【強(qiáng)化班】2022年中國(guó)海洋大學(xué)808地圖學(xué)與信息學(xué)專業(yè)強(qiáng)化...

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大家好，今天小海來給大家分享的是地圖學(xué)與信息學(xué)專業(yè)上岸學(xué)長(zhǎng)的備考經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)階段，備考進(jìn)度如何，要如何去復(fù)習(xí)，專業(yè)課如何背誦？

針對(duì)以上大家關(guān)心的問題，學(xué)長(zhǎng)給出了詳細(xì)的解答，快來看下去吧~

今天主要講一下地理信息系統(tǒng)808的強(qiáng)化公開課，主要包括課程介紹、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、第二輪帶背計(jì)劃、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間安排。后期想要拿到一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)的話，至少要進(jìn)行三輪以上的復(fù)習(xí)。

課程簡(jiǎn)介

地理信息系統(tǒng)( Geographic Information System,簡(jiǎn)稱GIS) 是在計(jì)算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下，對(duì)整個(gè)或部分地球表層(包括大氣層)空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。

作為一門隨現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的新興、邊緣、交叉學(xué)科，特別是隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)對(duì)GIS日益增長(zhǎng)的需求與GIS產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，地理信息系統(tǒng)的理論與方法體系完善，地理信息系統(tǒng)學(xué)科也已經(jīng)成為我國(guó)近30年來發(fā)展最為快速的學(xué)科之一。

不需要了解的特別深，但需要多方面綜合地去學(xué)習(xí)，所以要先了解這個(gè)學(xué)科再去了解它怎么學(xué)。

從整個(gè)的簡(jiǎn)介來說，“地理信息系統(tǒng)"課程是地理信息系統(tǒng)專業(yè)(現(xiàn)改名為地理信息科學(xué)專業(yè))的核心課程，也是地理學(xué)、測(cè)繪科學(xué)以及其它相關(guān)9個(gè)專業(yè)的專業(yè)必修課或選修課。

“地理信息系統(tǒng)”課程學(xué)習(xí)的目的，就是使學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)的基本理論框架，基本技術(shù)方法與主要應(yīng)用，特別在空間數(shù)據(jù)的采集方法、處理與分析方法、可視化表達(dá)方法以及空間信息的傳輸方法等方面，進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。

通過課程的學(xué)習(xí)， 初步構(gòu)建起GIS的空間思維新方法，能夠利用所掌握的空間數(shù)據(jù)及GIS軟件解決地學(xué)分析的問題，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們針對(duì)基礎(chǔ)班開設(shè)50個(gè)學(xué)時(shí)，強(qiáng)化班20個(gè)課時(shí)，沖刺班18個(gè)課時(shí)。如果之前沒有報(bào)我的課的話，可能自己也按照課本或者按照往年的真題，把那些重點(diǎn)圈劃一下。

現(xiàn)在這個(gè)階段你需要知道無論你上沒上過基礎(chǔ)班或者說你之后要不要上強(qiáng)化班，對(duì)于你個(gè)人來說，你需要掌握每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容，即使沒人教你，你也要根據(jù)歷年的真題去進(jìn)行合理的規(guī)劃。

對(duì)于地理信息來說它屬于邊緣性學(xué)科，涉及到地理學(xué)、測(cè)繪學(xué)還有一些其他的遙感學(xué)等等。學(xué)習(xí)內(nèi)容需要學(xué)得比較廣、比較雜，但是深度不作強(qiáng)硬性的要求。

需要掌握一些常見的作為地理學(xué)基本框架理論的技術(shù)方法，還有一些常見的應(yīng)用領(lǐng)域，技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的一些結(jié)合運(yùn)用。

主要是對(duì)原始數(shù)據(jù)的采集處理和轉(zhuǎn)換，中間涉及到許多數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)涉及到技術(shù)本身的數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)等等。

從開始到結(jié)束前后的邏輯盡可能串聯(lián)起來，需要初步構(gòu)建起空間思維，能夠利用現(xiàn)有的一些理論或者是了解的一些知識(shí)，能夠分析解決常見的一些應(yīng)用分析問題。

特別是在空間分析這一塊，能夠利用常見的一些分析方法，像緩沖區(qū)分析、空間統(tǒng)計(jì)分析等分析方法。

如何利用這些分析方法進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的分析，或者說像那些最大路徑等等這些領(lǐng)域，都是涉及的比較廣的一些問題，這就是針對(duì)你專業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)程度的一個(gè)考驗(yàn)，能不能綜合利用你學(xué)到的東西回答這方面的問題。

課程目的來說主要是了解地理信息系統(tǒng)(GIS)的基本原理和方法，初步掌握GIS軟件的基本技能和應(yīng)用。

像第一章主要包括地理信息、信息系統(tǒng)，地理信息系統(tǒng)的功能組成，對(duì)于地理信息與多個(gè)學(xué)科之間相互交互的關(guān)系。比如地理信息與地理信息系統(tǒng)與遙感之間的結(jié)合及他們之間的區(qū)別，以及它們是如何交叉聯(lián)系使用的。

計(jì)時(shí)與計(jì)算機(jī)制圖、GPS它們?nèi)叩穆?lián)系，在往年中作為分析馬航失事的技術(shù)理論，在地震災(zāi)害、自然災(zāi)害等中也充當(dāng)了非常重要的理論。能夠充分利用地理信息對(duì)數(shù)據(jù)的處理的功能，強(qiáng)大的分析協(xié)同運(yùn)算。

另一方面是利用遙感短時(shí)間內(nèi)快速獲取某一地區(qū)全部的綜合性的信息，比如前段時(shí)間河南的洪澇災(zāi)害，如何快速地獲取受災(zāi)面積和快速估算它造成的財(cái)產(chǎn)損失，也是遙感發(fā)揮的作用。

GPS主要是空間定位和檢測(cè)的作用，所以說他們?nèi)齻€(gè)相互協(xié)同構(gòu)成一個(gè)重要的系統(tǒng)思維和他發(fā)揮的作用是很重要的。

要求是通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)的基本概念、空間數(shù)據(jù)的采集、處理與組織、GIS空間分析的原理方法、GIS設(shè)計(jì)的技術(shù)方法等內(nèi)容。

學(xué)習(xí)特點(diǎn)

學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)沒有很強(qiáng)的綜合性，知識(shí)點(diǎn)多而且具有學(xué)科統(tǒng)一性，內(nèi)容更新較快，而且多學(xué)科集成。

像地理學(xué)、測(cè)繪學(xué)、遙感學(xué)還有計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)多個(gè)學(xué)科組成，學(xué)得很廣，但是不需要每個(gè)學(xué)科的深度都面面俱到，只需要了解即可。

另一方面它的空間抽象性比較強(qiáng)，研究對(duì)象的空間尺度比較大，應(yīng)用范圍比較廣。

針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)來說，我們需要做的就是注意專業(yè)知識(shí)與多元知識(shí)的結(jié)合，像地理信息與地理學(xué)、測(cè)繪學(xué)、截圖學(xué)、搖桿科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)等等，他們之間都是你中有我我中有你的關(guān)系，所以說地理信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)該充分理解相關(guān)學(xué)科的一些資料，不僅僅局限于單純的地理信息這么一個(gè)學(xué)科。

要注重理論與學(xué)科前沿知識(shí)的結(jié)合，地理信息系統(tǒng)是一門發(fā)展極為極為快速的學(xué)科，特別是近10年來諸多新理論與新方法極大改造著原有的理論與方法體系。

因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中既要掌握好學(xué)科的理論基礎(chǔ)，又要特別注意吸納當(dāng)前學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)與進(jìn)展，充實(shí)自己的學(xué)習(xí)考研內(nèi)容。

主要體現(xiàn)在808地理信息的綜述題方面。主要是近幾年對(duì)于熱點(diǎn)題目的考查，分值逐漸增大。對(duì)于綜述題來說有90分，基本上有兩道題關(guān)于熱點(diǎn)，2021年考察了海洋大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)也相當(dāng)于一個(gè)熱點(diǎn)。

這兩方面進(jìn)行一個(gè)熱點(diǎn)分析，所以學(xué)地理信息一定要關(guān)注時(shí)事、關(guān)注當(dāng)下的事情，比如今年的疫情。所以你就應(yīng)該思考一下如何能夠結(jié)合疫情進(jìn)行技術(shù)分析，技術(shù)是如何發(fā)揮作用的、是如何在疫情防控中起到一些作用的。

常見的比如說感染病例或者治愈病例，我市疑似病例等等，大部分都是通過可視化的展示實(shí)時(shí)更新快速的為決策部門和社會(huì)給予一些防控意識(shí)，并制定比較快速而有效的防護(hù)措施。這是一些比較重要的結(jié)合點(diǎn)，需要自己去總結(jié)去理解的一些熱點(diǎn)。

要注重傳統(tǒng)地學(xué)表達(dá)與空間數(shù)字化抽象的有機(jī)結(jié)合。本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)能夠充分適應(yīng)這種表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)地學(xué)對(duì)象在空間位置、空間關(guān)系、空間行為的數(shù)字化表達(dá)新形式與新方法。

實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)實(shí)世界到虛擬地理環(huán)境的思維轉(zhuǎn)換。第五要注重典型應(yīng)用與拓展應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。

地理信息系統(tǒng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用十分廣泛，在課程的講解中列舉了一些典型應(yīng)用案例，這些案例都側(cè)面反映GIS空間分析的技術(shù)方法與一定的應(yīng)用模式，要注意在學(xué)習(xí)中選擇感興趣的領(lǐng)域或結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)行舉一反三的拓展訓(xùn)練，從而提升對(duì)GIS的認(rèn)識(shí)。

第二輪帶背計(jì)劃

主要針對(duì)帶背計(jì)劃。還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，留給的時(shí)間不是很多。對(duì)于強(qiáng)化公開課來說，首先要知道你現(xiàn)在的一個(gè)情況是怎樣的，剛開始還是沒開始還是看完一遍課本了。

要針對(duì)你個(gè)人的進(jìn)度來適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的速度。針對(duì)現(xiàn)在來說你應(yīng)該達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，課本上一些生僻的要點(diǎn)和重難點(diǎn)都已經(jīng)掌握的差不多，有了大體的框架結(jié)構(gòu)。

空間數(shù)據(jù)處理方面它的考評(píng)怎樣或者它要求的點(diǎn)在哪里，這些是一定要有所了解的。不要盲目的背題浪費(fèi)自己的時(shí)間，在背之前一定要把答案整理好，把自己的思路和邏輯思維、框架捋好。

從具體的整個(gè)背誦計(jì)劃來說，第一輪打基礎(chǔ)已經(jīng)結(jié)束，而后進(jìn)行第一輪帶背，耗時(shí)大約兩個(gè)月左右，而后進(jìn)行兩周的復(fù)述題目總結(jié)，全面復(fù)盤。

第二輪從10.13到11.13，第三、四輪從11.14到考研前一天。整個(gè)專業(yè)課的復(fù)習(xí)周期至少要完成三輪復(fù)習(xí)的背誦計(jì)劃，第一輪耗時(shí)最長(zhǎng)，想要去取得高分應(yīng)該向四、五輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏進(jìn)行靠攏。

背誦可以根據(jù)艾賓浩斯21天的規(guī)律進(jìn)行記憶，可以參照但沒必要照搬曲線時(shí)間點(diǎn)背誦。

在背政治的時(shí)候作用很明顯，但背專業(yè)課效率可能會(huì)比較低，還是根據(jù)自己的情況來進(jìn)行使用。可以先把自己的背誦思路捋清楚，破冰并排除生僻的知識(shí)點(diǎn)，知道每個(gè)題目包含哪些采分點(diǎn)，第一階段以打基礎(chǔ)、面面俱到為要求。

一個(gè)背誦語(yǔ)料可作為多個(gè)題目的的答案，靈活處理可以減輕背誦壓力，尤其在熱點(diǎn)領(lǐng)域比較突出。

可以把每個(gè)章節(jié)的題目列在一起，按章節(jié)結(jié)構(gòu)由上往下去抓主干、抓細(xì)枝末節(jié)，一定要將行文背誦邏輯串聯(lián)在一起。比如空間分析需要聯(lián)系的內(nèi)容比較多，就可以多給空間分析一點(diǎn)時(shí)間，抓住每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)來進(jìn)行背誦，合理的劃分復(fù)習(xí)時(shí)間。