2019年首都師范大學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)綜合真題回憶（775）

雙重魚兒的秋天

首師大775
一.名詞解釋
心理社會(huì)性發(fā)展    拉丁方設(shè)計(jì)  閃光融合頻率
統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力   表象   內(nèi)隱記憶   成就動(dòng)機(jī)
從眾
二.簡答
1.簡述當(dāng)代心理學(xué)研究的視角。
2.簡述問題解決的策略及各自特點(diǎn)
3.皮亞杰道德發(fā)展三個(gè)階段及特點(diǎn)
4.作業(yè)題改錯(cuò)（統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)）
給出一個(gè)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的計(jì)算過程，讓指出并修改其中存在的錯(cuò)誤。
（主要涉及知識點(diǎn):
應(yīng)該用單側(cè)還是雙側(cè)檢驗(yàn)
0.05對應(yīng)的雙側(cè)和單側(cè)的臨界值  
應(yīng)使用z檢驗(yàn)或t檢驗(yàn)  
結(jié)論是否正確）
5.給出四個(gè)被試在信號檢測論中的反應(yīng)偏向值和辨別力指數(shù)。
(1)分析四個(gè)被試的差異性  
（2）哪個(gè)被試代表典型的老年人，哪個(gè)被試代表典型年輕人？指出理由。
三.綜合題
1.環(huán)境和遺傳在智力發(fā)展中各自有什么作用？怎么產(chǎn)生交互作用？心理學(xué)家進(jìn)行的關(guān)于遺傳和環(huán)境的研究？
2.深度知覺測定的實(shí)驗(yàn)是什么？寫出其主要程序，描述結(jié)果，得出結(jié)論？深度知覺發(fā)展的意義？
3.單因素方差分析
檢驗(yàn)?zāi)持嗅t(yī)針灸療法，設(shè)計(jì)三個(gè)組，針灸組，安慰劑組，無任何處理組。并給出三個(gè)被試組平均次數(shù)。
（1）補(bǔ)充被試方差分析表（單因素方差分析表，給出部分?jǐn)?shù)字，補(bǔ)充其他）
（2）應(yīng)使用什么方法檢驗(yàn)安慰組效應(yīng)？
（3）用此檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)處理和無處理組的差異是否顯著。
4.某實(shí)驗(yàn)想驗(yàn)證大腦某物質(zhì)過量是否真的會(huì)引起智力水平下降。因此設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把新生猴分成兩組，一組由母猴扶養(yǎng)，一組奶瓶扶養(yǎng)（奶瓶里的奶除了添加了某物質(zhì)，與哺乳奶是一樣的），一直到哺乳期結(jié)束后。期間多次進(jìn)行智力測驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩組被試差異顯著。因?yàn)檎J(rèn)為某物質(zhì)過量確實(shí)引起智力水平下降。
（1）實(shí)驗(yàn)自變量與因變量是什么？
（2）實(shí)驗(yàn)是如何控制額外變量的。
（3）實(shí)驗(yàn)存在什么問題？
（4）針對改問題設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。
來源: 2019年首都師范大學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)綜合775考試真題（回憶版）

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