知識點也可能會考，大家自己能力和時間安排，在時間不夠的情況下，先把必背類知識點全背下來，理解類知識點在看書過程中理解一下就行。

其次，我們在進行知識點的記憶時，要將名詞解釋類和大題類分開來記。最后，因為兩本書合起來要背的知識點非常多，大家可以做一個思維導圖，自己親自動手做一下，有助于理解和記憶知識點。




2、相關建議

①考研目標

既然選擇了要考研，就要全力以赴，其他的事情先往后放放，比如實習和找工作什么的就和你沒關系了。

②考研準備

找研友的時候一定要找和自己志趣相投、積極向上、考驗意志堅定的研友，要有一種破釜沉舟、一往無前，不考上研不罷休的氣勢，這樣對你的幫助也非常大，性格散漫和意志不堅定的一定不要找。

另外，考研戰就是信息戰，一定要找最好的資源，如果你們報了班，肯定會給你們最好的資源。

在復習時間的規劃上最好進行宏觀上的規劃，比如周計劃、月計劃，太細致的安排可能會因為一些臨時性的突發事件無法正常執行。當然，這種安排是合適我自己的，就是給大家一個建議，大家根據自身情況安排就行。

其次考研是一場持久戰，在這期間你不僅要學習，還必須要保持自己的身體健康，生病會非常影響自己的精神狀態，所以我覺得還是要經常鍛煉一下，保持自己身體健康。

還有就是要調整好自己的心態，我在考研期間經常對自己說的一句話就是：大家都是一個腦袋在戰斗，沒有誰比誰強。就看誰付出得更多和效率更高。千萬不要覺得競爭壓力大，因為云大的資源與環境專業，我們很多同學只要過線，然后在復試當中再表現好一點，都能上研究生，大家不用太擔心。

最后就是效率第一。如果效率不高的話，就暫時停下來去做讓自己放松的事情。千萬不要硬著頭皮去復習，那樣會除了打擊自己心態之外，還浪費時間。

③初試及復試

我們現在在初始階段，先把初試做好就可以了。在7-12月這個階段安心把這四個科目學好，復試也非常重要，但是我們目前還沒到那個階段，先不著急。

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三、第一章 緒論
1、環境生態學的形成與發展（理解）

這章節知識點重在理解，要有一個總體的知識框架。首先，我不認為環境生態學的形成有多么偉大，是一門對環境有意義的學科，而是人類自身意識到環境破壞可能會危及自身的生存，才轉向關注環境。

①開始于20世紀50、60年代；

②1972年，《增長的極限》；

③1972年，通過了《聯合國人類環境會議宣言》；

④1980年公布了《世界自然資源保護大綱》；

⑤20世紀60年代初，《寂靜的春天》出版對環境生態學的發展起到了極大的推動作用；⑥20世紀70?80年代是環境生態學的迅速發展時期?！吨挥幸粋€地球》。《人口、資源、環境——人類生態學的課題》，《應用生態學原理》，《環境、資源、污染和社會》，《生態科學：人口、資源和環境》，《環境生態學：生物 圈、生態系統和人》,《受害生態系統的恢復過程》。

開始的時間是20世紀五六十年代，那個時代工業革工業是非常發達，工業革命后汽車的大量生產和能源使用導致環境惡化速度非?？?，能源消耗比較快，所以在20世紀五六十年代開始環境生態學的研究，這個時間節點需要我們掌握。

在20世紀70?80年代是環境生態學的迅速發展時期，期間出版了很多重要書籍，我們要關注的是《只有一個地球》、《應用生態學原理》、《環境、資源、污染和社會》這三本書。




2、環境生態學的概念（必背）

是研究人為干擾的環境條件下，生態系統結構內在的變化機制和規律、生態系統功能的響應，比如人類刀耕火種時期，放火燒山之后，氣溫、水分規律、植物高度會怎么變化，這就是生態系統的響應。將研究出來的規律作為今后學術研究的理論支撐。

尋求因人類活動的影響而受損的生態系統的恢復、重建、保護的生態學對策，即運用生態學理論，闡明人與環境之間的相互作用及解決環境問題的生態途徑的科學。

生態學理論包含很多，比如種群生態學、群落生態學、生態系統生態學、景觀生態學、退化生態系統理論，還有生物多樣性等等，都是生態學理論，整體來看，整本書基本上都在說生態學的理論和一些解決的方法。




3、環境生態學的主要研究內容和學科任務（必背）

這部分內容需要死記硬背，雖說沒有技術含量，但在15考過真題，所以我們要把它當作必背的知識點記憶。

①自然生態系統保護和管理利用的理論與方法

作為環境生態學的主要研究內容，我們要對天然的自然生態系統進行保護并加以管理。

②退化生態系統的機理以及恢復與重建技術

生態系統的退化原因有人為原因和自然原因，比如地震、泥石流、龍卷風導致的退化，不管是自然還是人為導致，它都有自己的退化機理，恢復和和重建技術能到在第八章會進行學習。

③人為干擾下受損生態系統內在的變化機制和規律

這部分和第二部分相似，這里主要探究人為干擾下損生態系統內在的變化機制和規律，分為正面和負面的變化。

④解決環境污染防治的生態學對策與技術途徑

之前探究的是生態系統的變化機制和規律，這節開始對于受污染的環境進行防治，對未污染的環境進行保護，防止繼續污染，二次污染等等。

⑤生態規劃手段與區域生態環境建設模式生態規劃是對生態系統可持續性的一個生態學手段，通過生態規劃，實現對生態系統持續性產出。

⑥不同尺度上生物多樣性保護與管理方法

不同尺度的生活多樣性的保護和管理方法是不一樣的，小尺度種群所需的區域范圍相對較小，景觀或全球性的生物多樣性保護需要更宏觀的保護管理方法。

⑦全球性生態環境問題監測與應對策略

針對全球生態環境問題的監測和應對策略，進行系統性的學習和產出，第七部分對應著書上第14章全球性環境問題。這七點要背下來是不太容易的，但我們不用一字不落的把它背下來，結合自己理解進行記憶。




4、環境的概念（必背）和類型（理解）

環境的概念以前考過，需要重點記憶，屬于必背內容，環境的類型只需要理解記憶就行。

1）環境：指某一特定生物體或生物群體以外的空間，以及直接或間接影響該生物體或生物群體生存與發展的各種因素。

比如影響熊貓生存的除了竹子之外，還有竹林里的土壤溫度、水分、微生物，都會對它的生存和發展產生影響。

2）生境：

指的是特定生物體或者生物群體所處的環境，區別于不同生物類型。比如熊貓生境為竹林，線蟲生境為土壤，魚類生境為湖泊海洋。

3）分類：

①根據環境的性質劃分：自然環境、半自然環境和社會環境三個環境性質不一樣。自然環境是完全沒有人為干擾的；半自然環境如人類開采導致污染，或旅游景點都是半自然環境；社會環境就完完全全是城市或農村。

②根據環境的主體劃分：人類環境、生物環境。根據環境的主體，可以劃分為人類居住的環境和生物居住的環境。




5、環境的基本功能和特性（理解）

1）基本功能

①輸入、輸出（輸入=輸出=生態平衡）

環境從外部向內部流動的能量或物質統稱為輸入，同樣的，輸出就是環境從內部向外部輸送的能量或物質，比如人類對肉類或能源的獲取。

②負反饋作用（必背）：

使生態系統達到或保持平衡或穩態，結果是抑制和減弱最初發生變化的那種成分的變化。例如澳大利亞野兔和草地的相互作用。一開始草地比較茂盛，但由于野兔沒有天敵，在食物充足的情況下瘋狂繁殖速度，過度繁殖后導致草地面積銳減，野兔食物短缺，數量下降，野兔的從多到少，就是負反饋作用在起作用。野兔在降到一定數量后又會慢慢回升，也就是說負反饋作用會在種群數量過多或過少時生效，保持生態平衡。

2）特性：

①整體性與有限性。（局部、整體；空間、資源、承受污染物的能力）

整體性是指環境是一個整體，局部與局部之間相互聯系，整體的變化會導致局部的變化，同樣局部的變化也會導致整體的變化。有限性是指環境的空間，以及人類能利用的資源是有限的，同樣，地球承受污染的能力也是有限的，地球可以自我調節，但調節能力也不是無限大。

②變動性和穩定性。（變化；自動調節）

這兩個性質既矛盾又相互存在，環境隨著外界條件的變化而不斷變化，比如從春季到冬季的溫度和降水在不斷變化，環境也會隨之變化，但在變化中趨向穩定，原因在于負反饋作用在起作用。

③顯隱性與持續性。（滯后；長期影響）

人類對環境的刺激不會立刻顯示出變化，有滯后性，可能會在一段時間之后才表現出變化。最典型的例子就是農藥對環境的污染，這個污染不是立刻的，而是持續的。特別是日本的水俁病潛伏了10年才開始大量爆發。

持續性指的就是一些有毒污染物對環境的影響是長期的，可能是10年，甚至百年都不能消解。這部分內容我們重點掌握負反饋作用，準備一兩個適當的例子來幫助自己理解，其他內容理解就可以了。




6、環境因子概念（必背）和分類（理解）

①概念：環境因子是指生物有機體外部對生物有機體生活和分布有影響的所有環境要素，具有綜合性和可調劑性的特點。

以人類為例，空氣的溫度、氧氣含量或水分對我們的生活有非常大的影響，把對我們產生影響的因素都稱為環境因子，具有綜合性和可調劑性的特點。

綜合性是指各種環境因子會相互作用。比如對人類產生作用的因子有溫度、水分、營養、以及外部因素?？烧{劑性，指的是由于某種環境因子相對較少，我們可以通過增加另一種環境因子來彌補這種環境因素的缺失。

比如在培養植物的過程中發現二氧化碳濃度過低，會導致作物產量降低，我們可以通過增加溫度，提高作物捕獲二氧化碳的能力，抵消作物產量變低的趨勢，具有補償性作用。

②分類：氣候類、土壤類和生物類；7個并列的項目：土壤、水分、溫度、光照、大氣、火和生物因子。

火具有不確定性，比如澳大利亞的森林大火就是自然因素。生物因素，生物對環境的改變非常大，比如群落聚集后，對周圍的環境變化非常大。就比如一些植株，會通過分泌化學物質使得環境非常適合它生存。




7、環境科學的形成和發展（理解）

環境科學和環境生態學有聯系，也有區別。

1）概念：環境科學是研究和指導人類在認識、利用和改造自然的過程中，正確協調人與環境相互關系，尋求人類社會可持續發展途徑與方法的科學，是由眾多分支學科組成的學科體系的總稱。

在我看來，環境生態學相對環境科學來說是比較微觀的。環境生態學是探究人為干擾的情況下，對于環境內部的變化、機制和響應的研究，處理人與環境之間的關系，科學協調人類與環境的生存和發展。

環境科學，指的是人類在認識、利用和改造自然的過程中，正確協調人與環境的相互關系，去尋求可持續發展的途徑和方法。

二者區別在于：

環境科學是宏觀的概念，環境生態學被環境科學所包含。因為從環境科學的主要研究內容來看，環境生態學的內容基本上都被包含在環境科學里，而且環境科學是由眾多分支學科組成的學科體系的總稱。環境科學是由環境化學、環境物理學環境生態學組成的。包含環境生態學，因此二者關系為包含與被包含的關系。

2）環境科學的主要研究內容

①探索全球范圍內環境系統演化的規律

環境科學的主要研究內容第一是探索全球范圍內環境系統演化的規律。環境生態學主要是關注群落演替。

②揭示人類活動與環境的關系

在環境生態學當中，我們主要研究的是人類活動與環境響應之間的關系。

③探索環境變化對人類生存的影響

環境變化對人類生存的影響在環境生態學中涉及相對比較少，這部分內容在環境物理學、環境化學會涉及。

④研究人類對不同范圍和尺度的環境影響

⑤探索區域環境綜合治理的技術和管理手段。

這兩個部分理解就行。




8、環境問題（必背）

①概念：是指人類在利用和改造自然的過程中，對自然環境破壞和污染所產生的危害人類生存的各種負反饋效應，包括生態破壞和環境污染。

②生態破壞（物理類）：森林破壞、水土流失、土地沙化等。

③環境污染（化學類）：so2污染、農藥污染、重金屬污染等。

④第一環境問題或原生環境問題：火山、海嘯、地震、臺風等。（自然原因）

⑤第二環境問題或次生環境問題：水面過圍、盲目開荒、草原超載。（人為原因）

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四、第一章名詞解釋匯總
①環境生態學（必背）：是研究人為干擾的環境條件下，生態系統結構內在的變化機制和規律、生態系統功能的響應，尋求因人類活動的影響而受損的生態系統的恢復、重建、保護的生態學對策，即運用生態學理論，闡明人與環境之間的相互作用及解決環境問題的生態途徑的科學。

②負反饋作用（必背）：使生態系統達到或保持平衡或穩態，結果是抑制和減弱最初發生變化的那種成分的變化。

③環境問題（必背）：指人類在利用和改造自然的過程中，對自然環境破壞和污染所產生的危害人類生存的各種負反饋效應，包括生態破壞和環境污染。

④環境因子（必背）：指生物有機體外部對生物有機體生活和分布有影響的所有環境要素。

⑤環境科學（理解）：研究和指導人類在認識、利用和改造自然的過程中，正確協調人與環境相互關系，尋求人類社會可持續發展途徑與方法的科學，是由眾多分支學科組成的學科體系的總稱。

pipiruby777

這是什么呀

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云大考研校

pipiruby777 發表于 2021-8-13 10:49
這是什么呀

同學你好，這是我們云大考研校針對912環境生態學開設的考研班型，分為考研基礎班、考研強化班、和考研沖刺班，同學可以加一下學長*）咨詢哦，還能免費領取真題資料