歷史學考研經驗分享（二）——專業課備考的總體規劃

Q904054175

關于筆者，本人為吉林大學東北亞研究院歷史與文化研究所在讀碩士，考研總分400+,專業課270+。曾幸得前輩賜教，現結合自身備考經歷分享，淺談一下歷史學備考經驗，以供大家參考。

筆者在經驗分享（一）中淺析了備考教材、工具書和歷年真題的使用方法和注意事項等問題，在獲得數位研友的反饋后，筆者就歷史學專業課備考規劃的相關問題淺談幾點心得。一來作為筆者本人考研之旅的文字紀念，二來希望通過本文的經驗分享能為即將踏上考研征程的朋友提供些許的幫助。

在分享專業課總體規劃之前，筆者提醒研友，明確擬報考院校命題范圍是備考的重要前提。雖然同為歷史學考研，但不同院校（甚至同一高校的不同學院）的命題范圍存在較大差異。以吉林大學世界史專業為例，作為自主命題高校的吉林大學不同學院命題范圍差異較大，其中文學院的專業課科目為世界史通史（代碼“632”），東北亞研究院則是歷史學基礎（代碼“676”），前者的命題范圍僅為世界通史，而后者則包含世界通史和中國近現代史兩部分內容）。由此可見，掌握命題范圍這一重要前提，可有效地避免“南轅北轍”的尷尬境遇。

在明確命題范圍后，對于專業課備考的總體規劃，筆者大致將其劃分為夯實基礎、鞏固提高和全力沖刺三個階段。

第一階層，夯實基礎。史學研習強調事情發展的聯系性和連貫性，遂要逐一理清重大史實的前因后果（歷史事件的背景、影響等）和來龍去脈（如歷史事件的過程）。在本階段，筆者建議研友應結合教材、工具書和歷年真題撒網式復習，梳理清晰的知識脈絡，構建完備的框架體系。

教材是專業課復習的基礎，工具書提供試題參照，目標高校的歷年真題則提供了明確的備考方向，三者有機結合，往往可以發揮事半功倍的效果。

此外，在本階段復習過程中，筆者提醒切勿走馬觀花式的瀏覽教材，建議可采用提綱式筆記方式，一來構建行之有效的知識點提綱，可以提高復習效率；二來，常言道“好記性不如爛筆頭”，記筆記是一種行之有效的抗遺忘方法，在后續復習過程中，遇到以往確已復習，但記憶模糊的知識點，可自行翻閱筆記，查缺補漏。記筆記看似浪費時間，實為省時高效的復習手段。

第二階段，鞏固提高。結合上一階段筆記提綱，在厘清知識點線索的基礎上，有針對性地強化重要考點，結合歷年真題，分析試卷的命題結構，總結不同題型的答題模式和答題技巧。在線索清晰體系完善夠，再還原教材，分析教材的撰寫思路，模仿其敘述的書面用語。(切勿省略回歸教材的步驟，此舉或許在考場上會有意外收獲)與此同時，要著手對重要考點進行背記訓練。

第三階段，全力沖刺。針對前兩個階段所梳理的框架體系中所涉及的高頻考點進行強化記憶。囿于專業課試卷題量較大，在強化記憶的同時，應對答題速度和書寫速率（不僅要求書寫速度，還要求試卷的整潔度）進行有針對性地強化訓練。筆者通過與諸多同仁的交流，一致認為，計時默寫+模擬考試，這種笨方法是解決該問題最有效的手段。

知之非艱，行之惟堅?？佳兄房此迫菀祝瑢崉t不然。但筆者仍堅信，運用行之有效的復習方法，踏實度過每個備考階段，定會有所收獲。

（以上內容僅代表個人觀點，如有雷同，純屬巧合，若有不同見解，還望諸位研友不吝賜教。）

——煙華如夢

來自iPhone客戶端

AliceEliseMay

感謝前輩的分享，可以留下您的鏈細防試嗎？

來自Android客戶端