2019年首師大333教育綜合真題回憶

上善若水YU · 發表于 2018-12-26 13:56

攢人品了！
一、名詞解釋（每題5分，共30分）
1.教材
2.訪談
3.程序性知識
4.發現學習
5.校本課程
6.實驗研究
二、簡答題（每題10分，共30分）
1.請結合實際，闡述學習動機的內涵及其與學習效果的關系
2.簡述信息社會及其教育的基本特征
3.簡述教育行動研究的一般過程
三、論述題（每題15分，共45分）
1.請結合具體案例，論述當代教學觀的變革趨勢
2.請結合馬克思主義關于人的全面發展學說，談談我國教育目的中各育的關系
3.請結合具體案例，談談如何培養中小學生良好的品德
四、材料分析題（共45分我大美臨沂的材料，我竟然不知道，在百度上可以搜到相關材料內容哦）
《人民教育》2017年07期以《家校共育的3.0版》為題，報道了臨沂九中的教育探索經驗
家校共育的3.0版
——以山東省臨沂第九中學的教育探索為例
中小學家庭教育應該覆蓋兩個任務：家長自身的成長，家長育子的藝術。
1.0版家長會：家長集合，校長講話，班主任訓話，家長回家想吵架……
2.0版家長會：家長集合，優秀家長談一談，專家臺上傳經驗，學校表格征求家長意見……
這是很多學校目前的家庭教育指導模式。然而，1.0版家長會模式下的家長學校，更多的是單向度的，家校似乎“有聯系，無關系”；2.0版與傳統的家長會相比，增加了專家講座和表格反饋，但各說各話，沒有對等的話語體系，家校之間“有關系、少溫度”。
臨沂九中著眼于家校共育的源頭問題，探索出了家校共育的3.0版本。
在3.0版家長課程中，孩子一入校，家長即入學，家長、教師互為資源：孩子軍訓，家長開始必修“第一課”，孩子通過自主活動完成“入學手冊”的注冊，家長知曉孩子班級的基本情況；入學3周，教師完成對學生和家長的“十個知曉”。家長成長則從“三個維度”實現：修習學校家長課程，提升自己；參與育人主題活動，深切親子體驗；卓越家長進課堂，反哺課堂。
1.請結合材料分析當前我國家校合作中存在的問題及其原因進行分析
2.如何改進家校共育模式，提升中小學德育的實效性？

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