21蘇州大學學科語文最系統(tǒng)備考規(guī)劃

啦啦啦1194

21級蘇州大學學科語文備考計劃安排，你應該這樣安排

具體任務劃分：
1、 準備以及入門階段 （年前）
2、 第一輪系統(tǒng)基礎理解 （年后2、3、4月）
3、 二輪內化進階提升 （5月6月）
4、 一輪背誦以及強化提高第一階段（7月8月）
5、 二輪背誦以及強化提高第二階段（9月10月）
6、 三輪背誦以及模擬提高第一階段（10月11月）
7、 考前沖刺拔高答題技巧掌握 （12月）
下邊具體來講一下每階段對應的任務應該如何操作：
1、 準備以及入門階段（年前）
  盡可能利用空閑的時間，在這期間，政治，可以不用安排，英語要準備好一本單詞書和長難句書，堅持去背單詞，熟悉長難句，現(xiàn)在很多單詞書都有相關的課程或者視頻，如果覺得浪費時間也可以不聽視頻直接去背，單詞書推薦：戀戀有詞，紅寶書，何凱文1575，app有默默背單詞，還有扇貝學英語都可以。
  專業(yè)課333教育綜合和864語文教學論，首先大家可能存在一個誤區(qū)，就是聽有的學姐說，不用看課本，直接看什么什么資料，背就可以，語文跨考的同學比較多，所以充分理解課本內容是很有必要的，所以在年前盡量花一些時間把參考書過一遍，熟悉大致的內容和知識結構。千萬不要覺得現(xiàn)在花時間看書是做無用功，你沒有過目不忘的能力和逢考必過的運氣，那就一步一步踏踏實實努力！
2、 第一輪系統(tǒng)基礎理解 （年后2、3、4月）
政治，可以看相關資料了，但不要花太多時間，推薦，肖秀榮，徐濤相關資料
英語，繼續(xù)背單詞搞長難句，我們專碩是考的英語二，相對于英語一來說，稍微簡單一些，但是詞匯不分1，2，所以大家這個時候可以買來英語一的近時間真題去做閱讀部分，做的時候通篇翻譯，把不認識的單詞查出來，記憶，稍微難一點的句子，也要分析句子結構，我們做英語1的閱讀不是為了必須做對或者掌握什么很高深的技巧，目的只有1個，那就是解決英語一閱讀中出現(xiàn)的重難點詞匯。
333這個時候就要系統(tǒng)的去看了，看什么，還是課本，一切筆記的來源都是課本，所以這一階段跟年前不一樣，年前你可能就是熟悉，理順考得內容，但這一階段，要仔細的去看，充分理解課本章節(jié)知識，并且要思考。864也是要把課本系統(tǒng)的去過一遍，基本的課教論的知識要清楚，教案設計要有初步的思路。
三、二輪內化進階提升 （5月6月）
   政治：精講精練，還有一些講知識點的課程，資料可以入手，要去熟悉我們要復習的內容，開始關注時政等一些方面的內容。
英語：英語還是繼續(xù)背單詞，單詞一直需要去背，不能間斷，長難句，可以聽相關的網(wǎng)課，這個時候要注意做英語二的閱讀歷年真題了，做英語二的閱讀真題和英語一不一樣，大家轉化一下思路，我們要學習英語二的解題思路，過程中同時消滅長難句和單詞，在同時回顧一下英語一近十年的真題，再一次消化其中的重難點詞匯。
333教育綜合，第一階段我們是熟悉整體的知識框架，二階段詳細復習課本內容，然后第三階段就是要把兩者集合起來，系統(tǒng)的把握我們所要學習的知識點，嘗試去背誦框架并聯(lián)想具體的內容進行填充和把握。864掌握教案的思路和方法，并開始練習，課教論的知識點已經(jīng)基本理解，并且看了課標相關內容，加強理解。
四、一輪背誦以及強化提高第一階段（7月8月）
政治：開始刷相關的選擇題題目，選擇題在整合自分數(shù)中至關重要，所以大家一定要做題來查漏補缺
英語：繼續(xù)背單詞，二刷閱讀理解，記住，刷閱讀不是讓你記住答案，而是每一遍你都要思考為什么？你二刷三刷要是把答案記住去看一遍，那基本沒什么效果，還有就是文中的長難句，如果你把長難句解決的好，那后邊在寫作中有很大幫助。
333和864這個時候，一定要開始一輪背誦了，因為我們在前三輪已經(jīng)很系統(tǒng)的復習了知識點，對于宏觀和微觀都有了掌握，這個時候，我們就要適度去區(qū)分重難點，對于知識點的感知度要提高，可以結合歷年真題，但是一輪背誦必須要背的全面一些，因為對于跨考的小伙伴來說，一輪背誦也是再理解的一個過程，所以講求全面，系統(tǒng)，能大致把握重難點。864這個時候要開始練習教案設計，每周一篇，不同的文體都要練，864相關知識點跟導師論文聯(lián)系起來，一輪背誦需要系統(tǒng)的去背一遍。
五、二輪背誦以及強化提高第二階段（9月10月）
  政治：二刷1000題，查漏補缺，建議只刷錯題，然后也要開始背誦了，風中勁草，小黃書，具體的知識點的背誦還是必要的，順便去做歷年的真題選擇題進行檢測。
  英語：繼續(xù)背單詞，對于完型，新題型，要做一下歷年的真題去把握一下做題思路，這兩個題型，不太建議花很多時間去復習，就以練習真題為主，英語在這一階段要搞一下作文了，作文的話可以聽一下網(wǎng)課的一些思路，去把握作文的寫作技巧再一個就是自己要逐漸積累一些過渡句和框架，并背誦一些優(yōu)秀范文。
6、 三輪背誦以及模擬提高第一階段（10月11月）
  政治：重點把握時政，強化選擇題的知識點記憶，逐漸去背誦主觀題的知識點，可結合知識點提要等資料。
  英語：繼續(xù)背單詞，然后哪一塊薄弱就多練習，到11月份基本上可以做整套題，建議扣一下時間，再強調一點，單詞不能停。嘗試自己寫作文
  333：三輪背誦，我們在復習的時候要注意一個誤區(qū)，就是不能每一次都從頭背到尾，10月11月一定要進行模擬自測，查漏補缺，再一個就是一定要利用好歷年真題，分析歷年出題的特點，那些知識點易考哪些題型，都要有一個把握，所以背誦的思路也應該從掌握知識到答題得分思路上轉變。864，要看相關的課文，大致知道文和道，基本每周一篇教案練習，背誦也和333一樣的道理和思路。
7、 考前沖刺拔高答題技巧掌握 （12月）
政治：肖四肖八等一些其他的模擬試題，大題可以背一些答案，選擇題還是前邊說的，強化對知識點的記憶，模擬練習。
英語：繼續(xù)背單詞，做套題模擬，繼續(xù)去補薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)背誦優(yōu)秀范文，形成自己的作文思路，對于一些好的過度開頭句或者思路框架掌握到位。
333&864 ,持續(xù)去背誦，重點思考答題思路，可以嘗試自己去把握答題的模板，翻閱相關課文，熟悉文章，并且要熟悉掌握教案設計。
21級備考的整體思路就是這樣，其實仔細梳理，時間利用好，一年就過去了，學習就跟蓋樓一樣，先在地底下打好基礎，再一層一層上來，到最后的裝修什么的就完美了，所以不能心浮氣躁。

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紅豆之殤

柚子不愛說話 發(fā)表于 2019-12-22 13:29
學姐，教案設計需要把教學過程寫出來嗎？還是寫到你說的課時安排就可以了？ ...

教學過程只考過一次，其他年份都沒考，今年也沒考，文本是小說，不容易解讀啊[面條淚]

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柚子不愛說話

學姐，教案設計需要把教學過程寫出來嗎？還是寫到你說的課時安排就可以了？

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啦啦啦1194

1、激發(fā)閱讀興趣。“興趣是最好的老師。”一個學生只有具備了廣泛的閱讀興趣，才會積極主動地去閱讀，才會自主地選擇閱讀材料，不斷擴大自己的閱讀面，增加自己的閱讀量。首先，教師要引導學生選擇合適的閱讀材料，以此來豐富學生的知識積累，使其感受到閱讀的樂趣。其次，要進行多樣化朗讀。通過多樣化的朗讀形式，讓學生得到充分的閱讀審美的享受，從而激發(fā)學生的閱讀興趣。再次，教師要注意學生的個體差異，正確看待每位學生。

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語文教學評價
（1）語文教學評價，又稱語文課堂教學評價。它是語文課程的重要內容，既要關注學生對知識的掌握和能力的運用，又要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，同時也要關注學生在學習過程中的變化和發(fā)展。
（2）語文評價一般分為六大要素：教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學能力和教學效果。
（3）評價指標體系中的三個維度：知識和能力，它是語文學習的基礎；過程和方法，它是語文學習的重點；情感和態(tài)度，它是語文學習的動力。

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語文能力
它是運用有關聽說讀寫的概念、規(guī)則、原理執(zhí)行某項任務的復雜的言語操作系統(tǒng)，具體表現(xiàn)在識字與寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、信息能力等方面。語文能力的培養(yǎng)與提升，是語文課程教學的核心任務。

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分散識字

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口語交際素養(yǎng)
（1） 口語交際中的“交際素養(yǎng)”，重點指“文明態(tài)度和言語修養(yǎng)”，如有自信心、有獨立見解、相互尊重和理解、談吐文雅等。
（2）內涵豐富的“文明態(tài)度和語言修養(yǎng)”，是口語交際教學中的“隱性目標”。表現(xiàn)在交際行為中，主要表現(xiàn)為耐心傾聽他人的表達、善于進行自我表達、重視人文素養(yǎng)的培育。表現(xiàn)在交際行為中，主要有這樣幾點：耐心傾聽他人的表述；善于進行自我表達；重視人文素養(yǎng)的培育。

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啦啦啦1194

閱讀能力：
可以區(qū)分為認讀能力，解讀能力和鑒賞能力三個層次。認讀能力，指的是對文本字詞句的感知能力，是正確，流利的通讀文本的能力。解讀能力，即在認讀的基礎上理解文本的能力。鑒賞能力，即鑒定和欣賞文本的能力。 ???

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簡述確定語文課程目標的依據(jù)
（一）確定課程目標的依據(jù)有三：一是對學生的研究，二是對社會的研究，三是對學科的研究。
（二）語文學科課程目標的制定建立在對上述三方面內容深入分析的基礎上
首先，必須充分考慮義務教育階段和高中教育階段學生不同的身心發(fā)展特點及語文學習的能力與基礎。，從而制定出不同學段的語文課程目標。
其次，必須考慮當代社會生活的需要及其對語文公民素養(yǎng)的基本要求，從而制定出符合社會發(fā)展需要的語文課程目標。
第三，必須正確把握語文學科的基本性質，從而制定出充分發(fā)揮學科教育功能的課程目標。

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