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[交流] 湖北大學(xué)學(xué)科語文教案設(shè)計(jì)~??

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發(fā)表于 2020-6-5 22:40 來自手機(jī) | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
湖大901真題中最后一道實(shí)踐題分?jǐn)?shù)高,大家需要重點(diǎn)關(guān)注~
實(shí)踐題一般需要大家設(shè)計(jì)教案或者是設(shè)計(jì)說課稿,關(guān)于教案和說課稿,大家一定要了解兩者的區(qū)別,更要掌握兩者具體的設(shè)計(jì)方法!

           教案和說課稿的區(qū)別與聯(lián)系

教案是說課稿的依據(jù),說課稿是教案的一種拓展和深化。也就是說,說課稿是在完整的教案設(shè)計(jì)之上撰寫的,在完成說課稿之前必須先有詳細(xì)的教案作為基礎(chǔ)。

教案:主要展示教師設(shè)計(jì)這堂課主要的目的、教學(xué)的重難點(diǎn)以及整個(gè)教學(xué)的過程和環(huán)節(jié)。
說課稿:從“教什么、怎么教、為什么怎么教”三個(gè)緯度對(duì)教案進(jìn)行詳細(xì)的理論和實(shí)踐的闡釋

?目的作用不同
教案:寫給自己看的,是教學(xué)內(nèi)容的安排,也是自己教學(xué)的一個(gè)依據(jù),教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生。
說課:在展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),展示教師自身對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容的一種更深層次的理論探討,說課是說給同行領(lǐng)導(dǎo)專家聽的。

?重點(diǎn)不同
教案:重視具體教學(xué)內(nèi)容的安排
說課:側(cè)重教學(xué)次序和邏輯的連接(即說課更注重說實(shí)踐和理論并重,在說教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)更要闡釋作為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)支撐的基本理念是什么)

?內(nèi)容構(gòu)成不同
教案:也就是備課,只要求寫出是什么也就是教什么
說課:不但要說教什么,更要說怎樣教和為什么這樣教,要從教育學(xué)心理學(xué)的角度進(jìn)行分析,同時(shí)也要關(guān)注課程論和語文課程論的相關(guān)理論支撐。

?教學(xué)程序
教案:教學(xué)程序要求詳細(xì)完整的展示,它是教案的最詳細(xì)部分,也是教案的主體部分,主要是通過問題和其他的靈活多變的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
說課:教學(xué)程序的處理應(yīng)該是詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的,也就是說說課中可以先簡單概括的介紹一下整個(gè)教學(xué)程序,然后根據(jù)說課的需要再來選擇教學(xué)程序中值得重點(diǎn)說的內(nèi)容再詳細(xì)展開,是不必面面俱到的。

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    發(fā)表于 2020-6-6 23:35 來自手機(jī) | 只看該作者
    學(xué)姐,可不可以借鑒你的模板呀[害羞]

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     樓主| 發(fā)表于 2020-6-7 00:34 來自手機(jī) | 只看該作者
    余夢思 發(fā)表于 2020-6-6 23:35
    學(xué)姐,可不可以借鑒你的模板呀[害羞]

    可以滴
    你可以揪我哈哈哈
    二吾乙柒二靈傘遛傘靈

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     樓主| 發(fā)表于 2020-6-10 14:51 來自手機(jī) | 只看該作者
    自己頂一下
    還有需要模板的同學(xué)嗎??[支持][支持]

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