六、真題綜合特點分析
333教育綜合
1、整體分析
孫俊三、雷小波主編《教育原理》,湖南教育出版社2007年
張傳燧主編《中國教育史》,高等教育出版社2010年
吳式穎主編《外國教育史教程》(縮編版),人民教育出版社2008年版
燕良軾主編《教育心理學》,武漢大學出版社2010年
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2020-11-12 16:03 上傳
2、湖師大2019年真題特點 湖師大2019年的真題,大部分題目還是較為基礎的,扎扎實實理解好背好需要掌握的知識點是能取得一個較好的分數的,不過切記死記硬背,除了名詞解釋和簡單題能夠依靠死記硬背應付之外,占大比例分值的論述題和材料分析題,更多的是考察對一個事件的看法、觀點、認識以及解決的思路,考察書本知識的運用,這也是考官比較看重的東西,我們這次考察了一個材料分析題,要你依據材料回答某位老師對某位同學的德育中運用了什么德育原則,這就需要你在平常學習的時候真正地理解這個知識點,而不是死記硬背背下來,同時也需要自己去建構知識網絡,把握一下知識的橫向和縱向聯系,我們這次的最后一個大題是書本上沒有的,所以就需要你自己根據對題目的理解,聯系書本知識去建構自己的答案。 湖師大2018年的真題,突出一個靈活的特點,這也導致了18年的考生整體分數不高。除了名詞解釋和簡單題能夠依靠死記硬背應付之外,占大比例分值的論述題和材料分析題,更多的是考察對一個事件的看法,觀點,認識以及解決的思路。如班主任應該如何對待告密的學生;或者說說自己對教育公平的看法。這些都要求考生有很扎實的專業素養和基礎功底。以后也大致會延續這樣的思路進行考察。 基于此,對于報考湖師大教育碩士的同學,除了背書之外,更需要拓展自己的知識和教育學素養,多閱讀相關的期刊雜志,形成自己的教育學觀點。而跨專業的考生需要尤為重視,僅僅靠背書已經很難取得較高的分數,需要等多的充實自身。 總之,我們在學習的時候應該基于書本、高于書本,不要死讀書,而是在理解書本知識的基礎上多去拓展自己的視野,關注教育方面的文章、時事熱點,培養自己的教育學素養,這對于以后當老師也是非常重要的,而且跨專業的同學尤其要注意這個方面。 |