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《現(xiàn)代漢語》習題答案_下.doc
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對外漢語教學(xué)概論 筆記.doc
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對外漢語教學(xué)概論.doc
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對外漢語教育學(xué)引論_復(fù)習筆記.doc
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古代漢語名詞解釋.doc
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國際教育-分析寫作.pdf
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國際教育-匯總.doc
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漢碩基礎(chǔ)案例分析.doc
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跨文化交際學(xué).doc
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外國文學(xué)常識.doc
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文化知識點.doc
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現(xiàn)代漢語題庫附有答案.doc
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現(xiàn)代漢語增訂五版上冊復(fù)習重點.doc
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現(xiàn)代漢語自測試題1.doc
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現(xiàn)漢筆記.doc
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語言學(xué)綱要 重點.doc
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中國古代文學(xué)作品選.doc
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中國文化要略筆記.doc
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中國文化要略練習題.doc
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安徽師范大學(xué)全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生 培 養(yǎng) 方 案 一、培養(yǎng)目標及要求 (一) 培養(yǎng)目標 漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力,適應(yīng)漢語國際推廣工作,勝任多種教學(xué)任務(wù)的的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。 (二) 培養(yǎng)要求 (1)掌握馬克思主義基本理論,具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。 (2)熱愛漢語國際教育事業(yè),具有奉獻精神、創(chuàng)新意識和開拓能力。 (3)具有較扎實的漢語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)、良好的中華文化素養(yǎng)和較強的跨文化交際能力。 (4)具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能。 (5)能流利地使用一種外語進行漢語教學(xué)和交流。 (6)能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進行教學(xué)。 二、招生對象及入學(xué)考試 (一)招生對象 具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)歷)的人員。 (二)入學(xué)考試 與普通碩士研究生入學(xué)考試相同。 三、學(xué)習方式及年限 采用全日制學(xué)習方式,學(xué)習年限一般為2年。采取課程學(xué)習與教學(xué)實習相結(jié)合的方式,第一學(xué)年為專業(yè)課程學(xué)習時間;第二學(xué)年為實習與學(xué)位論文寫作時間。 四、課程設(shè)置 課程采取學(xué)分制,總學(xué)分不低于38學(xué)分。具體課程設(shè)置和學(xué)分要求如下:公共課2門,6學(xué)分;核心課程5門,12學(xué)分;拓展課程8學(xué)分;訓(xùn)練課程4門,4學(xué)分;教學(xué)實習6學(xué)分,學(xué)位論文2學(xué)分。共計38學(xué)分。 安徽師范大學(xué)全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置表
五、教學(xué)實習 建立嚴格的教學(xué)實習指導(dǎo)、監(jiān)督、考查制度,通過實習切實提高學(xué)生的課堂教學(xué)水平和技巧。具體安排是,一年級第二學(xué)期,在我校進行為期兩周的教學(xué)見習;二年級進行教學(xué)設(shè)計訓(xùn)練并安排教學(xué)實習,條件允許可作為志愿者赴海外進行為期一年的教學(xué)實習。 實習成績的評定包含兩方面:指導(dǎo)教師評定,學(xué)生測評。 六、培養(yǎng)方式 采取導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合方式。課程學(xué)習與漢語國際教育實踐相結(jié)合,漢語國際教育與中華文化傳播相結(jié)合,校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)與校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加漢語教學(xué)或輔助教學(xué)工作,以加強教學(xué)實踐能力培養(yǎng)。具體如下: (1)研究生入學(xué)后即分配導(dǎo)師,負責指導(dǎo)研究生的整個學(xué)習過程。 (2)規(guī)范研究生的學(xué)籍管理,重視研究生實踐能力的培養(yǎng),研究生在實習過程中要定期和導(dǎo)師保持聯(lián)系,就工作情況和畢業(yè)設(shè)計的進展情況等問題向?qū)煻ㄆ趨R報。學(xué)校、導(dǎo)師要與研究生的教學(xué)實習單位保持密切的雙向聯(lián)系,以便及時獲得研究生所在教學(xué)單位以及教學(xué)對象對研究生教學(xué)情況的評估信息。 (3)定期開展教學(xué)經(jīng)驗交流會,探討解決教學(xué)中的疑難問題。 (4)提倡教學(xué)與科研相結(jié)合,從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,以科研解決問題。 (5)配備專職班主任負責管理漢語國際教育專業(yè)碩士生的教學(xué)、實習、檔案等方面的管理工作。 七、學(xué)位論文 漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在完成課程學(xué)習和教學(xué)實習后,還應(yīng)撰寫學(xué)位論文。學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合漢語國際教育實踐進行選題。論文可以是專題研究、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計等。 八、學(xué)位授予 學(xué)生課程修滿規(guī)定學(xué)分、教學(xué)實習合格、完成學(xué)位論文并通過答辯者,授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
初試參考科目 004文學(xué)院 354漢語基礎(chǔ):《現(xiàn)代漢語》(增訂五版)黃伯榮、廖序東,高等教育出版社,2012年版;《古代漢語》王力著,中華書局 1997年版;《語言學(xué)綱要(修訂版)》葉蜚聲、徐通鏘著,北京大學(xué)出版社,2010年版。《對外漢語教學(xué)概論》趙金銘著商務(wù)印書館,2004年版;《中國文化要略》程裕禎,外語教學(xué)與研究出版社,2003年版;《 跨文化交際學(xué)概論》胡文仲,外語教學(xué)與研究出版社,1999 445漢語國際教育基礎(chǔ):《現(xiàn)代漢語》(增訂五版)黃伯榮、廖序東,高等教育出版社,2012年版;《古代漢語》王力著,中華書局 1997年版;《語言學(xué)綱要(修訂版)》葉蜚聲、徐通鏘著,北京大學(xué)出版社,2010年版?!秾ν鉂h語教學(xué)概論》趙金銘著 商務(wù)印書館,2004年版;《中國文化要略》程裕禎,外語教學(xué)與研究出版社,2003年版;《 跨文化交際學(xué)概論》胡文仲,外語教學(xué)與研究出版社,1999
初試以給定書目為主,重點是現(xiàn)代漢語,要句句看透。專業(yè)二主要是中國文化要略和對外漢語教學(xué)概論。官網(wǎng)可買往年試卷。
復(fù)試口語比較簡單,一般是兩三個問題,有自我介紹,介紹家鄉(xiāng),喜歡的書、顏色、物品,自己的優(yōu)缺點和性格愛好等等。
復(fù)試專業(yè)面試分兩部分,第一部分為現(xiàn)代漢語,主要是修改病句和辨析詞語。第二部分為中國文化要略,包括四大平原、盆地以及附近的山川名勝等地理常識,安徽簡稱及省名來歷等文化常識,詩人極其代表詩作等文學(xué)常識題。答題時注意態(tài)度及答題方式。
復(fù)試筆試部分很專業(yè),比初試難度大,基本都是現(xiàn)代漢語部分。包括漢子注音,篆體字及造字法,分析句子結(jié)構(gòu)成分等。
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