日語(yǔ)動(dòng)詞的自他性對(duì)動(dòng)詞有何影響

qingning12

日語(yǔ)中自他動(dòng)詞是初學(xué)者比較不容易理解的地方。因?yàn)樵跐h語(yǔ)或者英語(yǔ)中并不涉及到這樣的表達(dá)習(xí)慣，但是日語(yǔ)中對(duì)于這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者的界限還是很明確的。下面我們簡(jiǎn)單來(lái)看一下日語(yǔ)動(dòng)詞的自他性對(duì)動(dòng)詞有何影響。

成不同含義的句型。

　　自動(dòng)詞：窓が開いた。/窗戶開著。（自動(dòng)詞和主語(yǔ)相連）

　　他動(dòng)詞：私は窓を開けた。/我把窗戶打開。（他動(dòng)詞和賓語(yǔ)相連）

　　成不同的被動(dòng)句。

　　自動(dòng)詞：友達(dá)に來(lái)られて宿題ができなかった。友達(dá)が來(lái)て楽しく游んだ。（自動(dòng)詞的被動(dòng)式表示受到損失而主動(dòng)句沒(méi)有此義。）

?現(xiàn)在是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的方式早就發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在也不僅僅是在網(wǎng)上找教程學(xué)習(xí)的時(shí)代了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)可以做到，現(xiàn)場(chǎng)直播，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)的學(xué)習(xí)，如果你想學(xué)的話，可以來(lái)我們這學(xué)，教課的老師都是日語(yǔ)碩士級(jí)別的，講課的風(fēng)格輕松愉快，那么到我們這里學(xué)習(xí)有什么條件嗎？當(dāng)然有，首先你要有一顆學(xué)習(xí)的心，如果只是玩玩，就算了吧，其次你要肯花時(shí)間奧，最后你想學(xué)的話 ，給大家推薦一個(gè)裙，開始是一零八，中間是五零二，末尾是八零零四，按照順序組合即可。或許你知道很多學(xué)日語(yǔ)的方法，但是和別人同步學(xué)，這是目前很先進(jìn)的方法。

　　他動(dòng)詞：學(xué)生が先生に褒められた。先生が學(xué)生を褒めた。（他動(dòng)詞的被動(dòng)式與損失與否無(wú)關(guān)。）

　　成不同的使役句。

　　自動(dòng)詞：母は妹を町に行かせた。 妹は町に行った。/（自動(dòng)詞的使役態(tài)使動(dòng)作主體變成賓語(yǔ)。）

　　他動(dòng)詞：先生は學(xué)生に本を読ませた。 學(xué)生は本を読んだ。/（他動(dòng)詞的使役態(tài)使動(dòng)作主體變成補(bǔ)語(yǔ)。）

　　成存續(xù)體。

　　自動(dòng)詞 ：（不能構(gòu)成てある形式）

　　他動(dòng)詞：黒板に字が書いてある。

　　動(dòng)詞+ている與他動(dòng)詞+てある的區(qū)別。

　　自動(dòng)詞： 窓が開いている。

　　他動(dòng)詞： 窓が開けてある。

　?。ǚg時(shí)都譯成“窗戶開著”。但自動(dòng)詞句子只說(shuō)明現(xiàn)象，而他動(dòng)詞的句子說(shuō)明有人有目的地打開著。）

中南夢(mèng)啊

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