心理學考研經驗帖

HikingYuk

重開一貼。
研究生生活已一年，老帖子內容太亂，在此重開一貼，重新整理思路，也說說這一年的生活學習經歷。直入主題:我個人認為考研成功的因素應該是目標、決心、努力、復習策略和方法、一份好的復習筆記、有所取舍，最后還需要一點點運氣。我初試總成績416，政治80，英語60，普心137，人格139，初試第一，復試中等79.3，總成績第一。在此想把自己的一些學習心得、失敗的教訓和一些建議寫寫，希望對大家有所幫助。
第一，目標。其實我們每個人都知道，要做好一件事首先得有一個明確的目標，想考哪個學校其實都是一樣的，客觀上講學校當然有好壞之分，但是既然自己要考那個學校，那么那個學校就是最好的。目標不要太高，我不太建議同時好幾個目標，有的同學按自己的復習情況，在兩個或者多個目標來回切換，這樣會給自己找一些借口，就像我自己一樣，第一年開始想考武大，后來覺得自己復習得不好就要考本校，結果節開始放松，哪兒都沒考上。根據自己的能力切實際一點，太高了會很吃力，到復習的后期可能會對自己的能力產生懷疑。當然對自己一定要自信，確定了目標就要朝著目標去努力，相信自己，多自己鼓勵自己，多和朋友研友前輩交流。
第二，決心。從打算考研考研到確定目標，可能還需要一段時間的準備，對比啥的，在這期間還有一件重要的事要做，那就是一步步的下定決心，拿出一點破釜沉舟的氣勢?？佳惺且粋€系統的長時間工作，需要在這個過程中一直保持著狀態和決心不太容易，就需要想辦法激勵自己。在這期間勢必要犧牲一些其他的東西，談戀愛逛街的時間，出去玩的時間，玩游戲玩手機的時間會少一些，為了自己的理想少刷一些微博朋友圈吧。當然最重要的是，也別把自己弄得太壓抑，勞逸結合很重要，沒有學習狀態的時候學會用自己的方式去調整。
第三，努力。建立在自己目標和決心之上必然會有無盡的動力，有目標有動力了，在學習前還需要做一項工作，就是做好計劃。長期計劃可以以月為單位，中期計劃可以以周為單位，短期計劃就要細致到每一天。制定計劃的時候一定不要把內容安排得太滿，不然會沒有變動的余地，一項計劃沒有在規定的時間內完成不能影響下一項，這就需要把計劃做得靈活一些，比如一天能有五個小時的學習時間，那就安排四個小時的內容，剩下一個小時作為機動時間，有點小插曲小意外也不擔心影響下一項。僅僅是舉個例子，自己根據自己的情況去制定就好。
第四，復習策略和方法。
好了，在做好前期的準備工作之后，就是按部就班的學習了。具體要根據自己的實際情況來做。接下來我會說一下每一門課程自己的學習情況。[圖片]
*??舞舞

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迪迪迪啊

謝謝。，

宇與合

學長 本科學的新聞 可以跨專業考心理學嗎

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HikingYuk

今年考河大心理學的同學:鑒于有些同學復習中遇到了一些難題，還沒解決的話本周末可來河大新校區，可當面交流考研中的各種問題。

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吃飽了撐的呢

謝謝啦！

HikingYuk

吃飽了撐的呢 發表于 2017-9-27 14:09
麻煩想問一下，河大跨考心理學都需要加試嗎？[嘿嘿]

不需要的

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吃飽了撐的呢

麻煩想問一下，河大跨考心理學都需要加試嗎？[嘿嘿]

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許較瘦

哇，題主，這簡直是良心貼啊，我現在天天在河大圖書館背，人格覺得背著挺有意思的，普心背得簡直想死啊

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許較瘦

hi瀟灑大靜靜 發表于 2017-8-31 16:12
我有，本來也在準備河大心理。有事不打算考研了

還在不

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hi瀟灑大靜靜

早早早521 發表于 2017-8-13 21:32
我看了了，也按照你說的知識點劃重點了，就是怕漏，然后就是想問問你有沒有往年普心和人格的考研真題， ...

我有，本來也在準備河大心理。有事不打算考研了

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HikingYuk

三、論述題（每道25分，共兩道，75分）
1、.孔子的“性相近，習相遠”說明人格的形成受哪些因素的影響？它們之間存在怎樣的關系？
答：偉大的教育家、思想家孔子，不僅認識到人與人之間人格差異，而且探討了影響人格形成的因素或條件，完善人格的方法與途徑。他已經認識到影響人格形成與發展的四種因素：①先天因素：在孔子的“性相近，習相遠”中，他已經認識到先天因素是影響人格形成的第一個因素，同時也考慮到了后天環境教育的作用。②環境因素：孔子十分重視環境熏陶對人格形成與完善的作用，因此，他提倡“擇鄰處仁，見賢思齊，擇善而從”等培育良好人格的方法。③學習與教育因素：做為教育家，孔子十分重視學習與教育對人格形成與完善的作用，他主張“學而知之，學而不厭，敏以求之”。④主觀努力因素：依據孔子的教育思想與實踐，影響人格發展的第四個因素是主觀努力的因素。他認為，一個人的好壞，關鍵還在于他自己，取決于他是否發揮主觀能動性，努力塑造自己。
2、.艾森克關于人格的論述。
答：首先，艾森克把人格的等級模式分為類型、特質、習慣反應和特殊反應四個水平。處于最底層的是特殊反應水平（如最簡單的一舉一動），其上為習慣反應水平，再為特質水平，最上層是類型水平，是基于人格特質的相互關系而顯示的類別。其次，艾森克將人格分為內外傾，神經質和精神質三個維度。內外傾：好交際、朋友多，不喜歡獨自學習生活；神經質：得分高的人有過于強烈的情緒反應，情感易變，反應過敏，得分低的人在情感方面很少動搖不定；精神質：得分高的人自我中心，冷酷、缺乏同情，不關心他人，得分低的人溫柔、善感。最后，艾森克以人格的三個維度為基礎，編制了艾森克人格問卷，它是自陳量表，有成人和少年兩個版本，各包括四個分量表：E—內外傾，N—神經質，P—精神質，L—測謊量表，該問卷具有較高的信效度。
3、論述佛洛伊德人格心理學的研究方法。
答：一、自由聯想法：就是讓患者處于身心放松狀態，鼓勵其說出腦海里涌現的任何思想觀點或感情經驗，然后，精神分析者根據患者所報告的材料加以分析和解釋，直到分析者和患者認為找到了病根為止。二、夢的分析：佛洛伊德認為，夢是一種潛意識現象，是潛意識愿望經過偽裝后的象征性的滿足，實質就是本壓抑的無意識欲望的一種變形的滿足。他把夢境分為顯夢和隱夢，顯夢是人們真實體驗到的夢，隱夢是夢的真正意義，夢的制作是從隱夢到顯夢的偽裝過程，他稱之為夢的工作。夢的分析就是將顯夢翻譯為夢的隱意，或做夢者的無意識欲望與觀念，實際就是夢的制作的反過程。三、日常生活中的心理分析：佛洛伊德認為對正常人的小過失進行分析，同樣可以揭示潛意識愿望，這些小過失主要有：口誤、筆誤、遺忘、遺失、誤置與誤取、誤讀與誤聽、多種錯誤的混合等。四、幽默：是指以幽默的語言或行為來應付緊張的情景或表達潛意識的欲望，實質上是以一種社會贊許的方式發泄本我欲望和沖動。
兩門專業課都是5道名詞解釋，每道5分，5道簡答題，每道10分，3道論述，每道25分。

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