22年中國海洋大MA英語語言文學(xué)—外用19年真題講解課

海大考研校

我們今天進(jìn)行的是2020年的考研真題的解析課程，首先我們來分析一下2020年綜合英語真題的特點(diǎn)是什么。其實(shí)2020年和2021年考試的內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的，只要復(fù)習(xí)的比較深刻、全面，就可以得到一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)。下面說一下有沒有一些超綱題，大家不要覺得為什么會(huì)有超綱題的這種存在，這可以拔高我們的分?jǐn)?shù)，相當(dāng)于一個(gè)分水嶺。語言學(xué)中可能會(huì)有兩個(gè)超綱題，一個(gè)是名詞解釋一個(gè)是填空題，文學(xué)中有一道超綱題是名詞解釋。除去超綱題大家可以得到142分，答得比較好是可以超過142分的。

海大出題的特點(diǎn)是總體的難度比較簡單，比較重基礎(chǔ)。雖然很多考點(diǎn)是在大綱中，但有很多考點(diǎn)在復(fù)習(xí)過程中被我們忽略掉了。首先語言學(xué)部分占的分?jǐn)?shù)比重比較大一些，80分。首先是名詞解釋，其次是選擇題，第三部分是畫圖題，第四是簡答題，最后是論述題，論述題的分值比較高，也就意味著答題量是關(guān)鍵點(diǎn)。

首先第一部分名詞解釋部分，第一個(gè)是Phonetics，微觀語言學(xué)中的一個(gè)分支，對(duì)這種語言學(xué)某個(gè)學(xué)科進(jìn)行解釋時(shí)，首先要將定義、研究內(nèi)容進(jìn)行解釋。名詞解釋一定要看清要求，必要的時(shí)候要舉一些例子，雖然答案中沒有舉例，但你有時(shí)間的話還是要舉一下例子。下一個(gè)free morphemes是第三章的內(nèi)容，定義比較簡單，尤其像這種定義比較具體、簡單明確的需要舉例。不建議大家背答案中的例子，只是給大家提供一個(gè)思路，不要所有人都背這個(gè)答案。

第三個(gè)和第四個(gè)需要提醒大家，如果碰到這種不太懂的名詞解釋，或者是突然忘記了，這時(shí)候可以給他分一下類。比如說當(dāng)時(shí)記憶的時(shí)候記一下對(duì)比對(duì)象或者反義詞記憶法，下定義的套路首先是誰提出的、指的是什么，在具體的語境之下進(jìn)行解釋。相反的一些名詞解釋可能突然解釋不出來，可以給它一個(gè)相反詞，弄清楚他們之間的關(guān)系的關(guān)系之后就可以知道指的是什么。Reference后面是關(guān)于它的性質(zhì)，是語言和非語言的關(guān)系，可能比較抽象。給大家稍微解釋一下語言單位是單詞的一個(gè)形式， 非語言實(shí)體是具體所指的事物。提醒大家這里一定要加上例子，必須要加例子來解釋。第五個(gè)Complementary antonymy這個(gè)就很簡單，是反義詞當(dāng)中的一個(gè)分類，首先要指出它的定義是什么，這是個(gè)什么東西，再舉出一個(gè)例子。第六題Sapir—Whorf Hypothesis首先要弄清楚說的是什么和什么之間的關(guān)系，具體的關(guān)系是語言和思維執(zhí)行之間的關(guān)系。

前面1—8都是大綱內(nèi)的題，可以聯(lián)系直接成分分析法，對(duì)名詞解釋進(jìn)行表達(dá)的過程中進(jìn)行一個(gè)轉(zhuǎn)述。直接成分分析法通常在短語層面，還是需要一個(gè)例子進(jìn)行解釋。第九個(gè)ethnography of communication，民俗學(xué)交流算是一個(gè)比較抽象、超綱的題。首先他是社會(huì)語言學(xué)方面的概念，指代的是語言的使用總體上來說和我們的社會(huì)、文化的價(jià)值觀密切相關(guān)的。后面就是關(guān)于民俗交流學(xué)一些方法、關(guān)注點(diǎn)是什么，社會(huì)語言學(xué)的一個(gè)分支。首先下一個(gè)定義，再從研究內(nèi)容、研究方向等方面進(jìn)行解釋，它的來源主要來自社會(huì)語言學(xué)和人類語言學(xué)，這是他起源的一個(gè)流程。下一個(gè)Endocentric consteuction首先可以明確是第四章中的相親結(jié)構(gòu)，一定要舉例說明他為什么是一個(gè)相親結(jié)構(gòu)。我們的關(guān)鍵點(diǎn)就在于給出它的中心詞，在這里是children。